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北附學(xué)校20周年校慶徽章、吉祥物、北附之星設(shè)計(jì)大賽征集令

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點(diǎn)擊次數(shù)：7810 更新時(shí)間：2023-05-09 截止日期：2023-05-31

2023年，廈門(mén)市海滄區(qū)北附學(xué)校將迎來(lái)建校20華誕。為更好地回顧辦學(xué)歷程、展示辦學(xué)成就、傳承辦學(xué)傳統(tǒng)，凝聚各方力量，加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校將全面開(kāi)展校慶二十周年系列活動(dòng)，共襄盛舉，共謀發(fā)展，共創(chuàng)輝煌！現(xiàn)面向校內(nèi)外征集北附學(xué)校20周年校慶徽標(biāo)、吉祥物、北附之星徽章。
01
征集對(duì)象
廈門(mén)市海滄區(qū)北附學(xué)校師生家長(zhǎng)及校友
02
征集時(shí)間
2023年5月8日—5月31日
03
征集內(nèi)容
北附學(xué)校20周年校慶徽章設(shè)計(jì)方案
北附學(xué)校20周年校慶主題吉祥物方案
北附學(xué)?！氨备街恰被照略O(shè)計(jì)方案
04
作品要求
校慶徽章設(shè)計(jì)方案
（一）設(shè)計(jì)要求
1.主題性——校慶主題為“廿載風(fēng)華啟新程”，校慶徽章作為學(xué)校20周年校慶的主題形象符號(hào)，應(yīng)構(gòu)思精巧、創(chuàng)意新穎、特色鮮明、內(nèi)涵豐富、寓意深刻，能彰顯學(xué)校20周年歷史積淀、文化傳承和以“自信自強(qiáng)惟德惟能”為核心的校訓(xùn)精神。
2.藝術(shù)性——校慶徽章應(yīng)表現(xiàn)形式簡(jiǎn)潔而有創(chuàng)意、色彩明快、和諧生動(dòng)，富有美感和視覺(jué)沖擊力；作品選取元素應(yīng)與學(xué)校特點(diǎn)、特色緊密聯(lián)系；應(yīng)遵循標(biāo)志標(biāo)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，符合標(biāo)志標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)表達(dá)規(guī)范，可識(shí)別性強(qiáng)。
3.實(shí)用性——校慶徽章應(yīng)具有實(shí)用性，便于印刷和運(yùn)用各種文創(chuàng)產(chǎn)品，適用于北附20周年校慶宣傳、主題網(wǎng)站（網(wǎng)頁(yè)）、出版物、紀(jì)念品、校園環(huán)境布置，以及各項(xiàng)校慶活動(dòng)及其中的設(shè)施設(shè)備、證牌等典型場(chǎng)合。
4.原創(chuàng)性——校慶徽章必須為應(yīng)征者原創(chuàng)，一旦涉及抄襲、借用等侵權(quán)行為，由作者本人獨(dú)立承擔(dān)一切后果并取消參選資格。
（二）投稿要求
來(lái)稿請(qǐng)附設(shè)計(jì)理念或內(nèi)涵注釋?zhuān)琇OGO圖案面積不小于5cmx5cm。提交紙質(zhì)版稿件應(yīng)提供A4規(guī)格彩色稿，電子稿應(yīng)以設(shè)計(jì)源文件或高質(zhì)量JPG格式圖稿提交。
吉祥物設(shè)計(jì)方案
（一）設(shè)計(jì)要求
1.主題鮮明，用設(shè)計(jì)孕育出獨(dú)具特色的“北附代言人”，生動(dòng)活潑、朝氣蓬勃，富有表現(xiàn)力和生命力。作品中應(yīng)充分展現(xiàn)出校園文化特色，具有學(xué)校獨(dú)特元素，如：辦學(xué)理念、校訓(xùn)精神、?；盏取?/span>
2.吉祥物可采用擬人形象，顏色使用北附學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色及輔助色（參見(jiàn)校徽）。吉祥物的設(shè)計(jì)風(fēng)格不限，但應(yīng)符合中國(guó)法律和中國(guó)社會(huì)公序良俗的要求。
3.參考關(guān)鍵詞：
辦學(xué)理念：九年影響一生
育人目標(biāo)：培養(yǎng)自信自強(qiáng)的現(xiàn)代人
校訓(xùn)：自信自強(qiáng)惟德惟能
學(xué)風(fēng)：向上向善，致知力行
教風(fēng)：求真求實(shí)，寬柔以教
校風(fēng)：開(kāi)放融合，拼搏創(chuàng)新
4.作品應(yīng)包含吉祥物的繪制形象、名稱(chēng)和設(shè)計(jì)說(shuō)明。同時(shí)需要闡述設(shè)計(jì)思路、理念和吉祥物名稱(chēng)的含義，并符合征集主題，體現(xiàn)北附學(xué)校特色和內(nèi)涵。
5.吉祥物的繪制形象可以由單幅圖稿表現(xiàn)，也可以由不同情境、姿態(tài)和色彩的多幅圖稿組成。如能提供正面圖、側(cè)面圖、背面圖和連續(xù)動(dòng)態(tài)圖更佳。
6.吉祥物設(shè)計(jì)在表現(xiàn)形式和技術(shù)手段上，適用于平面、立體和電子媒介的傳播和再創(chuàng)作。
（二）投稿要求
吉祥物設(shè)計(jì)方案需提供紙質(zhì)稿和電子稿。紙質(zhì)稿要求為A4規(guī)格彩色稿；電子稿應(yīng)以設(shè)計(jì)源文件或高質(zhì)量JPG格式圖稿提交。
“北附之星”設(shè)計(jì)方案
為了引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)“美”，學(xué)習(xí)“美”、實(shí)踐“美”，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“養(yǎng)成”教育，營(yíng)造“人人向善”的良好校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好行為、禮儀、學(xué)習(xí)、鍛煉等習(xí)慣的養(yǎng)成，我校每年都有開(kāi)展“美德少年”暨“北附之星”的評(píng)選活動(dòng)。北附之星包括：運(yùn)動(dòng)之星、盡責(zé)奉獻(xiàn)之星、助人為樂(lè)之星、學(xué)習(xí)之星、才藝之星、環(huán)保節(jié)約之星、閱讀之星共7顆星。
（一）設(shè)計(jì)要求
1.主題鮮明。融入我校文化特色，符合少年兒童特點(diǎn)，可以以獎(jiǎng)?wù)碌男问皆O(shè)計(jì)。
2.和諧統(tǒng)一。7顆北附之星應(yīng)整體統(tǒng)一，同時(shí)分別對(duì)應(yīng)不同北附之星的概念，有豐富的形象表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。
（二）投稿要求
來(lái)稿請(qǐng)附設(shè)計(jì)理念或內(nèi)涵注釋?zhuān)琇OGO圖案面積不小于5cmx5cm。提交紙質(zhì)版稿件應(yīng)提供A4規(guī)格彩色稿，電子稿應(yīng)以設(shè)計(jì)源文件或高質(zhì)量JPG格式圖稿提交。
05
投稿方式
（一）校內(nèi)師生家長(zhǎng)投稿
以班級(jí)為單位組織，班主任負(fù)責(zé)通知本班學(xué)生、家長(zhǎng)征稿要求，收齊之后交往各班的美術(shù)教師。
（二）校友投稿
來(lái)稿請(qǐng)發(fā)至郵箱964946185@qq.com，并標(biāo)注作者、聯(lián)系方式、設(shè)計(jì)意圖等。
06
評(píng)審與表彰
（一）根據(jù)收到的作品數(shù)量，每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)設(shè)置一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。學(xué)校將分別給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品：校慶精美紀(jì)念品、吉祥物，同時(shí)邀請(qǐng)作者參與部分校慶活動(dòng)。
（二）學(xué)校成立評(píng)審委員會(huì)，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、校友及師生代表等對(duì)投稿作品進(jìn)行評(píng)審。
（三）評(píng)審委員會(huì)擬定入圍作品，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票、征求意見(jiàn)、會(huì)議決定等方式，確定最終獲獎(jiǎng)作品。
（四）最終評(píng)選結(jié)果將在學(xué)校網(wǎng)站、官方微信公眾平臺(tái)等媒介上公布。
07
注意事項(xiàng)
（一）投稿者可以參加一個(gè)或多個(gè)征集項(xiàng)目，也可以針對(duì)一個(gè)項(xiàng)目提交多件投稿作品。
（二）投稿作品應(yīng)為未公開(kāi)發(fā)表過(guò)的原創(chuàng)作品，不得侵犯任何第三方的合法權(quán)益。作品投出后，投稿者不得自行或授權(quán)他人對(duì)投稿作品進(jìn)行任何形式的使用和開(kāi)發(fā)。
（三）獲獎(jiǎng)作品知識(shí)產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)歸北附學(xué)校所有，學(xué)?？筛鶕?jù)需要用于宣傳展示、標(biāo)記等。
（四）獲獎(jiǎng)作品的作者有義務(wù)根據(jù)征集單位意見(jiàn)酌情對(duì)作品進(jìn)行修改直至最終推廣使用。
（五）所有投稿作品均不退稿，請(qǐng)投稿者自留底稿。

（六）本次征集活動(dòng)最終解釋權(quán)歸北附學(xué)校20周年校慶籌備辦公室所有。

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