值第二十九屆廣州園博會舉辦之際，為激發(fā)風景園林學子的設(shè)計創(chuàng)新意識，培養(yǎng)風景園林行業(yè)實踐型人才，國務(wù)院學位委員會風景園林學學科評議組、廣州市林業(yè)和園林局、廣東園林學會、華南理工大學建筑學院攜手舉辦了以“花灣尋夢”為主題的廣州園林博覽會學生設(shè)計競賽。
  2021年12月5日下午，第二十九屆廣州園林博覽會學生設(shè)計競賽線上直播終評會順利舉行。競賽組委會采用全程網(wǎng)絡(luò)互動直播的方式，展現(xiàn)終評會評審實況，為觀眾帶來精彩的視聽體驗。
  
  評委陣容
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  賽事熱點
  在線上直播終評會中，15組團隊的匯報人運用多媒體方式對作品進行解讀、分析，詮釋“花灣尋夢”的競賽主題，9位評委對匯報人提問及點評。
  終評會精彩瞬間
  左右滑動查看更多
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  終評會直播間討論留言
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  獎項揭曉
  本屆賽事共收到117所院校412份作品，經(jīng)過首輪評審后產(chǎn)生入圍獎69名，經(jīng)過終評評審團嚴格審慎的評選，最終產(chǎn)生金獎1名、銀獎2名、銅獎3名、佳作獎9名、創(chuàng)意專項獎和技術(shù)專項獎各3名。其中前6名作品將在第二十九屆廣州園林博覽會落地展示，敬請期待!
  獲獎名單
  金獎
  花間飄色灣區(qū)綻
  銀獎
  夢尋鑊耳.花開灣區(qū)
  述時之境
  銅獎
  魚躍花灣
  醒獅踏浪
  獅醒予青
  佳作獎
  祈夢歸海
  木棉的編織夢境
  霞間夢海上花市生
  窗聲“粵”夢——傳遞灣區(qū)聲音的世界之窗
  古榕新生百鳥出
  拂潮音傳愿，穿浪日舒光
  小方追夢記
  花樽夜夢灣
  給榕樹的一封信
  創(chuàng)意專項獎
  花間飄色灣區(qū)綻
  祈夢歸海
  醒獅踏浪
  技術(shù)專項獎
  魚躍花灣
  祈夢歸海
  獅醒予青
  入圍獎
  以下為入圍獎名單
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  評委點評
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  劉濱誼
  競賽非常有意義，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)后備力量。同學們積極參賽，充分發(fā)揮了想像力、創(chuàng)造力，面向未來，每一作品還有更大空間和潛力值得發(fā)掘、發(fā)揮、創(chuàng)造，尤其是以植物花卉的花園營造，要讓每個到訪者個體都有情景互動，感受到“小中見大”的樂趣、眾里尋她千百度的喜躍，將此情此景與自己的夢想融為一體的驚奇，等等，這些都需要風景園林師用心去追求，在這一過程中要不忘初心。可以借助其他學科專業(yè)手段來烘托、支撐、實現(xiàn)，但是千萬別淡化丟失了風景園林的核心。
  參賽選手的整體水平較好，但是在審題上就有些偏差，花園和花境應(yīng)以植物為主，而不是在構(gòu)筑物上，導致主調(diào)失衡，植物方面要進一步強化，園林植物用不好，就談不上園林。在植物教學上要有約束性，不斷強化這方面。
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  包滿珠
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  孫虎
  學生作品整體水平不錯，學生們充分展現(xiàn)他們的想象力，從原型的推演，到最后方案的生成，這種創(chuàng)新性、邏輯性是非常不錯。但匯報的過程中，大部分學生都是演講的形式，沒有體現(xiàn)出設(shè)計師的個性，如何更好地表達他的設(shè)計和思想，在演講上存在進步提升的空間。
  設(shè)計的時候要考慮周邊的元素有所借景，利用周邊的元素和空間，利用花藝、園藝的新技術(shù)，加上前期對以往設(shè)計方案的調(diào)研，研究場地，綜合地考慮設(shè)計，這樣既有深度也有廣度，期待以后創(chuàng)造出好的作品。
  同學們的作品都很有亮點，充分體現(xiàn)了廣州地域的特質(zhì)，如結(jié)合傳統(tǒng)植物特色的榕樹、木棉花，或建筑語匯鑊耳墻、滿州窗和民俗活動的舞獅、飄帶，或魚躍和海洋文化等的再表達，并通過構(gòu)筑物的方式獲得評委和觀眾的關(guān)注，很有設(shè)計質(zhì)量。但是有一個問題，也是目前所有花博會面臨的問題，就是面對植物景觀的不可控性，設(shè)計傾向把更多的精力放在如何快速展現(xiàn)且有出色造型的構(gòu)筑體，著力于花卉的設(shè)計反倒顯得不夠深度。
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  朱育帆
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  朱祥明
  一方面，大部分參賽作品的主題鮮明、思路開闊，有些作品能夠關(guān)注行業(yè)中熱議話題，如大榕樹保護等；有些作品考慮了新技術(shù)的運用、新材料的融入等，這些都是值得肯定的。另一方面，我們也注意到：部分作品對任務(wù)書的理解沒有真正到位，100余平方米的場地并不大，有些同學的方案賦予了太多的內(nèi)容，缺少重點。建議下一屆應(yīng)在賽前輔導學生如何將小場地的重點表達清晰，如何扣緊主題來表達意境，這樣會使作品的表達效果更好，更符合我們主辦方提出的要求，達到方案征集的預期效果。
  競賽的地塊位于廣州中軸線上，場地的設(shè)計是以花藝為主，競賽的目的是以園藝為主、園建為輔。而大部分的作品恰恰是園建為主，應(yīng)在競賽前進行輔導，推廣我們的園藝技術(shù)、技藝作為亮點。了解廣州園藝、處理花卉、構(gòu)建造型等內(nèi)容，將其融入到我們競賽中。主題的構(gòu)思、概念的設(shè)計、作品細節(jié)、新技術(shù)的運用上要下點功夫。同時，反映我們教育理念存在的問題，忽略園藝技藝的鉆研和創(chuàng)新，這都是未來教育上需要關(guān)注的焦點。
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  肖毅強
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  金荷仙
  廣州園林博覽會自創(chuàng)辦以來，根植嶺南傳統(tǒng)文化，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，現(xiàn)已成為展示南粵園林文化的靚麗名片。本次競賽以“花灣尋夢”為主題，羊城花開，以迎客來；以南粵文化為基，立足灣區(qū)，面向世界。競賽作品緊扣尋夢一詞，探尋南粵地區(qū)深厚的歷史人文，反映出大灣區(qū)當代改革創(chuàng)新的特色，營花之境，尋夢之美。競賽以花園的形式，展示南粵花灣之夢，使廣州以煥然之姿綻放于灣區(qū)之心，讓廣州人民乃至世界感受到中國園林文化的獨特魅力。
  南粵地區(qū)歷史悠久，底蘊厚重，人文薈萃，今時廣州亦是南粵文化與現(xiàn)代碰撞融合的縮影。本次參賽作品中引鑒的醒獅、粵繡、古榕、木棉等意象，均是這座南粵名城的文脈與獨特記憶。用城市之傳統(tǒng)鏈接當下，探尋未來。通過灣區(qū)的發(fā)展與城市文化的交融，憶南粵遺夢，立現(xiàn)代美夢，追未來佳夢！
  參賽作品緊扣主題，立意獨特，構(gòu)思巧妙，圖面表現(xiàn)飽滿且富有張力，充分展示了“后浪”們的青春活力、創(chuàng)造力和多樣性。
  希望在以下幾個方面加強：
  1、主題解讀的（圖紙表達與文字）系統(tǒng)性、邏輯性還有待加強；
  2、設(shè)計元素太過多元，內(nèi)容表現(xiàn)過于豐富，要學做減法。因為場地面積很小，必須要突出重點，景觀要有聚焦點與重點；
  3、設(shè)計一體化有待提升。設(shè)計中花卉植物、景觀小品、園路、景觀空間、觀景點等，缺乏整體的考慮，游線組織有待加強，與外部環(huán)境的聯(lián)系表現(xiàn)不夠；
  4、構(gòu)筑物普遍偏多，不夠突出風景園林學科有生命的特點。對植物的習性和文化缺乏足夠的了解，植物設(shè)計有待加強。普遍存在拉丁文書寫不規(guī)范，甚至錯誤的問題；
  5、對于項目的成本估算還有待加強。
  非常期待最終落地的效果，相信本次競賽一定能圓大家一場完美的“花灣之夢”！
  本次設(shè)計競賽的大部分作品都能挖掘具有地域性特征的元素，并轉(zhuǎn)譯成為各種具有創(chuàng)新性的風景園林景觀表達方式，表現(xiàn)出年輕學子們富有熱情的創(chuàng)造性。但稍顯不足的是，大部分作品在構(gòu)筑物上傾注的精力遠遠大于植物，缺乏從園林博覽會的特點及競賽的主題要求角度去挖掘和表達地帶性植物資源的特色、地域性植物文化的特色或者當代園林植物應(yīng)用的新理念及園藝花卉產(chǎn)業(yè)方面的成就，也表現(xiàn)出植物相關(guān)知識的不足。建議風景園林教育應(yīng)大力加強相關(guān)方面的教學。
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  董麗
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  溫朝暉
  參賽的學生用作品展現(xiàn)了他們的水平，也感受到他們的用心。首先，學生們對題材的選取很廣泛，很有創(chuàng)新性；其次，學生們對嶺南文化有充分理解，創(chuàng)作過程中講究藝術(shù)，融合現(xiàn)代的手法表達我們競賽的主題，并且能夠起到宣傳和推廣灣區(qū)建設(shè)的作用；另外，參賽選手都來自全國各地，參賽作品都體現(xiàn)出各自園林和文化相結(jié)合、藝術(shù)設(shè)計與園林設(shè)計相結(jié)合的特點。
  作品展示
  金獎
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  【參賽院?！浚何髂辖煌ù髮W
  【參賽人員】：彭靖軒、蘇澤琳、馬銳
  【指導老師】：傅婭
  【設(shè)計說明】：
  設(shè)計靈感來源于廣東一大特色文化——飄色，主要通過特殊的裝置將扮演的人物形象凌空抬起，營造飄的效果，以這種藝術(shù)形式祈求平安。設(shè)計從飄色這一文化背景出發(fā)，通過飄這一形式，與花境、裝置結(jié)合。
  設(shè)計方案選取三角形式來聯(lián)系粵港澳，同時做為整體設(shè)計的基本元素來劃分場地種植位置與構(gòu)造單元。通過在裝置上設(shè)置藤本植物，來營造植物在空中飄動的效果。
  場地植物平面圖由大灣區(qū)地圖抽象而成，平面中四條石子路向四周發(fā)散，象征著大灣區(qū)中東，西，南，北四條水系，這也體現(xiàn)了開放，融合的格局，在立面上形成立體的大灣區(qū)。
  在場地中放置二維碼，通過掃描二維碼，在手機上為大灣區(qū)各個城市助力，隨著助力值的增加使得位于構(gòu)架上的不同城市位置的燈光逐漸順著構(gòu)架垂直上升，完成一定助力數(shù)值后所有燈光升至同一平面形成燈環(huán)，這也體現(xiàn)了多元、跨界的格局。
  該設(shè)計用新的手法詮釋傳統(tǒng)飄色，來為大灣區(qū)未來的美好建設(shè)祈福，點亮大灣區(qū)蓬勃發(fā)展的光芒，不斷追逐偉大的中國夢。
  銀獎
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  【參賽院?！浚簭V東白云學院
  【參賽人員】：林浩田
  【指導老師】：無
  【設(shè)計說明】：
  嶺南地區(qū)的鑊耳屋作為一種傳統(tǒng)的民居建筑，它承載著嶺南人民獨特的審美和設(shè)計藝術(shù)表達，本次設(shè)計抽取了嶺南建筑文化鑊耳墻作為設(shè)計亮點，同時和景觀相結(jié)合強調(diào)建筑與景觀互動交流，再現(xiàn)嶺南風情。竹子為主要設(shè)計材料運用在藝術(shù)裝置上，化為四個鑊耳門和四條紐帶連接大灣區(qū)寓意四面八方來做客，讓嶺南文化得到傳承與延續(xù)，還為廣州樹立一個展示綠色生態(tài)、低碳環(huán)保技術(shù)的城市建設(shè)新范本，以鑊耳屋為主題來展開一場無與倫比的視覺感觀。
  銀獎
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  【參賽院校】：西安建筑科技大學
  【參賽人員】：劉千惠、鄧傲、皮海宏、肖怡靜雯、楊洋
  【指導老師】：楊建輝
  【設(shè)計說明】：
  廣州，在外來文化和本土文化的碰撞下，演變成嶺南文化的搖籃，在今天，作為中國開放的窗口，廣州這座古老的城市仍然煥發(fā)著新的活力，方案以廣州嶺南園林傳統(tǒng)空間營造為靈感的起點，以時間為線索，提取了流線造型切割而成的彩色亞克力板，象征著文化與精神的源源不斷與活力，設(shè)計通道空間，營造豐富的空間體驗之余，配以不同主題顏色的花徑，移步換景，追夢入境，而穿過時空的隧道到達終點，廣州塔在彼方遠遠對望，訴說著時間與城市的故事。
  而傳統(tǒng)景園中的滿洲窗，作為嶺南園林元素之一，蘊含著深厚的歷史文化內(nèi)涵，東西方文化的交流融合，木窗欞古樸雅致，彩玻璃異趣斑斕，而陽光透過彩色玻璃的靈幻體驗是方案捕捉的表述著力點，穿越時間的長廊，彩色亞克力板抽象重現(xiàn)了一種時光體驗，文化與創(chuàng)新，開放與融合，城市與時間在入境的瞬間再次連接了古今時空的兩端，邀請行人進行一場時空之旅。
  銅獎
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  【參賽院?！浚喝A南理工大學
  【參賽人員】：王夢瑤、許奕欣、黃晗昱、曹雅蓉、陶羽宣
  【指導老師】：許自力、趙立華
  【設(shè)計說明】：
  花灣尋夢，夢為何物？設(shè)計作品以嶺南民俗中的“魚”與大灣區(qū)海上絲綢之路的歷史片段為靈感來源和切入點。核心構(gòu)筑物“魚躍”竹構(gòu)源自嶺南沿海地區(qū)的春節(jié)魚燈舞習俗，定格鯉魚躍起之瞬間，結(jié)合魚燈編織手法，傳達新年“年年有魚（余）的美好祈愿；“雙魚”花境的營造則吸收海絲外銷的粵瓷色彩，運用嶺南鄉(xiāng)土植物的紅黃藍青之色交織烘托出春節(jié)喜慶氣氛，高低起伏模擬海浪起伏之態(tài)，游人行走其中如入花海，并且花境平面與園路結(jié)合巧妙形成雙魚游弋的構(gòu)圖，與竹構(gòu)相呼應(yīng)。燈球散布雙魚花海之中，高懸躍動魚尾之上，燈光明滅如煙花綻放，此即為花灣之夢?；▓@雖僅為咫尺之地，但亦能引起精神共鳴。本作品提煉嶺南民俗與歷史文化，轉(zhuǎn)譯為面向新時代大灣區(qū)的現(xiàn)代景觀，魚花相融亦真亦幻?！滨庺~躍花灣，絲路掛云帆”這一美好夢境借力嶺南文化精神凝聚力，寄托粵港澳大灣區(qū)人民對歷史輝煌之回望，對未來生活之期許！
  銅獎
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  【參賽院校】：北京林業(yè)大學、天津大學、清華大學
  【參賽人員】：錢韻儀、郝韞、胡逸瑋、任晉捷、潘郡倫
  【指導老師】：董麗、董璁
  【設(shè)計說明】：
  作品的概念來自廣東的傳統(tǒng)文化符號——醒獅。醒獅文化在廣東已有一千多年的歷史，它不僅寓意著如意吉祥，還是雄健、勇敢和力量的象征，表現(xiàn)出了中華民族的自信和豪氣，作品用構(gòu)筑和植物共同編織出了醒獅最著名的文化圖像之一——醒獅踏浪。
  同時構(gòu)筑物中鑲嵌11個代表大灣區(qū)11個城市種子的鑲嵌體進一步強化地域特征。種子是植物繁衍的器官、群落更新的關(guān)鍵要素，更是生物多樣性保護的重要媒介。每一粒種子都攜帶有該種植物完整的遺傳信息，希望借種子之意，表達生物多樣性的重要意義，寄托人類對美好人居環(huán)境的向往。
  獅子昂首挺胸，奮勇前行，種子球閃耀璀璨，綻放光芒；將動、植物的意向融于“醒獅踏浪”之中，意為自然界動植物相互相生、和諧共存，生機勃勃，同時寄托著對于粵港澳大灣區(qū)以昂揚的身姿奔涌向四方開拓進取、更好地建設(shè)這方土地的祝福。
  銅獎
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  【參賽院校】：北京林業(yè)大學
  【參賽人員】：許冬、張杰、楊亭人、朱俊達、秦琦、李紹芃
  【指導老師】：李運遠、胡楠
  【設(shè)計說明】：
  “有華人之處，必有醒獅”。醒獅起源于廣東，流行于大灣區(qū)及各國華僑之間，是揚民族之威、立中國之魂的重要代表，是尋夢路上不可或缺的文化象征，同時醒獅自古以來便被認為是驅(qū)邪避害的吉祥瑞物，傳說其走過之處，疫情便自行消失。
  以中國傳統(tǒng)舞獅活動的固定環(huán)節(jié)——醒獅采青為出發(fā)點，設(shè)計出基本形態(tài)為醒獅的纖細金屬網(wǎng)絡(luò)框架，將包含蔬菜種子的苔蘚球插接于框架之上，凸顯醒獅形態(tài)，并利用霧噴與燈光來營造醒獅騰云駕霧的奇幻效果，同時借此為苔蘚球提供水分。周邊的植物設(shè)計選用了廣州鄉(xiāng)土植物，考慮植物涵蓋的美好寓意和城市代表性，以及植物質(zhì)感、高度、色彩和組合搭配，以營造出一個團簇于醒獅四周，兼具意境美與視覺美的花境景觀。
  另外，借用醒獅框架呼應(yīng)城市天際線，象征醒獅之魂真正融于城市之中，同時利用苔蘚球向游客提供一個動態(tài)生長的景觀，游人將在展出期間，可以看到苔蘚球內(nèi)種子逐步發(fā)芽的過程，并在展覽結(jié)束后將苔蘚球領(lǐng)養(yǎng)回家。四散于灣區(qū)各地的苔蘚球種子不斷生長繁衍，就好像美好的祝福與期盼不斷生長與發(fā)散。
  佳作獎
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  【參賽院?！浚簭V東工業(yè)大學
  【參賽人員】：葉葳、巫琦、戴銘鍰、賴潔
  【指導老師】：陸劍
  【設(shè)計說明】：
  海洋是灣區(qū)的依托和本底，因此健康的海洋生態(tài)系統(tǒng)是粵港澳大灣區(qū)生態(tài)文明的重要保障。本花境方案以海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性為設(shè)計主題，展現(xiàn)海底世界夢幻般的美景，引發(fā)人們對大灣區(qū)海洋生態(tài)保護的關(guān)注與思考。
  花境構(gòu)筑物的造型源于大海中潔白的貝殼，邊緣的流線寓意著起伏的海浪，外表的鏤空模仿自珊瑚礁表面的氣孔；植物設(shè)計方面，選用了景天、仙人球、虎尾蘭、毛地黃、雞蛋花等與海底藻類及珊瑚形態(tài)相似的植物，結(jié)合鋪設(shè)的白沙，營造明亮的藍色調(diào)花卉景觀；其中還點綴了一些模擬水母、?？⒄卖~等海底動物的燈飾，增加了花境的動感。
  在喧鬧的灣區(qū)城市中偶遇大洋深處這個遺世獨立的小天地，或許會有久別重逢、恍然如夢的感覺吧！
  佳作獎
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  【參賽院?！浚喝A南理工大學
  【參賽人員】：邵曉白、胡琪玥、許云、陳周涵、陳聰
  【指導老師】：蕭蕾
  【設(shè)計說明】：
  人生忽如寄，我們窮其一生追尋遠方與夢，卻忘記人生沒有重來，有的是還沒有說出口的愛、感謝和對不起。夢境中幡然醒悟，或許應(yīng)當珍惜當下，憐取眼前人。
  本方案以木棉花語“珍惜身邊的人和眼前的幸?！睘榫€索，希望建造一個與身邊人攜手共游的花境。在木棉花盛放的季節(jié)，賞花，游憩，結(jié)繩，寄予。與此同時，木棉花瓣的聚攏與飄散，也預示粵港澳大灣區(qū)的緊密串聯(lián)，以廣州為中心發(fā)散盛開，象征對于大灣區(qū)建設(shè)與發(fā)展的美好愿景。
  設(shè)計了一種參與模式，采擷場地中花蕊的編織繩，掃碼獲得編織手冊，織成手繩贈與身邊人，或許不在同一片天空，但思念的夢境同在。聚攏也好，纏繞也好，時而中轉(zhuǎn)，時而中斷，接著又相連，這是結(jié)繩，也是思念的象征。
  佳作獎
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  【參賽院校】：北京林業(yè)大學、浙江大學
  【參賽人員】：梁雪楠、孫康儀、李虹燁、沈欣悅、李萌爍
  【指導老師】：魏方、郝培堯
  【設(shè)計說明】：
  “廣州花販栽花入城，從此上舟”。廣州是珠江三角洲水系的中心，堪稱萬水匯聚之城，亦名花城。本方案以海上花市為切入點，用流動的線條表現(xiàn)大灣區(qū)的涓滴匯流，起伏的地形表現(xiàn)浪潮，構(gòu)筑物表現(xiàn)泛舟，其間的彩色絲線表現(xiàn)灣區(qū)的朝霞在浪潮中升起，不同的植物組團表現(xiàn)祈禳祭、開洋祭、謝洋祭、新船祭等傳統(tǒng)的祭海儀式。綜上，本設(shè)計方案以“花灣尋夢”為主題，旨在表達新的時代浪潮下，人們于海上花市間祈福尋夢，個人夢匯聚，萬眾一心，最終實現(xiàn)大的家國夢想。
  佳作獎
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  【參賽院?！浚赫憬r(nóng)林大學
  【參賽人員】：羊夢薇、羅以歆、劉淑丹、夏思、石珂、姚天祎
  【指導老師】：包志毅、楊凡
  【設(shè)計說明】：
  場地設(shè)計從嶺南文化與地域特色入手，以滿洲窗為載體，取其傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)和主要色彩并結(jié)合灣區(qū)城市區(qū)位意向進行結(jié)構(gòu)、色彩、聲音的設(shè)計變換，使其成為灣區(qū)特別的視覺文化符號。其間種植廣州特色植物，根據(jù)重要城市點位形成不同的特色植物組團，配色呼應(yīng)構(gòu)筑色彩，結(jié)合五彩光影，烘托佳節(jié)愉悅的氛圍。此外，傳統(tǒng)廣州音樂彩云追月的融入，將無形之聲化為有形之器，增加場地互動感的同時進行聲音景觀的刺激。最終希望從人文、物文和地文的設(shè)計中，體現(xiàn)獨特的時代性、地域性以及對廣州和灣區(qū)發(fā)展的美好愿景。設(shè)計借助滿洲窗這一意向飛躍地域的界限，跨越古今，暢游于中國與世界的海洋。打開世界之窗，讓世界聽見灣區(qū)的聲音。
  佳作獎
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  【參賽院校】：華南理工大學
  【參賽人員】：肖嘉程、陳薇、王小瑜、羅健、謝雨童
  【指導老師】：陳堅、馮嫻慧
  【設(shè)計說明】：
  榕樹容鳥容人也容情。一棵榕樹獨木成林，不僅是成百上千種鳥兒的家，還承載了許多市民的記憶，更見證了一個地區(qū)的發(fā)展演變。我們收集被砍下的榕樹枝條，通過搭建“復活”了一棵榕樹，設(shè)計了一個以榕樹為中心的小花園，希望借此回應(yīng)大家對榕樹的思念與喜愛。
  佳作獎
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  【參賽院校】：北京林業(yè)大學
  【參賽人員】：吳一凡、李澤昊、滕慧佳、張詩惠、王紓珺、孫丹旎
  【指導老師】：李倞、王美仙
  【設(shè)計說明】：
  粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)方興未艾，無論是改革開放的開路人，還是現(xiàn)代銳意創(chuàng)新的弄潮兒，一代一代人的希望與期盼以聲音為媒介，化為層層激昂的海浪，推動著大灣區(qū)的騰飛發(fā)展，描繪出大灣區(qū)的美好藍圖。
  本案以大灣區(qū)的激昂發(fā)展為出發(fā)點，綜合其一路發(fā)展的歷史與未來規(guī)劃，結(jié)合植物，微地形，構(gòu)筑物等，以海潮與聲音為線索，以花·瓶·音為三種意象打造“視·觸·聽·嗅”四感交匯的沉浸式花園。
  在立意構(gòu)思中，運用廢舊酒瓶，紙板桶等可回收的柱狀物體現(xiàn)漂流瓶的形態(tài)，表達綠色環(huán)保以及垃圾分類回收的理念；游人可以通過壓力傳感器喚醒互動裝置中的各種聲音，向世界播放強大的灣區(qū)之聲；在透明的瓶子播撒希望的種子，在展覽期間逐漸生長，以種子蓬勃生長象征大灣區(qū)盎然發(fā)展向上的發(fā)展趨勢。
  佳作獎
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  【參賽院?！浚簴|北林業(yè)大學
  【參賽人員】：王沛然
  【指導老師】：胡遠東
  【設(shè)計說明】：
  該地塊位于廣州市二沙島藝術(shù)公園，以“花灣尋夢”為主題進行設(shè)計，從灣區(qū)城市發(fā)展的角度出發(fā)，從小漁村到大都市，城市化所帶來的城市人才的聚集和高樓大廈的增多，幾十年的進步，城市所追求的不僅僅是經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)方面也是城市所追尋的，提取“小方”作為象征著灣區(qū)人民寄托于城市的夢想元素，從尋覓、初現(xiàn)、追逐、實現(xiàn)四個階段來展現(xiàn)“小方”的追求灣區(qū)“發(fā)展夢”、“生態(tài)夢”的過程，用球形燈及塑料膜表示，追夢過程中盡管有多多少少的坎坷與挫折，但是總有一盞燈在照亮前方，指引著追逐的方向。
  佳作獎
  圖片
  【參賽院?！浚簴|北林業(yè)大學
  【參賽人員】：韓亞潔、李琢
  【指導老師】：許大為、龐穎
  【設(shè)計說明】：
  在粵語中，樽相當于普通話中“瓶子”，花樽即花瓶。因此根據(jù)設(shè)計地塊場地現(xiàn)狀并結(jié)合場地的實際需求，以花樽為主要提取元素與現(xiàn)有場地結(jié)合，利用植物造景擬構(gòu)建一個綜合性體驗式生態(tài)研學示范場地，以此體現(xiàn)廣東四季變化之魅力。為體現(xiàn)科技景觀，推出了集文化、生態(tài)、科技于一體的研學APP，將個人夢想種子裝入花樽膠囊，游客可見證夢想萌芽到實現(xiàn)的整個過程，最終結(jié)合燈光設(shè)計，點亮花樽燈帶和構(gòu)筑燈帶，利用花樽膠囊打造熒舞草坪，迎月明伴繁星營造夜景效果，以此打造多空間多維度多層次的花灣夢境。
  佳作獎
  圖片
  【參賽院?！浚喝A南理工大學
  【參賽人員】：陳安悅、吳程琪、李琴樂
  【指導老師】：蕭蕾
  【設(shè)計說明】：
  榕樹對于廣州來說，就像櫻花之于武漢、柳樹之于揚州。我們提出，在園博會期間發(fā)起為榕樹寫信的活動，令廣州重新認識榕樹，并抽象重塑榕樹形象，挖掘人與樹的鄉(xiāng)土情結(jié)。
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  聲明：本屆競賽提案內(nèi)容版權(quán)屬于競賽組委會和設(shè)計團隊所有，本次發(fā)布僅作為網(wǎng)絡(luò)交流，不用于其它任何用途。