介紹
  院訓(xùn)票選階段
  院訓(xùn)征集活動(dòng)進(jìn)入最后階段，在來(lái)自同學(xué)、老師和校友的61份投稿中，“殺出重圍”的六份作品已經(jīng)誕生啦！
  讓我們一起來(lái)看看入圍的作品有哪些，并把寶貴的一票投給你心儀的作品吧！
  01
  問(wèn)海求真勇毅創(chuàng)新
  創(chuàng)作理念：
  “問(wèn)?！?，人們對(duì)未知海洋世界探索好奇，期待做好學(xué)術(shù)學(xué)問(wèn)。
  “求真”，語(yǔ)出（清）李清馥《閩中理學(xué)淵源考》：“求真于未始有偽之先，而性之真可見(jiàn)矣?！奔闯缟锌茖W(xué),追求真知。我國(guó)著名教育家陶行知先生，曾以“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”自勉勉人。
  “勇毅”，出自《荀子·修身》：“勇毅猛戾，則輔之以道順?！包h的二十大報(bào)告主題中，強(qiáng)調(diào)踔厲奮發(fā)、勇毅前行，勇敢堅(jiān)毅，善始善終善作善成。
  “創(chuàng)新”，創(chuàng)新是永無(wú)止境的，在海洋世界里開(kāi)創(chuàng)新天地。
  02
  百川歸海受益惟謙
  創(chuàng)作理念：
  “百川歸?！保Z(yǔ)出（西漢）劉安《淮南子·汜論訓(xùn)》：“百川異源，而皆歸于海。”
  “百川歸?！痹笚l條江河流入大海，作為院訓(xùn)則體現(xiàn)了原先位于不同學(xué)院的專(zhuān)業(yè)與新專(zhuān)業(yè)的學(xué)子因?yàn)橛邢嗤淖非笞罱K匯聚在海洋學(xué)院。比喻海洋學(xué)院的成立是眾望所歸、大勢(shì)所趨。
  “受益惟謙”，出自袁賦誠(chéng)《睢陽(yáng)尚書(shū)袁氏家譜》：(袁可立)嘗著聯(lián)于庭曰：受益惟謙，有容乃大。海洋學(xué)子要大度謙恭、胸懷寬闊，虛心求教；體現(xiàn)了海洋學(xué)院立德樹(shù)人的根本任務(wù)，彰顯了海院以謙虛、大度為學(xué)院根基，培養(yǎng)高尚的品德。
  “百川歸海，受益惟謙”八字院訓(xùn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，彰顯時(shí)代特色，蘊(yùn)含學(xué)院精神。既體現(xiàn)了學(xué)院落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，又體現(xiàn)了學(xué)院辦學(xué)特色——培養(yǎng)具備海洋環(huán)境相關(guān)知識(shí)、能夠建設(shè)良好海洋環(huán)境的綜合性人才。旨在引導(dǎo)全院師生集思廣益，共同為“海洋保護(hù)”貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
  03
  探海求真育才致遠(yuǎn)
  創(chuàng)作理念：
  "探海求真"：體現(xiàn)了海洋學(xué)院的特色，海洋深邃廣袤，探索海洋如同探索未知的世界。這激勵(lì)學(xué)生們以好奇心和求知欲，不斷深入探索海洋的奧秘，尋求真實(shí)的知識(shí)和創(chuàng)新思維。這也是對(duì)學(xué)問(wèn)的尊重和熱愛(ài)的表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地，勤奮努力，追求真理。
  "育才致遠(yuǎn)"：強(qiáng)調(diào)了學(xué)院的教育理念和目標(biāo)。海洋學(xué)院不僅僅是傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才。"致遠(yuǎn)"寓意著我們的學(xué)生能夠有寬廣的視野，有深遠(yuǎn)的影響，這也是我們學(xué)院的使命和期望。
  04
  探海求真育才創(chuàng)新
  創(chuàng)作理念：
  “探海求真”中的“探”指的是探索，“?！敝傅氖侨祟?lèi)未知的知識(shí)領(lǐng)域，“求”指的是追求，“真”指的是真理?！坝艅?chuàng)新”中的“育”指的是培養(yǎng)，“才”指的是人才，“創(chuàng)新”指的是創(chuàng)造出新知識(shí)、新技能。
  “探海求真”表達(dá)了我們對(duì)海洋的探索以及對(duì)真理的追求，我們作為海院的一份子，有責(zé)任和義務(wù)去深入了解海洋，了解其運(yùn)作機(jī)制，掌握其包含的科學(xué)原理，同時(shí)，我們的研究不只是停留在理論層面，更注重實(shí)證研究。
  “育才創(chuàng)新”則強(qiáng)調(diào)了我院的教育理念和對(duì)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，我們的教育目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。
  05
  海納百川知行致遠(yuǎn)
  創(chuàng)作理念：
  “海納百川”出自晉·袁宏《三國(guó)名臣序贊》，意思是大海可以容得下成百上千條江河之水，形容包容之廣泛，心胸之寬廣，喻指海洋學(xué)院在思想上兼容并包，鼓勵(lì)學(xué)子在學(xué)術(shù)上百花齊放；“知行致遠(yuǎn)”，其中“知行”出自明·王陽(yáng)明《傳習(xí)錄》中的“知行合一”說(shuō)，“致遠(yuǎn)”出自諸葛亮的《戒子篇》中的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，海洋學(xué)院勉勵(lì)學(xué)子只有積極地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生理想抱負(fù)。
  06
  海納萬(wàn)識(shí)行知立心
  創(chuàng)作理念：
  “海納萬(wàn)識(shí)”源自成語(yǔ)“海納百川”，旨在希望學(xué)生能夠擁有廣博的學(xué)識(shí)。同時(shí)也契合我們學(xué)院之稱(chēng)。
  “行知”意在勸勉學(xué)生躬自實(shí)踐，當(dāng)代青年不僅要有廣博的學(xué)識(shí)，同時(shí)也要掌握好實(shí)踐本領(lǐng)。并且也展現(xiàn)了知與行的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐出真知”的真理。
  “立心”出自北宋張載的“為天地立心”，他主張人應(yīng)該立心于天地之間，秉持天地間的原則和道義。作為海洋學(xué)院的學(xué)子，更應(yīng)該秉承尊重自然、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)海洋的思想。
  投票截止時(shí)間：2023年10月29日23時(shí)55分
  我們將根據(jù)投票結(jié)果，選出“一等獎(jiǎng)”一名、“二等獎(jiǎng)”兩名、“三等獎(jiǎng)”三名，除此之外，還有“優(yōu)秀獎(jiǎng)”若干名，具體名單屆時(shí)會(huì)在投票結(jié)果產(chǎn)生后統(tǒng)一公布，敬請(qǐng)期待~

  投票結(jié)果僅為評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)使用，院訓(xùn)內(nèi)容最終由學(xué)院研究決定。

作品詳見(jiàn)（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

  https://mp.weixin.qq.com/s/bpclYv73ZUXDEMae1U2QSQ

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