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以“逐光而行”為題的浙江工商大學藝術設計學院2022屆本科畢業(yè)設計展于5月7日正式開啟，本次展覽共展出視覺傳達設計系、環(huán)境設計系、數字媒體藝術系、美術學系、產品設計系5個本科專業(yè)共計128件作品。本期將對產品設計系的優(yōu)秀畢業(yè)設計作品進行展示。

產品設計專業(yè)展出的21組作品來自35位畢業(yè)生。以“植入--商科基因，設計賦能產業(yè)，藝商融通培養(yǎng)”為定位，2022年畢業(yè)設計選題關注民生與健康，同時注重產品商業(yè)化。畢設課題分別與徑山寺、紙夢公園、勇電照明、華匠醫(yī)學機器人等多家知名公司聯合開展畢業(yè)設計校企合作。作品內容涵蓋醫(yī)療健康、寵物用品、儲能設備、文創(chuàng)產品、玩具產品、照明產品等多個類別。

同時，系部堅持不斷探索更具學科、專業(yè)特色的藝術勞動教育之路，遵循“勞育入畢設、勞育促轉化”的思路，積極推進師生勞育共創(chuàng)，形成“教學—實踐—專利—轉化—服務”的勞育創(chuàng)新教育機制，打造“教研產商”融合的優(yōu)質基層組織，實現勞育在人才培養(yǎng)、專利授權、產業(yè)落地、社會服務方面的復合價值。

部分優(yōu)秀作品展示01

態(tài)捷-Ecosys

作者：任昕

指導教師：賀程飛

品牌名稱 Ecosys 來自于「Ecosystem」，“態(tài)捷”寓意生態(tài)系統與能源循環(huán)。人類對于世界有序性的擔憂正從疾病蔓延至能源安全之中，出于對資源和環(huán)境的保護，清潔儲蓄能源的推進蓄勢待發(fā)。高效率儲能技術的引入使得便攜式儲能電源更具可能性。未來，電能的覆蓋范圍不再僅是鋼鐵叢林，更是山川湖海。通過儲能電源實現用戶不同行為的能源模式轉換，進一步提高生活體驗，實現更高效的可持續(xù)發(fā)展。

02

持鏡手術機器人

作者：周文焱、周和欣

指導教師：史騰高

合作企業(yè)：杭州華匠醫(yī)學機器人有限公司

基于感性工學的持鏡手術機器人產品設計研究與實踐：微創(chuàng)手術機器人研究領域是近幾年的科研熱點，新冠疫情進一步讓大家意識到醫(yī)療行業(yè)機器換人的潛在價值。作品基于人機工程學、設計心理學、藝術科學對持鏡機器人進行創(chuàng)新性設計。造型上采用半包裹結構，實現外殼與內部結構最大程度的協調，加以清新簡約的白藍色彩搭配。功能上通過人工智能達到手術醫(yī)療科技新階段，提高其準確性和可行性，能夠滿足人機互動的需求。

03

腹腔鏡手術手持器械

作者：徐佳雯、傅晨胤

指導教師：史騰高

合作企業(yè)：杭州華匠醫(yī)學機器人有限公司

在中國醫(yī)療環(huán)境下針對現有腹腔鏡手術手持器械存在的問題，本次研究課題為基于人機工學的腹腔鏡手術手持器械設計，以解決手術過程中器械與醫(yī)護人員操作不適配，減緩醫(yī)護人員超負荷工作疲勞，從而提升腹腔鏡手術過程醫(yī)患群體心理舒適度。設計圍繞人機工程學與器械美學展開，旨在為醫(yī)護工作人員提供更好的醫(yī)療手術器械。

04

嗨 飯飯

作者：沈賢

指導教師：趙若軼

該系列為基于某撈的IP（某嗨）周邊產品。

1.自熱便當盒（主）:延續(xù)某撈自熱火鍋的特點，以加熱包加熱形式打破便當盒為追求保溫性能而厚重的局限。使用時依次呈現坐等干飯，番茄鍋，半份/鴛鴦鍋，四宮格。（系列配色可提取各大特色鍋底色，助于賣點宣傳）折疊勺筷，一次性洗碗巾/加熱包等附加品可單獨售賣也可與便當盒組合售賣，延伸商業(yè)產品線。

2.疊疊樂寶寶餐具為某嗨背著工具包在樹林里采蘑菇。

3.轉轉勺叉轉動滾輪擋板可變臉。

05

MEOWU-喵喵屋

作者：侯鴻英、施康敏

指導教師：賀程飛

作品的選題意義是運用環(huán)保材料——紙材去設計一款給貓咪使用的系列產品。貓咪對紙材的獨有氣味有很大的吸引力，基于環(huán)保紙材，將其最大化利用，從實用功能出發(fā)設計用紙與紙拼插的方式設計出五款不同動物造型的貓窩/貓抓板。在產品結構穩(wěn)定的情況下實現貓咪休息和玩耍的空間需求，減少同空間內家具的損壞，讓主人安心。

06

覓茶記

作者：徐翀、范燕玲

指導教師：周卿

通過對非遺禪茶的流程、品茶器皿及工具的考察，結合現代飲茶生活方式，提出宋代點茶文化體驗的系列茶具設計，對繁復的流程合理刪減，將使用工具改進設計，使用方式更加便攜方便，找到古樸禪意與現代簡約之間的完美平衡點。將點茶變得現代化但又不失體驗感，既提升了現代人喝茶的儀式感，又實現了非遺活態(tài)傳承。

07

山光·水色

作者：李詩雯、張怡、祝可怡

指導教師：趙若軼

杭州自古以來就有“人間天堂”的美譽，通過對杭州的景區(qū)公共設施再設計能最大程度地向游客展現城市文化底蘊，傳播城市歷史故事。作品對西湖十景進行元素凝練， 一景對一燈，提煉元素結合3D打印技術應用于西湖公共景觀燈具設計，注重杭州西湖文化元素的創(chuàng)新，靈活運用光影特性與變化，將西湖清秀、靈動的特質、韻味融合到景觀燈具設計之中，打造西湖映像，傳播西湖文化，增強旅客與本地居民夜游西湖的沉浸感。

08

山河

作者：姜人愉、魏盧媛、張曉含

指導教師：陳昊

“國潮”茶具主要面向20-35歲的年輕群體所設計。在茶具系統方向的設計上，采取中國傳統的陰陽剛柔元素，將茶杯按照性別分為男性和女性兩個方向。男性方向的設計借鑒了“山”的元素，以線條感為主要風格，亦在突出男性的陽剛和干脆；女性方向以曲線感借鑒了“河”的元素，亦在突出女性的陰柔和美麗。在產品的具體外觀上并沒有采用目前市面上常見的杯型，而是創(chuàng)造性的使用了“V”形的杯體，“V”型杯體在使用時候如果倒的過滿很容易發(fā)生傾倒，這契合了中國文化之中的“中庸”一說，無論是說話還是做事皆不能“過滿”，體現了“過猶不及”的中國傳統理念。

產品設計專業(yè)

介紹

產品設計專業(yè)（授予藝術學學士學位）

● 2021“軟科中國大學專業(yè)排名”評級層次為B+，列全國前30%

● 設有國內高校中首家大疆創(chuàng)新實驗室，與深圳大疆科技有限公司深度開展校企合作。

● 師資隊伍國際化程度高，60%的專任教師擁有國外學習工作經歷。

● 學生獲獎：獲IF國際設計獎、全國美術作品展覽、DIA中國設計智造大獎、浙江省大學生工業(yè)設計競賽等國內外著名設計獎項100余項；國家授權專利50余項。

● 擁有本科、碩士人才培養(yǎng)體系。

專業(yè)介紹：

本專業(yè)聚焦于產品設計方向，立足本省數字經濟發(fā)展及產業(yè)升級戰(zhàn)略，依托學校商科背景，結合學科前沿領域，培養(yǎng)具有“創(chuàng)新專業(yè)力+專利授權力+效益實現力”的“三力融商”產品設計人才，建立了以基礎教學為本，以“設計競賽—專利授予—商業(yè)轉化”為特色的鏈式人才培養(yǎng)模式。專業(yè)課程體系圍繞“前端探索能力、專業(yè)設計能力、后端管理能力”三大能力體系展開，秉承“以做帶學”的教學理念，與國內外知名企業(yè)、院校共同搭建產學研協同平臺，通過“實戰(zhàn)項目進課堂、跨界合作搞研發(fā)”等前沿設計教學模式，全方位地培養(yǎng)學生在設計理論、實踐、研究、管理和團隊協作方面的綜合能力。

主要課程：

主要課程：專業(yè)導論、設計元素分析與考察、思維與創(chuàng)意表達、材料與應用、設計研究與方法、人機工程學、產品開發(fā)設計、交互設計、商業(yè)創(chuàng)新設計、品牌驅動創(chuàng)新設計。

就業(yè)去向：

產品開發(fā)制造企業(yè)、高等院校、互聯網公司、創(chuàng)業(yè)型公司、產品設計公司、文化創(chuàng)意產業(yè)、新產品研發(fā)部門、交互設計部門、用戶研究部門、設計管理部門等。有多名學生在國內著名創(chuàng)新型企業(yè)如深圳大疆科技有限公司、奧格設計有限公司工作，并有多名學生繼續(xù)深造和自主創(chuàng)業(yè)。

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