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第八屆“青春文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單公示

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點(diǎn)擊次數(shù)：4404 更新時(shí)間：2022-11-01

10月31日，由文學(xué)雜志《青春》主辦的第八屆“青春文學(xué)獎(jiǎng)”揭曉結(jié)果：武漢大學(xué)哲學(xué)專業(yè)博士研究生希維憑借小說《迷羊》獲得中、短篇小說獎(jiǎng)第一名；西南民族大學(xué)彝學(xué)專業(yè)研究生加主布哈憑借組詩《父親，明天不是個(gè)好日子》摘得詩歌獎(jiǎng)暨年度十大校園詩人的首獎(jiǎng)。
特別的是，來自四川省大涼山的彝族人加主布哈還在去年獲得了第七屆“青春文學(xué)獎(jiǎng)”中、短篇小說獎(jiǎng)?lì)^名。他也是目前唯一一個(gè)連續(xù)兩屆獲得“青春文學(xué)獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)?wù)摺?/span>
附：第八屆“青春文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單及授獎(jiǎng)詞
中、短篇小說獎(jiǎng)（10篇）
1.第一名《迷羊》希維武漢大學(xué)哲學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：《迷羊》觸及了當(dāng)今大學(xué)校園某種具有普遍性也具有敏感性的問題。學(xué)術(shù)的意義何在？人生的意義何在？這是老舊不堪而又歷久彌新的問題，但在世俗追求過于強(qiáng)勁的時(shí)代，揭示此種精神困境的作品已難得一見，所以《迷羊》的出現(xiàn)有空谷足音之感?！睹匝颉返臉?gòu)思和敘述，在稚拙中顯出巧妙，其思考在平常中顯出深刻。
2.《原諒巴?！防钊刂猩酱髮W(xué)中國語言文學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：《原諒巴?！返闹魅斯且粋€(gè)兩歲時(shí)離開西藏到內(nèi)地生活的青年學(xué)生。由于對(duì)西藏有著先天的情感，報(bào)名參加了援藏醫(yī)療隊(duì)；又由于實(shí)際上并不適應(yīng)藏區(qū)生活而對(duì)自己的選擇頗多悔恨。但小說最后寫出了主人公巴桑對(duì)自己悔恨的悔恨。小說構(gòu)思頗為巧妙，以主人公第一人稱敘述的方式，表達(dá)了對(duì)生命意義、人生苦難的思考。
3.《譯者之死》李誰四川師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：《譯者之死》中，譯者、原作者、小說人物，不同時(shí)空的人相會(huì)一處，人物和故事在想象中自由穿行，作者帶著讀者在一場語言的游戲中體驗(yàn)了挑戰(zhàn)禁忌的快感，同時(shí)在敘事上也作了極富個(gè)人風(fēng)格的探索。語言圓熟，構(gòu)思巧妙，想象力不落俗套，文字中閃爍著不凡的寫作才華。
4.《聲聲漫》仲艷婷廣西大學(xué)戲劇專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：這是一篇構(gòu)思很好的作品，小說寫女主人公演戲劇的故事，而故事的展開又采取了極具戲劇性的方式，雙聲部的敘事直接、簡潔，有限的篇幅完成了多層次的對(duì)照，回環(huán)往復(fù)中揭示了一個(gè)人向上晉升自己精神的艱難。
5.《金色年代》舒璇華東師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：小說寫年輕人在書本和成年人的世界里去理解自由、性與愛，探索自我存在的邊界。語言貼近感受，對(duì)生活感受、理解到哪里就表現(xiàn)到哪里，少虛飾，將青春的內(nèi)在激情和幻滅呈現(xiàn)得自然真切。
6.《無依之地》汪陽重慶師范大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：《無依之地》的敘事質(zhì)地，呼應(yīng)著魯迅式的寫作傳統(tǒng)。清冷的語調(diào)，沉抑的氛圍，“我”的敘述，一個(gè)和魏連殳相近的理想主義者的自我隕落故事，并且在小說深處蘊(yùn)含著一種精神的自省，也回響著一種人之為人的吁求。這是對(duì)個(gè)體命運(yùn)的逼視，也是對(duì)一個(gè)時(shí)代的傷懷。
7.《到有海的地方去》吳艷婷揚(yáng)州大學(xué)歷史學(xué)（師范）專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：這是一篇頗具寫實(shí)力度的作品，將普通人艱辛的生活寫得非常實(shí)在，并且擅長塑造人物形象，每個(gè)出場的人物都寫得生動(dòng)，寫出了特點(diǎn)。而最提升作品的是小說將父子關(guān)系寫得感人至深。主人公的父親說“人得受苦，可善良不能泯滅”，就是這個(gè)看似迂腐被家族嫌棄的父親，在兒子一己的努力下，一步步成了真正具有精神力量的存在。
8.《無解》王新宇山東大學(xué)文藝學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：《無解》由一次介紹村莊起源的作業(yè)牽扯出一個(gè)村莊的秘史，四世同堂的大家族里，每一個(gè)人都在作者耐心的講述中經(jīng)歷著自己的人生。歷史與人的命運(yùn)交錯(cuò)盤結(jié)，個(gè)體的渺小昭示著不可冒犯的尊嚴(yán)，而細(xì)致、扎實(shí)、曲折繁復(fù)的敘事，則賦予了沉默的王莊豐富的色彩、聲音、氣息和體溫。
9.《消失的村落》許璐一西北大學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：《消失的村落》細(xì)致地?cái)⑹隽艘粋€(gè)深山中小村的自然風(fēng)光和世俗生活，兩者都顯現(xiàn)出一種古樸的美好，最后，則寫了小村的消失。小說表達(dá)的是一個(gè)歷史與倫理二律背反的主題。小村傳統(tǒng)意義上的風(fēng)土人情之美是值得留戀的，但小村的拆遷卻也意味著歷史的進(jìn)步，這種進(jìn)步也是不能簡單否定的。小說的價(jià)值正在于表現(xiàn)了面對(duì)歷史進(jìn)步時(shí)惆悵與欣喜相交織的心態(tài)。
10.《隱身者》汪超安徽師范大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：《隱身者》里那些喜歡自言自語的人，本質(zhì)上都是孤獨(dú)的人，無論是熱愛寫作的父親，還是“我”，都不為周圍的人理解，作者在小說中為這一類人造了一個(gè)國度，但在這個(gè)國度里，每個(gè)人仍然是孤獨(dú)的。作者審視了人應(yīng)該如何面對(duì)孤獨(dú)，又如何面對(duì)無法被人理解的困境，并通過對(duì)這一困境的深思來尋找救贖的力量。
詩歌獎(jiǎng)暨年度十大校園詩人
1.第一名《父親，明天不是個(gè)好日子》（組詩）加主布哈西南民族大學(xué)彝學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：詩人對(duì)經(jīng)驗(yàn)的書寫，并沒有拘泥于現(xiàn)實(shí)的細(xì)微末節(jié)，而是以自身的生活感受為原點(diǎn)，充滿了蓬勃的想象力。最令人難忘的是，詩人烘托和展示其詩歌場景的能力。詩的意圖都是通過富于戲劇性的場景來實(shí)現(xiàn)。詩人的語言也很新穎，令人耳目一新。
2.《木材廠》等五首魯?shù)前拈T科技大學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：語言樸素、精準(zhǔn)，所寫內(nèi)容也不局限于一己的主觀小我。詩人作為一個(gè)誠實(shí)的觀察者，始終瞄準(zhǔn)“我”以外他人的命運(yùn)。這樣的寫作角度和發(fā)心在今天自戀成風(fēng)的環(huán)境里殊為難得。同時(shí)詩人也避免了就事論事的速成式寫作，每一首詩里都有超越的意圖和努力。
3.《生的內(nèi)容》（組詩）張錦鵬華中師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：這組詩通過追蹤母親的眼光，母親的陳述，母親的操勞，這組詩將生活的真實(shí)和生命的體會(huì)深切地粘合在了一起。適度的形象變形，讓詩的意圖具有更靈活的回旋余地。盡管詩的角度有時(shí)顯得很抽象，但詩人對(duì)詩的細(xì)節(jié)的提煉，又使得這抽象的表達(dá)不斷貼緊對(duì)生活的洞察。
4.《土屋病相報(bào)告》等五首盧曉林四川傳媒學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：語言清晰、富于邏輯性，詩歌取材亦是身邊所熟悉的人、事。他的寫作接地氣、懷舊，但同時(shí)又具有一個(gè)現(xiàn)代知識(shí)的審視角度，在短小的篇幅里時(shí)代和歷史輪番再現(xiàn)。就寫作技術(shù)而言詩人亦能博采眾長，不拘泥一說。這是一位具有較高天分以及處理現(xiàn)實(shí)能力的詩人。
5.《春山》（外四首）趙星宇西華師范大學(xué)秘書學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：這組詩歷史與現(xiàn)實(shí)交織，在平淡的書寫中展現(xiàn)出作者細(xì)膩的情感與獨(dú)特的思考。詩歌語言清新明快，題材豐富多元，人與物、情與景有機(jī)融合，短小的篇幅內(nèi)呈現(xiàn)出比較完整的故事情節(jié)，值得讀者慢慢品味。
6.《杏林》等三首李寧山西能源學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：寫作相當(dāng)成熟，從各個(gè)指標(biāo)上衡量這都是一位可以獨(dú)立自處的詩人，并且他的寫作正處于某種“穩(wěn)固”期，略帶生澀的筆觸還不至于讓作品油滑。成熟而富于新鮮感，形式完整又尚未陷入慣性，這是詩人的好時(shí)段，接下來的寫作既有風(fēng)險(xiǎn)也是面向更新高度的挑戰(zhàn)。
7.《草原石人》（組詩）王悅西北大學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：這組詩顯示了一種獨(dú)特的詩歌想象力。通過將經(jīng)驗(yàn)寓言化，將具體的生命還原為生命的原型，通過在人和世界的最初的交往形態(tài)里，架設(shè)一副望遠(yuǎn)鏡，詩人試圖從最樸素的生存情境里為人們捕捉存在的意義。雖然詩的表達(dá)富于暗示，不是那么直接，但不得不說，這些詩實(shí)現(xiàn)了作者的意圖。
8.《西南往事》（組詩）鄒弗吉林大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：這組詩將詩人的當(dāng)代經(jīng)驗(yàn)刺入深邃的歷史記憶，透過得體的敘事，將被淹沒的不為人知的人的原生形態(tài)，還原為詩的故事。詩人的感受細(xì)致，對(duì)人的處境的體察洞若觀火，語言平緩而又不失精煉的呈現(xiàn)。
9.《瘦山令》（組詩）毛拾貳首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)財(cái)政學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：這組詩，詩人將超現(xiàn)實(shí)的想象力強(qiáng)力注入對(duì)自然風(fēng)物的變形之中，通過奇異的想象、豐沛的隱喻、新穎的措辭，打破主觀間的感知屏障；詩的意象激活了生命的意識(shí)，也啟發(fā)了人們對(duì)人和自然之間的交往的新的認(rèn)知。
10.《一條被校正的尾巴》等四首肖佳樂南京師范大學(xué)中北學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)
授獎(jiǎng)詞：這是一組很有想象力的詩歌作品。作者從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將寫作者“我”的所思所想借由各種意象表現(xiàn)出來，語言平實(shí)中有哲思，思維活躍，題材跳躍度大，展現(xiàn)了青年作者對(duì)生活、對(duì)人生的思考與對(duì)世界的凝視。
大眾評(píng)審獎(jiǎng)（10名）
1.吳俁中山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)
2.章雨恬北京師范大學(xué)語文學(xué)科教學(xué)專業(yè)
3.姜雅平南京師范大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)
4.孫海洋天津大學(xué)法學(xué)專業(yè)
5.管雨欣東南大學(xué)中國語言文學(xué)專業(yè)
6.郭琴南昌大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)
7.黃元深圳大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)
8.王久銜揚(yáng)州大學(xué)文體學(xué)專業(yè)
9.陳賞上海社會(huì)科學(xué)院馬克思主義中國化研究專業(yè)

10.王凱婷南京大學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)

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