校園吉祥物,
是一個(gè)學(xué)校的文化符號和精神形象,
是校園文化建設(shè)的重要組成部分,
也是校園品牌的宣傳大使。
建校以來,
學(xué)校深根厚植,
校園文化逐漸形成,
辦學(xué)理念深入人心。
六月高橋,
菡萏初綻,黃葛新綠。
在大家的期待中,
吉祥物“陽陽”“然然”,
正式亮相!
快來一睹為快!
吉祥物“陽陽”和“然然”
在草長鶯飛、春山如笑的早春,學(xué)校發(fā)布了吉祥物征集令,向全校教師、學(xué)生及家長征集吉祥物設(shè)計(jì)。征集令一經(jīng)發(fā)出,得到了家長師生的熱烈響應(yīng),學(xué)校美術(shù)組對參評作品進(jìn)行了評比,選出了最具創(chuàng)意,最符合學(xué)校文化理念的作品,并以此為作品原型,邀請專業(yè)人士機(jī)構(gòu)深化創(chuàng)作,最終形成了兩位吉祥物形象。
▲點(diǎn)擊圖片,回顧高橋吉祥物征集令
在黃桷新綠、向陽花開的初夏,我們終于迎來了自己的吉祥物——“陽陽”和“然然”。5月29日,在“黨的陽光暖我心,奮勇爭當(dāng)接班人”的六一兒童節(jié)文藝匯演中,“陽陽”和“然然”C位出道。他們一亮相就深深地吸引了全校師生們熱烈的目光,吉祥物抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)更是把當(dāng)天的活動推向了最高潮。足以見得大家對兩位“大明星”的喜愛。
今天,我們就來揭開兩位主角的神秘面紗:
人物形象介紹
男孩兒“陽陽”的設(shè)計(jì)靈感來源于向陽花,象征著高橋“向陽而生,卓然而立”的精神內(nèi)涵。寓意每一個(gè)高橋?qū)W子似朵朵向陽花陽光活潑,積極向上。他們在高橋這片沃土,沐浴陽光,汲取營養(yǎng),拔節(jié)而生,卓然立于朗朗乾坤。
女孩兒“然然”的設(shè)計(jì)靈感來源于我校的校園文化核心理念——“讓成長看得見,讓教育向呼吸一樣自然?!备邩虻慕逃擞米罴?xì)微的觀察,最及時(shí)的指導(dǎo),最溫馨的關(guān)懷,最長久的陪伴,與孩子們一起成長。我們尊重孩子的成長規(guī)律,遵循教育規(guī)律,讓成長在無聲無言,就像呼吸一樣自然發(fā)生。
“陽陽”和“然然”站立于高橋?;铡案摺弊值膬蛇?,呈現(xiàn)歡迎的姿態(tài)。他們笑意盈盈,形象憨態(tài)可掬,展現(xiàn)出高橋少年陽光、活潑、健康、向上、智慧、有禮的精神風(fēng)貌。
顏色設(shè)計(jì)
男孩“陽陽”和女孩“然然”都頭戴金黃色向陽花,系著鮮艷的紅領(lǐng)巾?!瓣栮枴鄙碇{(lán)、白、青三色運(yùn)動套裝,“然然”身著紅、白、綠三色運(yùn)動裙裝。整體配色鮮艷亮麗,精神十足。吉祥物的顏色設(shè)計(jì)充分展現(xiàn)我校“成長之美”的文化主題。成長教育中最亮麗的莫過于五彩之美:紅的熱情,黃的明媚,青的質(zhì)樸,藍(lán)的睿智,綠的生機(jī)。高橋?qū)W校好比一張畫布,每一個(gè)孩子都是一抹亮麗的色彩,我們尊重孩子的個(gè)性,讓每個(gè)孩子盡渲染生命的精彩,這張畫布才會呈現(xiàn)出五彩斑斕的成長之美。
立體展示
高橋?qū)W校吉祥物
整體寓意
兒童觀:“陽陽”和“然然”兩個(gè)人物活潑可愛的卡通兒童形象,表示教育應(yīng)該尊重兒童的天性,促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展。兩個(gè)人物名稱用疊詞呈現(xiàn),讓人物形象更加可愛,使兒童倍感親切,更容易接受。
對話觀:“陽陽”和“然然”組合在一起,形成對話的姿態(tài),反映教育的本質(zhì)就是對話與交流。師生對話、生生對話、家校對話,共建和諧美麗的理想校園。
生命觀:“陽陽”和“然然”所呈現(xiàn)出的陽光活潑的生命姿態(tài)以及向陽花向陽而生的獨(dú)特性,說明每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的個(gè)體,每個(gè)生命都值得被尊重,教育的使命是要讓每個(gè)生命都能熱烈地綻放。
教育觀:學(xué)校秉承“教育像呼吸一樣自然”、“讓成長看得見”的思想,尊重學(xué)生,尊重教育規(guī)律。秉承“高階智慧,橋接未來”的辦學(xué)理念,圍繞“高階智慧,橋接未來”的育人理念,構(gòu)建未來學(xué)校,努力把學(xué)校建設(shè)成為師生精神生活的家園,讓每一位“陽陽”和“然然”都能在高橋?qū)W校成長、成才。
萌趣可愛的吉祥物與高橋的校園文化、精神內(nèi)涵一脈相承。其實(shí)每一位高橋?qū)W子都是學(xué)校的一張名片,我們將牢記“向陽而生、卓然而立”的校訓(xùn),秉承“拾級而上,終可拿云”的精神,和“陽陽”“然然”一起努力,做最美的“高橋”代言人。
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