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土木工程學(xué)院“甲老師”講堂LOGO征集大賽入圍作品投票評選

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點擊次數(shù)：8110 更新時間：2020-06-11

小伙伴們！還記得前不久寰寰發(fā)布那篇“甲老師”講堂LOGO征集大賽的文章嗎？
在這段時間里，有很多小伙伴提交了自己的創(chuàng)意作品，經(jīng)過大賽組委會甄選，共有以下八幅作品入圍。接下來就讓寰寰帶大家一起去來看看吧！
1
一號作品
設(shè)計理念：
此logo分為黑白描邊和彩色填色兩款，圖案以書本為背景，構(gòu)建了一幅學(xué)生登上講臺化作老師，展示風(fēng)采分享知識的場景。
其中，圖案最下方是三尺講臺，“甲”老師立于講臺正中。兩色圖案的書本象征“第一、二課堂”相結(jié)合，也形似“甲”老師帶著知識張開雙臂歡迎同學(xué)們?！凹住弊秩诤稀皫煛薄ⅰ吧倍?，表明在甲老師課堂中，學(xué)生即老師、老師即學(xué)生，表達了同學(xué)間互為老師互相進步的美好愿望。彩色版logo后方為一黑板，黑板上五顏六色象征著“甲老師”講堂中所學(xué)知識種類繁多、豐富多彩，可以更好的拓寬同學(xué)們的知識面，充分發(fā)揮“第二課堂”的優(yōu)勢。
2
二號作品
設(shè)計理念：
整個圖標采用了中國風(fēng)設(shè)計，極富有文化色彩和傳統(tǒng)氣息。最外圍紅色圓圈是用紅色毛筆一筆勾勒而成，是整個logo的框架，寓意團結(jié)合作。“甲老師”三個字采用毛筆字體，彰顯中國傳統(tǒng)文化，與“老師”相呼應(yīng)。下面的墨跡作為點綴，寫意瀟灑，使整個logo構(gòu)圖更加合理，有了主次之分。左下角的講堂采用了印章的形式，一方面，用來呼應(yīng)中國風(fēng)的設(shè)計理念，另一方面，調(diào)整整個logo的左右構(gòu)圖，使之更加協(xié)調(diào)。白色背景象征冬天，與梅花共同構(gòu)成寓意“梅花香自苦寒來”。用英文寫的“甲老師”賦予整個logo現(xiàn)代的氣息，寓意創(chuàng)新和學(xué)習(xí)新的知識，符合現(xiàn)代人的審美，同時整幅logo也不會隨時代的發(fā)展而過時。2009采用鋼筆字體，使之更加突出，代表“甲老師”講堂的成立之年。
3
三號作品
設(shè)計理念：
這個logo的元素中，顯而易見“甲”代表著甲老師；書與羽翼象征知識及我們；竹子具有頑強的生命力，象征甲老師課堂的永久性；高聳的山峰作為背景體現(xiàn)出每一位甲老師身負重任。我們?nèi)缬鹨戆悖诿恳晃患桌蠋煹膸ьI(lǐng)下，一步一個腳印扎實的走上知識頂峰。同時甲老師學(xué)堂也能長盛不衰，永遠照亮一名又一名求學(xué)之子的路。設(shè)計思路源于生活，這是我第一次設(shè)計logo，起初源于我對甲老師的崇高敬意，我愿意去抓住這個機會為它做些什么，由于沒有什么專業(yè)基礎(chǔ)，最終在一位學(xué)設(shè)計的學(xué)哥指導(dǎo)下，歷時一周，一步一步完成這個logo。在這過程中，我既拓展了我的能力又更深的認識到我對甲老師深切熱愛，希望這次的設(shè)計可以得到大家的認可。
4
四號作品
設(shè)計理念：
LOGO中心是體現(xiàn)一個大大的“甲”字,貼合甲老師講堂,設(shè)計特色為主體的樣式，靈感來源于古代建筑所用的榫卯結(jié)構(gòu)。眾所周知，榫卯結(jié)構(gòu)是中國古代建筑所采用的結(jié)構(gòu)，而且在美觀的同時，也兼顧了強度，在千百年來都可以保證結(jié)構(gòu)可以使用，可謂是古代土木工程人的智慧結(jié)晶。而我們作為當代土木工程學(xué)子，要學(xué)習(xí)這種結(jié)構(gòu)，當然也要創(chuàng)新，超越這種結(jié)構(gòu)。而主體下方,我設(shè)計為漸變的磚砌結(jié)構(gòu),象征著所有知識都是一點一點積累起來的，logo外側(cè)沒有使用圓形而是采用了方形框，這代表著甲老師們。因為講臺是方的，黑板也是方的。圖標主色調(diào)以藍色為主，選用的是學(xué)院標志的藍色，更適合宣傳。
5
五號作品
設(shè)計理念：
我的logo是由土木甲和一本書構(gòu)成，土黃色的“土”和墨綠色的“木”二字代表我們的土木工程學(xué)院，淺綠色“甲”字代表甲老師講堂，整體使用綠色風(fēng)格代表我們的甲老師講堂要想小樹一樣發(fā)展的越來越壯大。logo下方放置一個打開的書代表我們可以通過甲老師講堂更好的去學(xué)習(xí)交流，加深我們的專業(yè)知識，鞏固基礎(chǔ)。
6
六號作品
設(shè)計理念：
Logo是由外側(cè)上端求知、合作、創(chuàng)新、共贏四組詞，左右兩側(cè)對稱的雄鷹，最下方遼寧工程技術(shù)大學(xué)的英文簡稱和內(nèi)側(cè)的上半部分一個變形的甲和下側(cè)的土木組成。
要素含義：
1.求知、合作、創(chuàng)新、共贏既是甲老師講堂的自身特點也是其發(fā)展過程。
2.左右兩側(cè)的雄鷹：象征著勇猛、熱情的奮斗精神，更能展現(xiàn)學(xué)生勇敢、朝氣蓬勃的個性，同時也見證了一代代遼寧工大人秉承“誠樸求是，博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，弘揚“樸實無華、堅韌頑強、無私奉獻”的太陽石精神。
3.下面的土木組成了一個未，代表了土木學(xué)院面向未來，用長遠創(chuàng)新的眼光發(fā)展，創(chuàng)造無限可能。
4.變形的甲和土木一起組成了一只箭，象征著土木學(xué)院學(xué)子一往無前，敢拼敢闖的可貴精神。
7
七號作品
設(shè)計理念：
“甲老師”講堂的每一位甲老師就像一個園丁，每一位學(xué)子就像一顆樹苗，希望可以在甲老師的幫助下茁壯成長，同時，對于每一位甲老師來說，在“甲老師”講堂的工作中也是一種成長，也表達甲老師教書育人之意。
8
八號作品
設(shè)計理念：

圖形是甲字的引申，其中還包函土木兩字的首字母T M，圖形中還有點光暈的感覺，其意義在于希望我們的甲老師課堂這種項目可以越辦越好，在學(xué)校中發(fā)揮出巨大的作用，在無數(shù)優(yōu)秀的甲老師的帶領(lǐng)下，在星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。

作品詳見（復(fù)制以下鏈接進瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/7xATPvdFlWpDgnLfD7F5_w