李贊文
  一
  SOOOQ(生巧)聯(lián)合創(chuàng)始人
  ZAN DESIGN負(fù)責(zé)人
  畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院
  短短3年
  包攬80余項(xiàng)國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)
  李贊文與張劍在紅點(diǎn)獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的合影
  以下為他近年來(lái)獲得的部分獎(jiǎng)項(xiàng)-
  2019德國(guó)IF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)×3
  2019中國(guó)紅星原創(chuàng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
  2019中國(guó)紅星獎(jiǎng)×2
  2018德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)紅點(diǎn)至尊獎(jiǎng)
  2017韓國(guó)K-DESIGN AWARDS-全場(chǎng)大獎(jiǎng)、優(yōu)勝
  2016德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)紅點(diǎn)至尊獎(jiǎng)
  2016臺(tái)灣金點(diǎn)概念獎(jiǎng)-年度最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
  2016中國(guó)紅星原創(chuàng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)（往屆空缺）
  ……
  李贊文和它的“衡”
  每次提起李贊文，總是繞不開(kāi)他的“衡”。
  我在一本雜志上看到掛著兩懸浮磁鐵的耳環(huán)，隨手在筆記本畫(huà)了個(gè)橢圓形配底座，上面掛著兩個(gè)球...”衡的概念由此而生。
  這就是我想要的
  “這個(gè)是臺(tái)燈，這就是我想要的”
  夜里，我向我導(dǎo)師（張劍）匯報(bào)說(shuō)
  “這個(gè)TM能實(shí)現(xiàn)嗎”老師一邊抽煙，一邊問(wèn)我。
  “沒(méi)問(wèn)題”我說(shuō)
  “那就做吧”我導(dǎo)師抽著煙扭頭就走
  就這樣，我將開(kāi)關(guān)驗(yàn)證幾遍，做了草模，木框找?guī)煾底?，師傅因?yàn)楣に囂珡?fù)雜打爆了一個(gè)木框,又一次接錯(cuò)了底座，兩人崩潰，我騎著單車(chē)買(mǎi)了個(gè)西瓜安慰他，過(guò)程有波折但還算順利。
  完成后，我叫它神奇的蛋蛋，同學(xué)覺(jué)得不好，后來(lái)就叫“衡|HENG”，現(xiàn)在更名為HENGPRO.
  成長(zhǎng)便是多了一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
  老工：年少成名，給你帶來(lái)最大的變化是什么？
  李贊文：其實(shí)沒(méi)什么變化，更能看清自己，知道哪些能做，哪些不能做。后來(lái)與合伙人開(kāi)了公司，有很多志趣相投的設(shè)計(jì)師一起做產(chǎn)品，因?yàn)樾湃危澈蟮呢?zé)任和擔(dān)當(dāng)更大。
  ZAN DESIGN×MINISO合作產(chǎn)品
  U-Fan|手持風(fēng)扇
  設(shè)計(jì)師-回歸產(chǎn)品
  老工：有沒(méi)有擔(dān)心過(guò)之后的設(shè)計(jì)作品不再能超越—《衡》—那樣的知名度？
  李贊文：有。
  我們與多個(gè)合作方產(chǎn)品7-8款，市面銷(xiāo)售也不錯(cuò)，小到圓珠筆，大到B端商企路由器等項(xiàng)目，該拿的獎(jiǎng)也都拿了。
  我也經(jīng)常設(shè)計(jì)師討論市面上好商品，用設(shè)計(jì)師眼光簡(jiǎn)單粗暴地，分了三類(lèi)：
  第一種，基本能賣(mài)，在市面能流通；
  第二種，叫好又叫座的產(chǎn)品；
  第三種，形成企業(yè)產(chǎn)品的“符號(hào)化”語(yǔ)言，或者說(shuō)產(chǎn)品的DNA。
  ZAN DESIGN×MINISO合作產(chǎn)品
  魔方鬧鐘|M-Clock
  設(shè)計(jì)師|張雨天
  而這三種，設(shè)計(jì)師千萬(wàn)不要有誤解，不是說(shuō)有先后層級(jí)，或者高低之分。
  而是取決于你當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作狀態(tài)和人生境遇，后兩種可遇不可求。
  我們現(xiàn)階段更多想要回歸到產(chǎn)品，多做多出新品，我們能達(dá)到哪一種狀態(tài)，市場(chǎng)反饋，現(xiàn)在不好說(shuō)。
  ZAN DESIGN×MINISO合作產(chǎn)品
  魔方鬧鐘|M-Clock
  設(shè)計(jì)師|張雨天
  審美是設(shè)計(jì)師能力的上限
  老工：從接觸設(shè)計(jì)至今，您對(duì)于設(shè)計(jì)的認(rèn)知有哪些不同？
  李贊文：審美是設(shè)計(jì)師能力的上限。高手過(guò)招，拼的是智力，而不是體力。
  ZAN DESIGN×MINISO合作產(chǎn)品
  U-Fan|手持風(fēng)扇
  一聲吶喊與一次挺直腰桿的反抗
  老工：2019年末我們也關(guān)注到了您發(fā)表的關(guān)于維權(quán)的文章，從HENG到HENGPRO,您認(rèn)為設(shè)計(jì)師應(yīng)該如何去保護(hù)自己的勞動(dòng)成果？
  李贊文：從HENG到HENGPRO，是一聲吶喊，是挺直腰桿地反抗，這是我們對(duì)原創(chuàng)的態(tài)度。
  19年12月26日，李贊文在ZAN公眾號(hào)發(fā)布的一篇10W+文章
  中國(guó)設(shè)計(jì)師知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)太過(guò)淡薄
  我在維權(quán)三年中，發(fā)現(xiàn)很多設(shè)計(jì)師沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，不懂保護(hù)自己。舉個(gè)例子：很多大學(xué)平面老師教學(xué)生不懂什么字體好看，英文就用helvetica，中文就用微軟雅黑，但是你到商業(yè)環(huán)境商用，這些都是侵權(quán)的。甚至很多畢業(yè)生連自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)都沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)專(zhuān)利。
  ZAN DESIGN×MINISO合作產(chǎn)品
  表情筆|Emoji Pen
  設(shè)計(jì)師|楊帆
  快到畢業(yè)季了，疫情過(guò)后，我們也在聯(lián)系幾個(gè)合作的律師和知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理，希望能將知識(shí)產(chǎn)權(quán)帶進(jìn)學(xué)校，也在聯(lián)系各學(xué)校老師對(duì)接，形成公益的講座，為將來(lái)步入社會(huì)的設(shè)計(jì)師，埋下一個(gè)種子，手上有一把保護(hù)自己的劍。
  ZAN DESIGN×MINISO合作產(chǎn)品
  表情筆|Emoji Pen
  設(shè)計(jì)師|楊帆
  老工：我們發(fā)現(xiàn)你的很多作品都是生活用品，能感受到你是一個(gè)善于觀察生活且細(xì)致的人，那么你是如何界定設(shè)計(jì)和生活的關(guān)系呢？
  李贊文：我的生活和工作沒(méi)有區(qū)分，我的興趣都是圍繞著設(shè)計(jì)周邊發(fā)散的，非常乏味單調(diào)。我特喜歡觀察人的行為，一直都在研究行為屬性帶來(lái)的產(chǎn)品。里面體現(xiàn)性格、階層、職業(yè)。
  比如之前我看長(zhǎng)發(fā)女孩吃飯：下顎大的女孩，會(huì)用一手牽著兩個(gè)發(fā)梢尾端，一手吃飯；蘿莉會(huì)按住自己的劉海；御姐將長(zhǎng)發(fā)撥向一邊，側(cè)著臉，露出脖子；自信的大方女孩會(huì)用直接發(fā)帶捆著馬尾（也可能是沒(méi)洗頭）。行為反應(yīng)心理，那對(duì)應(yīng)每個(gè)女孩，我們?cè)撛趺醋鲠槍?duì)這些女孩做發(fā)夾或者解決吃飯時(shí)這個(gè)問(wèn)題呢？相信大家發(fā)散聚焦就能找到答案，可以造型，可以行為無(wú)意識(shí)等等設(shè)計(jì)方法。
  ZAN DESIGN作品
  電動(dòng)清潔洗臉儀
  設(shè)計(jì)師|魏家盛
  我一直在研究手包，就是很多企業(yè)老板喜歡把手包夾在腋下，這是一個(gè)很神奇帶有職業(yè)屬性的產(chǎn)品。比錢(qián)包大，比書(shū)包小太多。因?yàn)槔习逡话闶职铮很?chē)鑰匙、家里鑰匙、證件多卡多、幾臺(tái)手機(jī)。所以這個(gè)產(chǎn)品在這個(gè)階層里面，手包解決了他們收納的痛點(diǎn)，具有合理性。
  老工：在校期間你獲得了國(guó)內(nèi)外許多優(yōu)秀的大獎(jiǎng)，很多在校生也對(duì)你的學(xué)習(xí)方法很感興趣。那你在校期間是如何學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)的呢？有沒(méi)有一些好的建議提供給大家？
  李贊文：都是很樸實(shí)方法論：多看，多練，多思考，把審美提高，把手藝練好。建議的話：凡事多主動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
  我前年看電視《西游記》里面的一幕：
  “孫悟空和同學(xué)們學(xué)法術(shù)，師傅在孫悟空頭上敲了三下…半夜三更，孫悟空去找?guī)煾祵W(xué)藝。和他師傅說(shuō)，敲三下，就是叫我半夜三更來(lái)找您，他師傅笑了笑…”
  是不是很牽強(qiáng)會(huì)意，但如果你是“師傅”的角色，有個(gè)傻徒弟會(huì)這樣解釋?zhuān)@么主動(dòng)這么好學(xué)，你愿不愿意多教教這個(gè)徒弟？
  李贊文大學(xué)時(shí)期作品
  2in1 Kitchen Funnel
  合作設(shè)計(jì)|張劍
  老工：您認(rèn)為什么樣的設(shè)計(jì)是好的設(shè)計(jì)？好設(shè)計(jì)的定義又是什么？
  李贊文：好的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)有很多，我自己在想，好的設(shè)計(jì)，就是當(dāng)你看了一眼以后，你可以用三言?xún)烧Z(yǔ)描繪出來(lái)，在腦海中形成輪廓和符號(hào)記憶，并愿意傳播它。
  我們一直堅(jiān)持“好的設(shè)計(jì)不一定改變世界，但是糟糕的設(shè)計(jì)一定會(huì)毀掉生活樂(lè)趣”設(shè)計(jì)宗旨，嘗試各種“小處著眼，以小見(jiàn)大的取巧方法。
  設(shè)計(jì)作品|傀儡
  老工：你認(rèn)為設(shè)計(jì)師是一個(gè)怎樣的職業(yè)？或者在未來(lái)你想成為一個(gè)怎樣的設(shè)計(jì)師？
  李贊文：這個(gè)問(wèn)題，我想整合成一個(gè)問(wèn)題，怎么能成為一個(gè)更“職業(yè)”的設(shè)計(jì)師，“職業(yè)化”這個(gè)問(wèn)題一直環(huán)繞在我今年的腦中，我想讓我們的設(shè)計(jì)師更職業(yè)更專(zhuān)業(yè)，猶如職業(yè)拳擊手打比賽前，不能碰女色，賽場(chǎng)上拳拳要命；職業(yè)賽車(chē)手賽前背地圖，勘地練習(xí)，為了比賽分秒必爭(zhēng)。為什么要這么做？因?yàn)樵O(shè)計(jì)是長(zhǎng)時(shí)間考驗(yàn)體力和腦力的活。用一個(gè)更高維度思維去降維打擊，也是讓自己設(shè)計(jì)更出彩。
  ZAN DESIGN×MINISO合作產(chǎn)品
  蹺蹺板鬧鐘
  老工：如果可以回到2016年，您是否還會(huì)選擇和現(xiàn)在走一樣的路，最想改變的地方是什么？
  李贊文：很有意思，之前我想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，比如有個(gè)平行宇宙，拯救過(guò)去另一個(gè)時(shí)空墮落的自己…但結(jié)局怎么樣？誰(shuí)也猜不到結(jié)局。
  理性地說(shuō)，如果回到2016年，我什么也不改變，因?yàn)闀?huì)產(chǎn)生其他的意想不到蝴蝶效應(yīng)。
  “我們不要回頭看，‘遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題’這不是設(shè)計(jì)師的職業(yè)嗎，何必要把自己置身于后悔和懊惱之中，遇事不要慫，不服就干”。