● 一等獎(jiǎng)  游戲設(shè)計(jì)《考古秘錄》

作者：鄭京華、蘇慧敏、羅旭穎、邱晗蕤

指導(dǎo)教師：何俊

由福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院2017級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)系本科生鄭京華、蘇慧敏、羅旭穎、邱晗蕤共同創(chuàng)作，何俊老師指導(dǎo)的游戲設(shè)計(jì)作品《考古秘錄》，設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于紫禁城建成600年的2020年，這也是故宮博物院成立的95周年，是全社會(huì)的一件文化盛事。借由這個(gè)契機(jī)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)希望制作一款面向兒童科普考古及修復(fù)文物知識(shí)的功能性游戲。小男孩考考的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的考古學(xué)家，某一天他收到了考古爺爺交給的他的小任務(wù)。懷著對(duì)考古的熱情，考考邀請(qǐng)玩家一起展開(kāi)了探索遺跡和修復(fù)文物的奇妙旅程。

● 一等獎(jiǎng)  動(dòng)畫(huà)作品《鼓小浪》

作者：李喬良

指導(dǎo)教師：黃曉瑜

由福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院2018級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)系研究生李喬良創(chuàng)作，黃曉瑜老師指導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)作品《鼓小浪》，講述了鼓小浪作為廈門(mén)本地一個(gè)朝九晚五的普通上班族，從起床到上班的奇妙經(jīng)歷，并帶出廈門(mén)當(dāng)?shù)靥赜械氖芯L(fēng)情。在短片中，世界文化遺產(chǎn)“鼓浪嶼”這個(gè)島嶼被設(shè)計(jì)成了一個(gè)具象的角色“鼓小浪”,作為主角的鼓小浪，每天的工作是當(dāng)一個(gè)受歡迎的小島，短片改變視角，推陳出新，塑造能代表現(xiàn)代中國(guó)城市風(fēng)貌的卡通形象，意在弘揚(yáng)廈門(mén)的地域文化。

● 二等獎(jiǎng)  動(dòng)畫(huà)作品《魚(yú)祉》

作者：謝凱麗

指導(dǎo)教師：黃曉瑜

由福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院2020級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)系研究生謝凱麗創(chuàng)作，黃曉瑜老師指導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)作品《魚(yú)祉》。國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“舞魚(yú)燈”是福建、浙江一帶慶祝豐收的民俗傳統(tǒng)，魚(yú)燈寄托著人們對(duì)美好生活的向往，人們?cè)趽]動(dòng)魚(yú)燈，與魚(yú)共舞的同時(shí)，也表達(dá)著對(duì)五谷豐登、奔向未來(lái)的美好祈盼。本片以動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言描繪了小男孩與魚(yú)兒嬉戲時(shí)，點(diǎn)亮魚(yú)燈，揮舞魚(yú)燈的歡慶景象。

● 二等獎(jiǎng)  動(dòng)畫(huà)作品《魚(yú)歌》

作者：徐建玲

指導(dǎo)教師：王凌軒

由福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院2020級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)系研究生徐建玲創(chuàng)作，王凌軒老師指導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)作品《魚(yú)歌》。本動(dòng)畫(huà)以一首閩南童謠《魚(yú)歌》歌詞內(nèi)容為劇本，以兒童繪畫(huà)風(fēng)格進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)，以歌曲演唱順序?yàn)闀r(shí)間線分為其兩個(gè)部分。第一部分是念謠的部分，第二部分包括三個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)是“我”與媽媽去菜市買(mǎi)“我”最?lèi)?ài)吃的魚(yú)，第二小節(jié)是“我”與爸爸去海邊看漁民捕魚(yú)出海的場(chǎng)景，第三小節(jié)則是抒情的部分，表達(dá)了漁民不懼困難，勇敢面對(duì)，也表達(dá)出了日復(fù)一日出海捕魚(yú)討生活的艱辛。

●二等獎(jiǎng)  動(dòng)畫(huà)作品《閃亮的日子》

作者：楊奇 張竣瑋

指導(dǎo)教師：陳樹(shù)超 黃曉瑜

由福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院2019級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)系研究生楊奇以及同學(xué)張竣瑋共同創(chuàng)作，陳樹(shù)超老師、黃曉瑜老師指導(dǎo)的實(shí)景動(dòng)畫(huà)作品《閃亮的日子》，講述了創(chuàng)作者不同人生節(jié)點(diǎn)過(guò)程中發(fā)生的重要故事。表達(dá)的主題為人生的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿未知的旅程，每個(gè)人都在匆匆趕路，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)生活并不是那樣的一帆風(fēng)順，有的人沒(méi)有方向、迷茫失措，甚至忘了初心和原本的模樣。但不管怎樣，我們都應(yīng)該堅(jiān)定信念。困難是暫時(shí)的，記住那些閃亮的日子，夢(mèng)想終究會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活。

●三等獎(jiǎng) 影像作品《入木三分》

作者：徐乙一

指導(dǎo)教師：王凌軒

由福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院2020級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)系研究生徐乙一創(chuàng)作，王凌軒老師指導(dǎo)的微電影作品《入木三分》，江蘇了年邁的臺(tái)灣書(shū)法家陳安因?yàn)槠涓戈惻d國(guó)于兩岸開(kāi)放探親之初倉(cāng)促病逝，而始終耿耿于懷。如今，陳安一家三口從嘉義搬到臺(tái)北，在一次日常早餐中因?yàn)閮鹤雨愖託w的一通電話，打破了往日的平靜生活。妻子林淑嫻設(shè)法巧妙調(diào)解。然而此時(shí)，陳安無(wú)意間聽(tīng)到兒子與鄰居的秘密談?wù)?，陷入恍惚。而一個(gè)快遞卻成為壓垮陳安的最后一根稻草…… 

● 三等獎(jiǎng) 動(dòng)畫(huà)作品《女將軍》

作者：程心、林泳茵、李羅曼、黃樂(lè)瑤

指導(dǎo)老師：王凌軒

由福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院2018級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)系本科生程心、林泳茵、李羅曼、黃樂(lè)瑤共同創(chuàng)作，王凌軒老師指導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)作品《女將軍》，講述了一個(gè)幻想著自己是位女將軍的小女孩的故事。該作品的創(chuàng)作靈感來(lái)源于蘇軾的詞《江城子·密州出獵》，這首詞主要表達(dá)了詩(shī)人渴望馳騁沙場(chǎng)的雄心壯志。在短片中，采用了孩童的視角去詮釋這首詞，把作品的重點(diǎn)放在表達(dá)孩童純真無(wú)暇的內(nèi)心世界。在她的眼中，詞人抒發(fā)的殺敵報(bào)國(guó)的豪情轉(zhuǎn)化為自己的瀟灑帥氣。這就像我們的童年，總會(huì)幻想自己是英勇無(wú)敵的英雄，上天入地?zé)o所不能的孫悟空……在這個(gè)動(dòng)畫(huà)里，小女孩披著鎧甲，騎著駿馬，搭弓射箭，無(wú)所不能。我們將從她的內(nèi)心世界去感受孩童的爛漫天真，水墨畫(huà)的氣韻生動(dòng)。這偶爾去放空自己的腦子去無(wú)限想象的記憶，象征著我們已漸流逝的時(shí)光。

●三等獎(jiǎng)  紀(jì)錄片《閩言話古》

作者：郭沁妍、牛菁晨、王賀、張語(yǔ)晴、朱植悅

指導(dǎo)教師：賴愛(ài)清

由福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院2019級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)系本科生郭沁妍、牛菁晨、王賀、張語(yǔ)晴、朱植悅共同創(chuàng)作，賴愛(ài)清老師指導(dǎo)的紀(jì)錄片《閩言話古》。講古是用閩南語(yǔ)對(duì)民間故事等素材進(jìn)行再創(chuàng)作和講演的一種傳統(tǒng)語(yǔ)言表演藝術(shù)，被列為第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。本片嘗試用影像和動(dòng)畫(huà)相結(jié)合的視聽(tīng)語(yǔ)言詮釋講古這一獨(dú)具特色的口頭說(shuō)唱藝術(shù)。影片采訪了廈門(mén)市曲藝家協(xié)會(huì)副主席、廈門(mén)講古的90后傳承人——李志勇老師，并走訪了鼓浪嶼、深田社區(qū)、老劇場(chǎng)文化公園、廈門(mén)市第十一中學(xué)等場(chǎng)所，通過(guò)講古傳承人和系列活動(dòng)反映講古的歷史與現(xiàn)狀。

●三等獎(jiǎng) 動(dòng)畫(huà)作品《兔毫》

作者：黃珠芳、 陳翠琳、解怡龍、何璐、鐘珞嘉

指導(dǎo)老師：黃曉瑜

由福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院2016、2018級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)系本科生黃珠芳、 陳翠琳、解怡龍、何璐、鐘珞嘉共同創(chuàng)作，黃曉瑜老師指導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)作品《兔毫》。宋人斗茶喜古建州（今福建武夷山、建甌、建陽(yáng)一帶）黑釉建盞，以襯托白色茶湯的細(xì)膩，而建盞又以兔毫盞為貴，黑釉中夾雜著均勻的銀黃色絲縷，宛如秋天的兔毫，極為難得，其燒制技藝失傳近六百年，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。本片通過(guò)動(dòng)畫(huà)的浪漫表現(xiàn)手法，展現(xiàn)建盞手工藝人在復(fù)原古建盞燒制技藝的過(guò)程中對(duì)兔毫盞的追尋與向往，表現(xiàn)兔毫建盞的古典情境與魅力，表達(dá)建窯工匠世代堅(jiān)守傳承的動(dòng)人情懷。

● 三等獎(jiǎng)   表情包設(shè)計(jì)《開(kāi)花兔的日常》

作者：譚可欣

指導(dǎo)老師：黃曉瑜

由福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院2019級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)系本科學(xué)生譚可欣創(chuàng)作，黃曉瑜老師指導(dǎo)的表情包作品《開(kāi)花兔的日?！?。表情包的主人公是一只會(huì)開(kāi)花的兔子和他的朋友們，表情包的內(nèi)容由開(kāi)花兔和他的朋友們一些搞笑的日常動(dòng)作組成。

● 三等獎(jiǎng)   表情包設(shè)計(jì)《阿南的屏南生活》

作者：崔嘉敏、吳瀅瀅、李宇辰、曹莉平、趙慧中

指導(dǎo)老師：黃曉瑜、劉麗倩

由福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院2018級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)系本科生崔嘉敏、吳瀅瀅、李宇辰、曹莉平、趙慧中創(chuàng)作，黃曉瑜、劉麗倩老師指導(dǎo)的IP形象表情包設(shè)計(jì)《阿南的屏南生活》，以屏南社會(huì)實(shí)踐中所游歷的白水洋、鴛鴦溪為靈感，創(chuàng)作出了一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的小男孩阿南。由屏南特色的鴛鴦形象進(jìn)行設(shè)計(jì)，阿南的身體一半是鴛一半是鴦，設(shè)計(jì)結(jié)合了波浪、水、水槍、漂流的救生衣等元素，讓人們感受到撲面而來(lái)的白水洋的生機(jī)活力。通過(guò)生動(dòng)的表情包形象結(jié)合福建寧德方言，帶大家領(lǐng)略屏南特有的風(fēng)土人情與方言魅力。