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“桃花朵朵向陽開”?；张c吉祥物征集比賽活動揭曉

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點擊次數(shù)：7045 更新時間：2023-08-07

2023年暑期，學(xué)校向全體師生發(fā)起了征集設(shè)計以“桃花朵朵向陽開”為主題的?；蘸图槲锘顒印?/span>
7月20日截止，學(xué)校共收到來自全體師生的162副作品，這些作品以“桃花朵朵向陽開”為理念，充滿童真童趣，富有想象力。經(jīng)過評委老師認真評選，最終產(chǎn)生教師組一等獎一名，低年級組一等獎三名，高年級組一等獎三名。下面讓我們一起來看著這些優(yōu)秀的作品和評委老師們的點評吧。
教師組
趙芳玲
校徽：反映學(xué)校的辦學(xué)理念和文化底蘊，主題突出，創(chuàng)意新穎，寓意深刻。顏色莊重美觀，設(shè)計簡潔，有感染力?？稍诖嘶A(chǔ)上對色彩進行優(yōu)化搭配與對比度的調(diào)整。
低年級學(xué)生組
一(4)班楊靜怡
校徽：以五朵花瓣化為人形，“五”也與五育并舉相匹配，充滿活力。學(xué)校原先的桃花元素也較好地保留下來，建議可以在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化色彩搭配。
吉祥物：“桃桃”與“花花”，果實與花朵，教師與學(xué)生的多重寓意讓吉祥物與學(xué)校文化相匹配，較好地體現(xiàn)了“桃李不言下自成蹊”，整體風(fēng)格較為契合學(xué)校文化理念與校史。
一(6)班許若琳
?；眨赫w設(shè)計簡潔大方，色彩清新自然，能突出學(xué)校的文化底蘊。1951、桃花等組件較好地呈現(xiàn)出學(xué)校的發(fā)展歷史。建議在此基礎(chǔ)上對桃花的形狀進行細節(jié)的雕琢和調(diào)整。
二(4)班王雅薇
校徽：校徽元素較為豐富，藏了很多細節(jié)，但作為標識過于雜亂，不簡潔，可在此基礎(chǔ)上進行優(yōu)化。
吉祥物：吉祥物較為卡通，符合兒童審美與眼光。
高年級學(xué)生組
三(3)班芮藝歆
?；眨盒；照w繼承了原有的?；?，色彩與標識組塊可進行調(diào)整。
吉祥物：桃桃與花花的吉祥物設(shè)計風(fēng)格，較為卡通形象化，紅領(lǐng)巾等元素的加入，也呼應(yīng)了學(xué)生要努力成為新時代好少年和共產(chǎn)主義接班人。建議在此基礎(chǔ)上對臉部細節(jié)進行優(yōu)化。
四(4)班陳沐然
?；?：顏色可進行優(yōu)化，選的藍色較為深，暖色度不夠。整體設(shè)計創(chuàng)意以桃花花瓣和展開的書本化為一體，體現(xiàn)了學(xué)校作為教書育人的主陣地，展開的書又幻化成學(xué)生在學(xué)校里讀書，寄寓了學(xué)校是學(xué)生成長的主陣地。整體設(shè)計簡潔大方。
?；?：?；赵O(shè)計端莊大方，五個運動的小人組成的桃花圖案充分體現(xiàn)出學(xué)校一切為了孩子的辦學(xué)理念。整體?；諛丝稍陬伾燃毠?jié)進行調(diào)節(jié)。
五(3)班王梓謙
吉祥物：整體設(shè)計憨態(tài)可掬，色彩斑斕，體現(xiàn)出了濃濃地民族風(fēng)格，遺憾的是細節(jié)處理不夠細致，可在基礎(chǔ)上進行優(yōu)化，做好細節(jié)處理，也能較好地讓學(xué)生在耳濡目染中浸潤傳統(tǒng)文化。
以上作品將獲得學(xué)校頒發(fā)的獎狀與獎品，有望成為學(xué)校?；蘸图槲锏淖罱K代表。請各班班主任組織孩子們投票，最終選出大家最滿意的作品，作為我們的?；蘸图槲铮_學(xué)后在教師會上一起確定。

圖片來源：肥西經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心學(xué)校

作品詳見（復(fù)制以下鏈接進瀏覽器查看）：

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