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以“逐光而行”為題的浙江工商大學藝術(shù)設計學院2022屆本科畢業(yè)設計展于5月7日正式開啟，本次展覽共展出視覺傳達設計系、環(huán)境設計系、數(shù)字媒體藝術(shù)系、美術(shù)學系、產(chǎn)品設計系5個本科專業(yè)共計128件作品。本期將對視覺傳達設計系的優(yōu)秀畢業(yè)設計作品進行展示。

國家級一流專業(yè)建設點——視覺傳達設計，2022屆63位本科畢業(yè)生，圍繞“數(shù)字+”“鄉(xiāng)村振興”“后疫情、新格局”等時代高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵詞，經(jīng)由42件作品專業(yè)呈現(xiàn)，詮釋出主動擁抱技術(shù)更迭、前瞻研判需求發(fā)展、踴躍傳遞文化自信的時代號召。

本屆作品中，既有助力落地共同富裕的“隱味順昌”農(nóng)業(yè)區(qū)域公用品牌設計，也有探討書籍未來形態(tài)的“BOOK替代”實驗性研究觸點。“藝商融合”多維視域的培養(yǎng)與備擇，如今聚焦展現(xiàn)出作為新生代視覺與體驗設計專家的潛力與勢能。

部分優(yōu)秀畢業(yè)作品展示

01

BOOK替代

作者：呂嘉琪 孫煥焮

指導教師：陳岫

作品簡介：

隨著歷史的發(fā)展，書籍也在不斷變化。在媒介融合的視域下，書籍與以往相比發(fā)生了怎樣的變化？書籍的未來形態(tài)會是怎樣？我們心中對于書籍產(chǎn)生了很多疑問，作為書籍本身它意義非凡，我們熱愛它，也對它充滿好奇，由此為初衷確立了畢業(yè)設計課題。通過采訪杭州本地有書籍設計項目經(jīng)驗的平面工作室、印刷工作室、出版社人員和讀者群體，深度挖掘他們對于書籍的故事和看法。這將是一個多角度的開放討論。

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02

隱味順昌

作者：許悅、謝舒雯

指導教師：趙侃

作品簡介：

“小隱于野，大隱于市”。隱味順昌，是對福建順昌縣農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌的設計構(gòu)想?！半[”，體現(xiàn)了順昌四境環(huán)山的地理特點，如同世外桃源；“味”，是順昌這一山城小縣獨特的風味。

在設計中，我們選取了順昌最具代表性的四種農(nóng)產(chǎn)品，運用漸變、透明等效果來表現(xiàn)從無到有，從有到多的過程。同時與logo山的形狀相結(jié)合，有山中隱萬物，萬物隱順昌的意味。

我們希望通過“隱味順昌”，吸引人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、品嘗順昌的自然之味。

03

低電量生物

作者：赫一諾 黃佳雯

指導教師：蘇然

作品簡介：

隨著社會的快速發(fā)展，人與人之間的競爭愈發(fā)激烈，“內(nèi)耗”現(xiàn)象也隨之變得嚴重起來。我們以電池為原型，建立高敏感、低自尊、完美主義傾向等人物設定，以生動有趣的形象反映出 “內(nèi)耗”這一社會問題。此潮玩的設計目的就是想讓人們了解和重視“內(nèi)耗”現(xiàn)象，并與其產(chǎn)生共鳴。讓當代年輕人進行一定的反思，學會接納自己，正視自己，拒絕內(nèi)耗，并把想法付諸于實踐。

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04

《手絹上的花田》書籍設計

作者：范英

指導教師：陳珊妍

作品簡介：

《手絹上的花田》是將書中的場景進行設計，并且采用立體的形式對書籍中的情景進行場景再現(xiàn)。書中分為五個部分：壺里的小人們、娶新娘子、跳舞的小人們、不安的日子、去紅屋頂?shù)姆孔?，主要采?80°立體結(jié)構(gòu)、劇場結(jié)構(gòu)等進行展示。

05

文字失語現(xiàn)象視覺設計

作者：葉莎莎 葉芳宏

指導教師：李朝勝

作品簡介：

許多人戲稱“古人玩典，今人玩梗。”

當優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)漢語詞匯，受到現(xiàn)代網(wǎng)絡熱詞的沖擊，逐漸被世人遺忘。當人們每一次圖便捷省事而濫用縮寫梗時，到底是表達欲的消失，還是思維能力的弱化。網(wǎng)絡表達的背后究竟是自己的思考，還是別人話語的重復。

06

口腔產(chǎn)品服務體系

作者：常云濤 楊麗莉

指導教師：王怡

作品簡介：

產(chǎn)品服務體系設計將邏輯思維與感性思維融合一體，通過跨學科融合產(chǎn)品和服務內(nèi)容對現(xiàn)有服務進行提升，讓設計不僅僅停留在產(chǎn)品或視覺層面，挖掘用戶需求，理清設計邏輯，更加關(guān)注過程中的體驗和交互。成人口腔健康產(chǎn)品服務體系設計通過app應用程序和產(chǎn)品實現(xiàn)對用戶的心理干預與生理引導，消除日常飲食誤區(qū)，矯正清潔行為錯誤習慣，降低成人口腔患病率，提早發(fā)現(xiàn)口腔隱患，提升口腔疾病就診率，從而改善成人口腔健康狀況。

07

自然隔離

作者：邱焌哲 曹成斌

指導教師：賀志華

作品簡介：

現(xiàn)代生活方式的改變、城市化和科技的進步都直接或間接地縮減了我們待在大自然中的時間，這種與自然的疏離也進一步影響到了人們的身心健康和環(huán)保意識的形成。該項目設想了一個人類對自然環(huán)境過敏的未來世界。通過建構(gòu)世界觀和敘事影像，突出人與自然的疏離感，旨在喚起人們對現(xiàn)狀的反思，且促進公眾對“自然缺失癥”議題的認識與討論。

08

“夢星球”睡眠品牌設計

作者：張靈潔 張煙珍

指導教師：宮政

作品簡介：

睡眠問題是一項關(guān)注度頗高的社會問題?！皦粜乔颉笔且粋€服務于年輕群體的睡眠健康品牌，以“關(guān)注易夢人群，用心馴養(yǎng)好睡眠”為理念，為用戶提供綜合性睡眠健康服務一站式解決方案：通過收集和匯總大眾睡眠的信息情況，科普夢境與睡眠；對已有的睡眠產(chǎn)品進行分析，針對用戶的個性化需求，遴選推出優(yōu)質(zhì)助眠產(chǎn)品。

設計內(nèi)容包括品牌標識、品牌視覺系統(tǒng)和品牌信息服務設計等。視覺效果旨在用紫、粉、藍等色彩表達夢境的虛幻迷離和睡眠的安寧及私人性。

 視覺傳達設計專業(yè)

（授予藝術(shù)學學士學位） 

●國家級一流專業(yè)、浙江省十二五、十三五新興特色專業(yè)，入選省一流專業(yè)計劃

●“武書連”排行榜中評分為A，列全國前9%

●擁有本科、碩士的人才培養(yǎng)體系

專業(yè)介紹：

專業(yè)對接國家“文化自信”戰(zhàn)略，服務數(shù)字經(jīng)濟下的“萬億”文化產(chǎn)業(yè)，依托學?！吧炭啤睂I(yè)集群優(yōu)勢，借力省重點培育智庫，培養(yǎng)具有“多學科交融創(chuàng)新+商業(yè)化協(xié)同應用”的“雙T型設計營商”人才。在新文科及國家級一流專業(yè)建設基礎上，集聚優(yōu)質(zhì)設計教育資源，踐行“能力本體、價值轉(zhuǎn)換、引領(lǐng)示范”三階遞進教學，打造金課群。依托省級文化產(chǎn)業(yè)智庫，聯(lián)合文產(chǎn)行業(yè)標桿企業(yè)，構(gòu)建“基礎教學—高階競賽—課題研究—專利授予—商業(yè)轉(zhuǎn)化”一鏈式教學成果輸出路徑。

在教育部“雙萬計劃”建設基礎上，打造服務長三角新經(jīng)濟標桿建設的國家一流視覺傳達設計專業(yè)。常年與頭部互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)——阿里巴巴集團、螞蟻金服集團、大疆創(chuàng)新科技等展開實踐教學合作，多個項目被企業(yè)認領(lǐng)，達成設計知識轉(zhuǎn)換近千萬元。同時，專業(yè)圍繞“互聯(lián)網(wǎng)＋”“設計營商”等課程，先后與日本武藏野美術(shù)大學、荷蘭埃因霍溫理工大學等全球一流設計院校、臺灣師范大學等海峽兩岸院校，進行多項深度設計協(xié)同、共創(chuàng)交流、學術(shù)對話。

近三年師生聯(lián)合作品入選全國美展、紅點獎、互聯(lián)網(wǎng)+大賽獎項100余項。立項省部級及以上課題21項，發(fā)表核心及以上論文34篇，主持單項超600萬元的新華集團網(wǎng)絡平臺設計等重大社會服務項目10余項。學生獲發(fā)明專利和實用新型專利7項，主持國創(chuàng)、校創(chuàng)項目課題20余項。

主要課程：

圖形創(chuàng)意、字體設計、品牌設計、海報設計、交互設計、互動媒體設計、信息設計、數(shù)字媒體技術(shù)、設計管理、文創(chuàng)設計等。

擇業(yè)去向：

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)（大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的創(chuàng)意設計、交互設計、設計咨詢及創(chuàng)新服務部門等）；文化與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（品牌設計、服務設計機構(gòu)、用戶研究公司等）；數(shù)字文化傳媒產(chǎn)業(yè)；設計教育及研究機構(gòu)。

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