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青春管院 | 創(chuàng)意LOGO征集活動獲獎作品公示

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點(diǎn)擊次數(shù)：9550 更新時(shí)間：2022-06-05

DAILY NEWS

創(chuàng)意LOGO征集活動

獲獎作品公示

DAY BY DAY

創(chuàng)意LOGO

創(chuàng)造無止境，活力無極限。本次創(chuàng)意LOGO征集活動中，大家踴躍參加，以迸發(fā)不斷的創(chuàng)意，結(jié)合精彩管理理念，創(chuàng)造出多個(gè)令人驚艷的設(shè)計(jì)作品。經(jīng)過前期認(rèn)真的作品篩選、評審，最終評選出“職煉ING”輔導(dǎo)員工作室logo和“橙彩”大學(xué)生工作室logo各6個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。讓我們一起來欣賞大家的優(yōu)秀創(chuàng)意設(shè)計(jì)吧~

LOGO/ DESIGN

“橙彩”大學(xué)生工作室

logo設(shè)計(jì)獲獎作品

一等獎

設(shè)計(jì)者：闞雪婷

設(shè)計(jì)理念：logo以圓形橙子形狀和兩組色彩箭頭形狀為設(shè)計(jì)主體，與工作室名稱進(jìn)行呼應(yīng)，同時(shí)，橙子形狀代表當(dāng)代大學(xué)生活力、積極形象，彩色箭頭既呼應(yīng)“彩”的名稱概念，又以循環(huán)向上、生生不息的形態(tài)表達(dá)出工作室?guī)ьI(lǐng)學(xué)院學(xué)生不斷發(fā)展、成長不息的核心理念。

二等獎

設(shè)計(jì)者：范一邯

設(shè)計(jì)理念：“橙彩”諧音成才，所以設(shè)計(jì)包含了這兩種寓意。首先以橙子的形狀顏色以及最高級階梯對應(yīng)的彩色寓意著“橙彩”；而logo本身的內(nèi)容及故事：小橙子在階梯上逐漸成長，不斷向著綻放出彩虹的最高級攀登，寓意著成才；Logo中間的房子形狀則表現(xiàn)了大學(xué)生工作室這一元素。小橙子其實(shí)也是我們每一個(gè)大學(xué)生的化身，不斷地彈跳著、攀登著，努力著成才亦成彩。

設(shè)計(jì)者：常毅

設(shè)計(jì)理念：該logo以學(xué)士帽形狀為主要設(shè)計(jì)元素，表達(dá)出大學(xué)生的核心要素。同時(shí)，帽底為變形的向上箭頭，象征工作室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)展向上的概念，箭頭最終指向五彩繽紛的學(xué)士帽帽穗，表示工作室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走向“精彩”。帽子主體部分以變形的M和幼苗形狀為主要元素，分別表示管理學(xué)院背景，及在學(xué)院呵護(hù)下如同幼苗一樣不斷成長的學(xué)子。

三等獎

設(shè)計(jì)者：劉力瑛

設(shè)計(jì)理念：綻開的橙色花朵中靚麗、飽滿的花瓣象征著溫暖與熱情，不斷延伸的花蕊象征著進(jìn)取向上、茁壯成長；中央飽滿碩大的果實(shí)象征著精彩管理人，取得了豐厚的成果。整個(gè)畫面代表了橙彩工作室的溫暖包容、積極進(jìn)取，在工作室對學(xué)生的不斷幫助、鼓勵與關(guān)懷下，培育出成長成才的精彩管理人。

設(shè)計(jì)者：李佳琪

設(shè)計(jì)理念：以橙子作為原型，設(shè)計(jì)為彩虹的形狀，很好地符合了橙彩的名稱。橙子象征著活力、熱情，彩虹寓意著美好、多姿多彩。配色主調(diào)為橙色，兼有彩虹的紅橙黃三色，這些都體現(xiàn)橙彩辦公室關(guān)懷學(xué)生成長、共建大學(xué)生多彩青春的決心和宗旨。CC是橙彩的縮寫，以便于結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。

設(shè)計(jì)者：陸秀妍

設(shè)計(jì)理念：Logo整體是一個(gè)橙子的樣子，外圍輪廓是大寫字母“C”，對應(yīng)“橙”字；同時(shí)大寫字母“C”設(shè)計(jì)成一個(gè)袋鼠媽媽懷抱的樣子，寓意對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，提供溫暖，呵護(hù)成長；Logo中間設(shè)計(jì)成橙子瓣的樣子，寓意眾多學(xué)生；其中一瓣顏色為彩色，體現(xiàn)“精彩管理”元素。

02

“職煉ING”輔導(dǎo)員工作室

logo設(shè)計(jì)獲獎作品展示

一等獎

設(shè)計(jì)者：闞雪婷

設(shè)計(jì)理念：Logo以職煉ING工作室名稱文字和一組向上箭頭為主要設(shè)計(jì)元素，突出工作室核心要素。同時(shí)向上箭頭含有積極向上，不斷前進(jìn)的理念，并通過三種顏色，代表在學(xué)生求職指導(dǎo)中的企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三要素，三種顏色齊頭并進(jìn)，合二為一，充分表達(dá)出工作室攜三方之力，帶領(lǐng)學(xué)院學(xué)生促三方目標(biāo)統(tǒng)一的理念。

二等獎

設(shè)計(jì)者：常毅

設(shè)計(jì)理念：該logo以三只相互緊握的手為主要設(shè)計(jì)元素，三只手分別代表在求職過程的企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生三方，三只手圍繞ING緊緊相握代表在工作室的努力引導(dǎo)下，三方齊心合力，共同達(dá)成所愿。

設(shè)計(jì)者：劉力瑛

設(shè)計(jì)理念：畫面中的卡通人物佩戴學(xué)士帽，象征著剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。人物手中拿著一份有offer字樣的文件，象征著求職的成功。背景色與精彩管理公眾號相同。表明了職煉ING工作室的工作內(nèi)容，即通過診斷簡歷，模擬面試等途徑，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，順利求職，為畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)航。

三等獎

設(shè)計(jì)者：張欣

設(shè)計(jì)理念：LOGO設(shè)計(jì)以簡潔為主，Pre-Jobs（就業(yè)）以及背景的箭頭明確指出本工作室的核心作用是為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和高質(zhì)量的咨詢服務(wù)，右下角為工作室的名字——職煉ING，以及vocational training（就業(yè)指導(dǎo)），緊扣主題。色調(diào)以暖橙為主，更顯輔導(dǎo)員溫暖。

設(shè)計(jì)者：宋文靜

設(shè)計(jì)理念：職煉首字母“ZL”構(gòu)成一扇藍(lán)色大門，藍(lán)色是天空的顏色，天空無限的廣度為我們打開無限可能，打開這扇門就意味著打開了未來職業(yè)的無限可能；門上面的一抹黑色體現(xiàn)出嚴(yán)肅，彰顯工作室老師的專業(yè)認(rèn)真。兩邊是兩個(gè)學(xué)生，顏色構(gòu)成添加了精彩管理人的元素；由沉郁的紫到張揚(yáng)熱情的紅，外面的人迷茫想要進(jìn)來尋求幫助，里面的人受到工作室專業(yè)指導(dǎo)，面帶微笑對未來職業(yè)充滿希望。將門和學(xué)生看作整體，構(gòu)成一個(gè)“業(yè)”字，意味著進(jìn)入這里就是邁入即將就業(yè)的大門。這也增添了logo的識別度。整體顏色豐富，顯示出精彩管理人的青春洋溢！

設(shè)計(jì)者：李佳琪

設(shè)計(jì)理念：“職煉ing”主要關(guān)注學(xué)生就業(yè)，所以logo中心設(shè)計(jì)了領(lǐng)帶，領(lǐng)帶是學(xué)生就業(yè)，步入社會的象征。領(lǐng)帶下方設(shè)計(jì)了飛機(jī)軌跡，呈現(xiàn)出向上的趨勢，也寓意著“職煉ING”工作室可以輔導(dǎo)和指引著學(xué)生更快更好地就業(yè)。整個(gè)logo運(yùn)用了藍(lán)色和橙色調(diào)，藍(lán)色為冷色調(diào)寓意著客觀、專業(yè)，展現(xiàn)了“職煉ING”的專業(yè)性，而橙色為暖色調(diào)，寓意著“職煉ING”工作室的輔導(dǎo)員們溫暖、熱情，以解決學(xué)生就業(yè)需求為主要目標(biāo)。最后“職煉ing”的工作室名稱也做了閃電字體，展現(xiàn)了迅疾與專業(yè)性。

本次創(chuàng)意logo征集活動圓滿落幕，感謝各位選手的熱情參與！

激發(fā)創(chuàng)意，別出心裁，

大家的設(shè)計(jì)作品，充分展現(xiàn)精彩管理人的精彩創(chuàng)意。

“創(chuàng)意給人生命和生趣”，

愿每位管院學(xué)子都能保持創(chuàng)造活力，開啟自己的創(chuàng)新創(chuàng)意之旅！
作品詳見（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：
https://mp.weixin.qq.com/s/DXorgGuDfLduUYTV9gjylA