“情緒敏感可視化研究”視覺設(shè)計
  學學生生：于志慧
  學生郵箱：302548291 qq.com
  情緒敏感是一種健康的表現(xiàn)，但過度敏感則會帶來負面的影響。
  通過背景分析與調(diào)研，可見敏感在左右我們的情緒，過度敏感則會帶來負面影響。
  在研究人的敏感度，會使敏感波長可長可短可消亡。通過研究敏感度的高地和變化去研究敏感度是怎么左右我們的情緒，以便我們在必備的手段下與之相互抗爭或是梳理，反被動為主動，通過控制敏感波長發(fā)揮個人主觀作用控制自己的情緒。
  “解酒”——酒品牌視覺形象推廣設(shè)計
  學學生生：陳淑潤
  學生郵箱：943835942 qq.com
  設(shè)計說明：
  針對當前生活壓力的不斷累積這一社會現(xiàn)象，通過設(shè)計，從“借酒”消愁延伸到“解酒”消愁的概念，運用趣味的計算和調(diào)配方式，讓人從文案、插畫、公式……中得到生活的啟發(fā)和鼓舞，懂得如何解除內(nèi)心的煩悶和壓力，從而實現(xiàn)感性與理性之間的相互轉(zhuǎn)化，由此來達到“解”這一目的。
  “白日夢”——當代年輕群體緊張生活狀態(tài)下心理和行為研究視覺設(shè)計
  學學生生：鐘宇
  學生郵箱：964895236 qq.com
  設(shè)計說明：
  面對現(xiàn)代社會日益緊張的生活，通過研究當代年輕群體生活所圍繞的無趣生活和壓力下心理和行為研究，以書籍形式融合豐富視覺設(shè)計展現(xiàn)生活常態(tài)，宣傳并引導群體在緊張枯燥生活夾縫中用理智認知和行為方式去找尋情感表達而釋放壓力，從而獲取一份獨有的輕松。
  
  “民間論技”網(wǎng)絡文化視覺設(shè)計
  學學生生：鐘宇虹
  學生郵箱：zyh_3572 163.com
  設(shè)計說明：
  民間論技是對“民間高手”這一人群進行關(guān)注，通過與抖音網(wǎng)絡平臺合作的方式進行全民互動的策劃活動，讓人們體會這一群人背后的褪去浮躁、持之以恒的生活態(tài)度。去引導當代被喪文化入侵的年輕人學會充盈自身，激起他們對生活的熱愛，形成一種正能量的傳播。
  茉莉花鄉(xiāng)——橫縣城市品牌形象設(shè)計
  學學生生：閉玉蘭
  學生郵箱：1059377988 qq.com
  設(shè)計說明：
  畢業(yè)設(shè)計以橫縣為背景“茉莉花鄉(xiāng)”為主題，打造屬于橫縣的城市品牌形象。元素提取了茉莉花和壯族人物，用插畫的形式呈現(xiàn)茉莉花在春分、立夏、芒種、立秋這幾個花開的時節(jié)，也反映了茉莉花不同的生長環(huán)境及花農(nóng)采摘茉莉花的不同狀態(tài)，整體色調(diào)為綠色和藍色。
  出“內(nèi)”拔萃——內(nèi)向型人格視覺設(shè)計
  學學生生：林美茜
  學生郵箱：624536894 qq.com
  設(shè)計說明：
  整個作品的設(shè)計思想是通過科普內(nèi)向知識和書寫記錄的形式讓內(nèi)向者更好的去了解自身，發(fā)掘和展現(xiàn)自身的優(yōu)勢。去有勇氣承認自己的缺點和不足，去有信心的去彌補自我的不足，從而完善自我。因為大多數(shù)內(nèi)向者不善于表達，通過用紙質(zhì)書寫的方式來展示自己，說出自己的真實想法。
  無痕計劃
  學學生生：高怡雅
  學生郵箱：775104914 qq.com
  設(shè)計說明：
  天地萬物生于有，有生于無?！盁o痕計劃”以“痕”作為探索心理創(chuàng)傷的切入點，不同痕代表不同創(chuàng)傷，借著“有痕”來表達“無痕”的理念，書中信息隱藏其中，意義不在于給人“答案”，而在于“尋找答案”。從視覺到意識上引起人們的思考和反思，更好的認知自我。
  “學海書店”視覺形象設(shè)計
  學學生生：周麥怡
  學生郵箱：284938556 qq.com
  設(shè)計說明：
  由于大環(huán)境的變化，學海書店書店作為民營實體書店需要轉(zhuǎn)型并生存下來。因此我對學海書店品牌進行了再設(shè)計，通過VI設(shè)計、主視覺海報海報設(shè)計、吉祥物等，讓學海書店的知名度提升，支持著書店在新時代的浪潮中走下去。
  SKAY-滑板品牌設(shè)計
  學學生生：姚佳
  學生郵箱：244580248 qq.com
  可能長大的你，因為生活放棄了許多的熱愛，但你永遠放不下的是年少輕狂的熱血，所以何不讓自己重新回到年少時期，和一群志同道合的朋友來一次‘合法飛行’呢？
  沖沖沖帶著勇敢和夢飛向宇宙，你比自己以為的更加年輕。
  圖文|設(shè)計作者本人
  版式|李思輝
  責編|周雯譚杏
  審核|李孟潔
  信息來源|視覺傳達設(shè)計教研室編輯中心
  來源：江漢大學設(shè)計學院(視覺傳達系)
  文章轉(zhuǎn)自：江大視覺傳達（ID：jhdx-VCD）

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