World Campus Masters世界校園大師畢設(shè)作品優(yōu)選計(jì)劃（以下簡稱“WCM世界校園大師”）由Young Bird Plan嫩鳥計(jì)劃出品，旨在通過全球青年設(shè)計(jì)學(xué)子歷屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作品分享與評(píng)比，展現(xiàn)不同地域與文化背景下的當(dāng)代設(shè)計(jì)新生力量。
  本次競賽共有分別畢業(yè)于2015-2020年度歷屆建筑、城市、景觀、室內(nèi)、工業(yè)、產(chǎn)品等設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的227位參賽選手踴躍參與。
  統(tǒng)計(jì)，競賽期間共吸引了來自全球24個(gè)國家、82個(gè)城市的選手參與，除中國選手參與度最高之外，來自新西蘭、澳大利亞、新加坡、美國、瑞典等設(shè)計(jì)教育領(lǐng)先國家的選手也都積極報(bào)名。
  外在國內(nèi)，除了北京、上海等設(shè)計(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)之外，來自天津、杭州、成都、臺(tái)北等城市的選手參與度較高。
  本次競賽的選手分別畢業(yè)于142所國內(nèi)外院校。國內(nèi)院校包含了，建筑新老八校的同濟(jì)大學(xué)、清華大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、重慶大學(xué)、華中科技大學(xué)、深圳大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)以及中央美術(shù)學(xué)院、香港大學(xué)、香港理工大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院等一線設(shè)計(jì)專業(yè)院校。
  外院校則包括了倫敦大學(xué)學(xué)院、代爾夫特理工大學(xué)、米蘭理工大學(xué)、建筑聯(lián)盟學(xué)院、康奈爾大學(xué)、萊斯大學(xué)、皇家藝術(shù)學(xué)院、斯圖加特大學(xué)、亞琛工業(yè)大學(xué)、多倫多大學(xué)、阿德萊德大學(xué)、皇家墨爾本理工大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院等國際一線設(shè)計(jì)名校。
  點(diǎn)擊圖片查看2019冬季賽三強(qiáng)及復(fù)活作品
  點(diǎn)擊圖片查看2020春季賽三強(qiáng)及復(fù)活作品
  擊圖片查看2020秋季賽三強(qiáng)及復(fù)活作品
  在這為期一年的競賽周期內(nèi)，我們圓滿完成了2019冬季賽、2020春季賽、2020秋季賽三個(gè)季度競賽。最終優(yōu)選出9組季度三強(qiáng)選手，以及由各季度Super Nova評(píng)委評(píng)選出的14組復(fù)活選手，共23組候選人進(jìn)入到2020年度冠軍的評(píng)選。
  最終年度冠軍由designverse編輯部團(tuán)隊(duì)在經(jīng)過近一個(gè)月的甄選后，正式揭曉啦！
  ?作品名：山脊紀(jì)念堂
  ?報(bào)名號(hào)：YBWCMS1-140032
  ?設(shè)計(jì)師簡介：
  鐘易岑同濟(jì)大學(xué)
  2019/建筑學(xué)碩士學(xué)位畢業(yè)
  <學(xué)習(xí)經(jīng)歷>
  同濟(jì)大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院建筑學(xué)碩士
  重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院建筑學(xué)學(xué)士
  <實(shí)踐經(jīng)歷>
  冶是建筑工作室/上海秉仁建筑師事務(wù)所/SUSAS策展團(tuán)隊(duì)/上海安墨吉建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司/深圳市建筑設(shè)計(jì)研究總院
  <獲獎(jiǎng)情況>
  上海城市空間微更新計(jì)劃新虹橋中心花園試點(diǎn)段優(yōu)秀獎(jiǎng)2018
  Fictopia作品參加韓國首爾城市建筑雙年展2017
  ?評(píng)語
  一座內(nèi)斂的建筑，演繹一段異鄉(xiāng)游子落葉歸根的人生旅程和情感寄托。基于感性的理性設(shè)計(jì)，尊重環(huán)境，抽象和實(shí)體并存。
  ——verse編輯部
  項(xiàng)目以獨(dú)特的視角切入，以紀(jì)念性主題和人文關(guān)懷為出發(fā)點(diǎn)，空間原型提取和形體序列都做得很到位，是一個(gè)完成度很高的設(shè)計(jì)。
  ——2019冬季賽Super Nova評(píng)委盧昀
  結(jié)合現(xiàn)地地形獨(dú)立的靜思空間各自的遠(yuǎn)眺視線結(jié)合功能及宗教儀式感。
  ——2019冬季賽Super Nova評(píng)委蕭澤厚
  ?作品解讀
  深圳背仔角華僑墓園處于二線關(guān)最東關(guān)——溪沖關(guān)附近，這里需要建造一座紀(jì)念堂，紀(jì)念埋葬在華僑墓園中那些年輕時(shí)離開大陸到香港加入外籍后，在外打拼一生，到了生命的盡頭希望落葉歸根時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不能埋葬回故鄉(xiāng)的人。
  僑墓園這塊本沒有記憶的土地是他們葬回大陸的最后折衷選擇，紀(jì)念堂的建立是為每年清明時(shí)節(jié)墓主的家人在掃墓的同時(shí)能夠重拾他們愛人不平凡的一生，喚醒那一代人特殊的集體記憶，并將這段故事向他們的下一代講述下去。
  紀(jì)念堂順山脊布置，作為香港與故鄉(xiāng)之間的中轉(zhuǎn)站，它利用山形分成兩面，一面對(duì)著香港，一面對(duì)著大陸。同時(shí)利用環(huán)境氛圍，一面對(duì)著生機(jī)勃勃的草地，一面對(duì)著靜謐的墓地，形成生望港，死懷鄉(xiāng)的基本建筑人格。
  同時(shí)，作為特殊時(shí)代，特殊對(duì)象，特殊意義的紀(jì)念堂，這座建筑應(yīng)該像一首詩一樣在山脊向聽眾靜靜述說墓園主人們的故事。像單詞組成詞組，詞組成句子，句子組成詩歌一樣，基本的空間語言和情感意義通過建筑的每一個(gè)獨(dú)立構(gòu)件被建立起來，構(gòu)件之間的組合由此產(chǎn)生了一定的敘事性。
  種敘事性不是由建筑本身產(chǎn)生的，而是通過建筑與所有可以利用的環(huán)境要素的融合產(chǎn)生的，方位、視線、光線、材質(zhì)、聲音在建筑中都成為了調(diào)動(dòng)體驗(yàn)者情緒的要素，這些要素的組合形成了敘事的詞組。每一個(gè)空間都有其獨(dú)特的明暗構(gòu)成關(guān)系，光明給予體驗(yàn)者方向性并指引他們看到特定的景色，這種基調(diào)加上空間特定的展品形成一個(gè)敘事單元。將這一系列的敘事單元組合在一起便產(chǎn)生了蒙太奇的效果，人在連貫的空間體驗(yàn)中便可以更好地感知到設(shè)計(jì)者希望他們感知到的故事。
  建筑同時(shí)以兩個(gè)整體的幾何空間作為空間轉(zhuǎn)折，一個(gè)作為故事的開始，一個(gè)作為故事的高潮，它們在連續(xù)的空間變化中起到過渡和節(jié)點(diǎn)的作用，也是體驗(yàn)者能夠停下腳步進(jìn)行靜思和緬懷的地方。
  最終，這座建筑是一首用空間向人低語的敘事詩。
  柯衛(wèi)建筑游歷基金”是柯衛(wèi)先生以個(gè)人名義，為“World Campus Masters世界校園大師畢設(shè)作品優(yōu)選計(jì)劃”設(shè)立的年度特別獎(jiǎng)項(xiàng)。
  該獎(jiǎng)項(xiàng)由柯衛(wèi)先生與Young Bird Plan共同制定，旨在鼓勵(lì)并資助年輕建筑師體驗(yàn)全球的好建筑，獲得獨(dú)特的設(shè)計(jì)感悟；支持與關(guān)注年輕建筑師，為新生設(shè)計(jì)思潮的前進(jìn)注入推動(dòng)力。
  “與Young Bird Plan嫩鳥計(jì)劃共同設(shè)立的WCM柯衛(wèi)建筑游歷基金，為我們創(chuàng)造了獨(dú)一無二的機(jī)會(huì)。不僅使我們看到了眾多出色的作品；更是給予了我們與這些年輕人更進(jìn)一步、深層次地面對(duì)面交流的途徑。進(jìn)而，我們從教學(xué)層面、事務(wù)所項(xiàng)目運(yùn)營層面，對(duì)當(dāng)下年輕建筑師的世界觀、設(shè)計(jì)想法、對(duì)社會(huì)的思考和感觸、感知度，以及面對(duì)問題的切入點(diǎn)，獲得了嶄新的了解。”——柯衛(wèi)
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  ▲獲獎(jiǎng)候選人視頻通話截圖左右滑動(dòng)可查看更多▲
  在所有提交了申請資料的選手中，柯衛(wèi)老師與其團(tuán)隊(duì)通過多輪篩選，共優(yōu)選出六組獲獎(jiǎng)候選者，并通過單獨(dú)的視頻通話進(jìn)行了更深層的溝通交流。
  那么，讓我們一起來看下最終的兩組獲獎(jiǎng)?wù)甙桑?/span>
  1、生物石油新城-漂浮的能源展覽館（鉆井平臺(tái)改造）
  報(bào)名號(hào)：YBWCMS2-140002
  圖片
  ?設(shè)計(jì)師簡介：
  楊楠代爾夫特理工大學(xué)
  2016/建筑學(xué)碩士學(xué)位畢業(yè)
  <學(xué)習(xí)經(jīng)歷>
  代爾夫特理工大學(xué)建筑學(xué)碩士
  利物浦大學(xué)建筑學(xué)學(xué)士
  西交利物浦大學(xué)建筑學(xué)學(xué)士
  <實(shí)踐經(jīng)歷>
  平介設(shè)計(jì)合伙人/上海衡泰建筑設(shè)計(jì)咨詢有限公司設(shè)計(jì)顧問/建筑自媒體UniDesignLab聯(lián)合創(chuàng)始人/蘇州大學(xué)建筑學(xué)院客座設(shè)計(jì)導(dǎo)師/西交利物浦大學(xué)助理研究員/MVRDV建筑事務(wù)所/NTYPE DESIGN/豎梁社建筑設(shè)計(jì)/云南省設(shè)計(jì)院集團(tuán)等
  <獲獎(jiǎng)情況>
  2020臺(tái)灣TINTA金邸獎(jiǎng)優(yōu)勝獎(jiǎng)2020
  2020安邸AD100 YOUNG中國最具影響力100位建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)新銳2020
  2020-2021年度40Under40蘇州設(shè)計(jì)杰出青年年度榜單2020
  ?自述：
  自從大學(xué)開始背上建筑這一‘包袱’之后，我似乎找到了信仰。仰慕在一塊夢想的土地上建構(gòu)，貪戀在世界各地的建筑下思考。其實(shí)剛開始學(xué)建筑，純粹是因?yàn)樽约合雽W(xué)設(shè)計(jì)，但并不一定是建筑。后來發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)和其他專業(yè)完全不同的領(lǐng)域，你在當(dāng)中總能找到一個(gè)自己喜歡的點(diǎn)。對(duì)于建筑和生活，我希望能達(dá)到一種平衡。對(duì)于設(shè)計(jì)，我沒什么野心，只希望能幫到使用的人，讓他們覺得安心和舒適。
  而旅游這種習(xí)慣，估計(jì)一輩子都逃不脫了。那些聲音，空氣，光影，材質(zhì)肌理與體驗(yàn)，都是無法用照片記錄的，這就是只有旅行才能學(xué)到建筑的快樂。那一刻你觸碰到了時(shí)間、空間、光與記憶的邊緣，回過神之后，你依然再次踏入渾渾噩噩的生活中。我們想知道究竟什么樣的房子或城鎮(zhèn)，我們能被打動(dòng)，留下深刻的印象。一間房間，一個(gè)廣場是什么樣子？空氣中的味道如何？腳下的地板、手中的把手感覺如何？陽光怎樣照射到建筑物上，那會(huì)是什么樣子？置身其中感覺擁擠還是寬敞，是尺寸近人還是龐然大物？
  2、東京新公共領(lǐng)域
  報(bào)名號(hào)：YBWCMS3-140085
  圖片
  ?設(shè)計(jì)師簡介：
  姜碩萊斯大學(xué)
  2020/建筑學(xué)碩士學(xué)位畢業(yè)
  <學(xué)習(xí)經(jīng)歷>
  萊斯大學(xué)建筑學(xué)碩士
  山東大學(xué)建筑學(xué)學(xué)士
  <實(shí)踐經(jīng)歷>
  DILLER SCOFIDIO+RENFRO/RICE+LIPKA ARCHITECTS/META-PROJECT/D-PLUS STUDIO/NATURAL BUILD OPERATION LLC
  <獲獎(jiǎng)情況>
  STOA International Architects,Inc.Award in Architecture 2019
  2019 H.Russell Pittman Traveling Fellowship 2019
  ?自述：
  我覺得體驗(yàn)感受對(duì)于建筑師是不可或缺的，你的設(shè)計(jì)靈感會(huì)在場域中得到答案，得到刺激。感官的刺激，體驗(yàn)的直接，都給了后續(xù)設(shè)計(jì)答案。設(shè)計(jì)做到最后，到完成我始終堅(jiān)信，從開始在場域里感受到的線索一直埋在整個(gè)設(shè)計(jì)之中，直到最后的開花結(jié)果。這也是旅行游歷的最大意義。而旅行，不同于設(shè)計(jì)，會(huì)徹底改變生活，游歷是對(duì)自我的感官經(jīng)歷的刺激。就像柯衛(wèi)老師的遂昌茶園村，不是為了拯救村民生活，而是探究發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)譯其價(jià)值。
  我也希望在游歷中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)中國的美麗的村落。將我在東京理解到的日常性繼續(xù)深入到中國的村落。村落有著深厚的歷史，生活的形態(tài)，不同于東京的都市空間，村落又是另一種形態(tài)的呈現(xiàn)。我希望我繼續(xù)深入研究我所關(guān)注的建筑的日常性，通過不斷的游歷體驗(yàn)與思考，發(fā)現(xiàn)其中并不是書本上能學(xué)到的日常性，吸收學(xué)習(xí)，并為我未來設(shè)計(jì)建筑點(diǎn)亮明燈。
  __________
  ?給年輕設(shè)計(jì)師們的一句話
  “這些優(yōu)秀的年輕人，他們思路開闊、多元化、有新意，值得肯定和鼓勵(lì)。在今后，仍需要去實(shí)地“多看”：看不同地方、看不同內(nèi)容。希望他們能帶著開放性思維，放下”建筑師”特定身份，從更廣闊的角度去觀察生活，去體察建筑之外的事物，從而領(lǐng)悟并學(xué)會(huì)“收”、“放”，在實(shí)踐中避免“過度”設(shè)計(jì)?！薄滦l(wèi)