首屆CDIBB文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽作品出爐
發(fā)布時(shí)間:2023-03-28
閱讀量:5135次
所有CDIBBer
第一屆文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽
人氣投票評(píng)選開始啦!
在征集階段收到了
來自同學(xué)們的熱情投稿
經(jīng)過初評(píng)篩選出入圍作品
設(shè)計(jì)稿件共13件
進(jìn)入人氣投票和終評(píng)
快來一起來看看吧!
版塊一:規(guī)定類設(shè)計(jì)組
1
呂蘭芯
《“新同濟(jì)文化”帆布袋》
作品簡(jiǎn)介
帆布袋的正面:中上方是同濟(jì)大學(xué)和職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院的logo,畫面中間是一塊黑板并且寫著“同濟(jì)天下,創(chuàng)新引領(lǐng),崇尚科學(xué),追求卓越”,右邊是一群學(xué)生在探討;
帆布袋的背面:信紙上寫有“CDIBB”
設(shè)計(jì)理念
以“同濟(jì)天下、崇尚科學(xué)、創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越”為特質(zhì)的新時(shí)代同濟(jì)文化具有強(qiáng)大的感召力。本設(shè)計(jì)旨在將這種精神文化與職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院一直致力于推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展、培養(yǎng)卓越職教師資的理念相融合,并且作為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院的學(xué)子,也應(yīng)對(duì)新同濟(jì)文化充分理解透徹并在實(shí)際中積極去踐行。
2
阮文潔
《紅黃黑》
作品簡(jiǎn)介
紅黃黑色彩碰撞與融合的學(xué)術(shù)自由精神。
設(shè)計(jì)理念
靈感來源于兒時(shí)動(dòng)畫《藝術(shù)創(chuàng)想》,CDIBB的魔法字體彰顯學(xué)院學(xué)子蓬勃朝氣,活力滿滿。選取學(xué)院標(biāo)志的三種顏色(紅黃黑同色系)的暈染疊加,印證紅黃黑色彩碰撞與融合的中德兩國學(xué)術(shù)自由精神。
3
任夢(mèng)
《打包春天》
作品簡(jiǎn)介
把煩心事都丟掉,騰出地方來裝春天。
設(shè)計(jì)理念
融入同濟(jì)代表性元素:小貓咪和櫻花。
4
羅薇
《拾級(jí)而上》
作品簡(jiǎn)介
一個(gè)帆布袋
設(shè)計(jì)理念
最上方的德語字母意思是櫻花,用德語書寫表示中德友好交流交往。
中德大樓的穹頂,從下往上慢慢浮現(xiàn),象征著我們?cè)趯W(xué)業(yè)上拾梯而上,最后看到了櫻花大道上的滿天花瓣,意味著努力就有收獲。
5
孟丹青
《留櫻》
6
孟丹青
《清玉》
作品簡(jiǎn)介
本人從三個(gè)風(fēng)格“清玉”、“蝕線”、“留櫻”進(jìn)行了設(shè)計(jì),因時(shí)間有限,設(shè)計(jì)對(duì)象選擇了帆布袋和紙質(zhì)筆記本封面封底。帆布袋的選材除了已設(shè)定顏色的系列,建議使用米白色帆布袋;筆記本封面封底適用于A5或16k。
(由于孟同學(xué)在本次比賽中共提交了7份作品,經(jīng)評(píng)委會(huì)討論決定,將其初審評(píng)分最高的前2名作品參與網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)選。再次感謝孟同學(xué)的積極參與??!)
設(shè)計(jì)理念
冬去春來,萬象更新,從人與自然到人與數(shù)字,無不處在動(dòng)態(tài)變化之中。以帆布袋、筆記本為設(shè)計(jì)對(duì)象設(shè)計(jì)了三種風(fēng)格的作品?!扒逵瘛币怨诺渌珵榛{(diào),鑒于淺藍(lán)和淺青之間,選擇春日的代表自然景觀為裝飾,體現(xiàn)職教人充滿希望,積極向上的精神?!拔g線”以科技藍(lán)色為基調(diào),結(jié)合線條構(gòu)造幾何圖形,簡(jiǎn)約為主,具有年輕一代y2k美學(xué)風(fēng)格元素,體現(xiàn)職教人敢于嘗試,動(dòng)態(tài)變動(dòng)的風(fēng)貌。“留櫻”主要是櫻花元素和學(xué)院英文縮寫,結(jié)合同濟(jì)大學(xué)櫻花季,雖然無法留住暖春,但是都能銘記回憶。
7
李思思
《守得云開見月明》
作品簡(jiǎn)介
TJ·CDIBB·守得云開見月明
設(shè)計(jì)理念
帆布包的正面以上海的地標(biāo)建筑為主體,薄霧朦朧象征著前路的迷茫和挑戰(zhàn),而飛鳥象征著同濟(jì)職教學(xué)子不畏困難艱辛,守得云開見月明,放飛夢(mèng)想,在祖國大地上自由翱翔。
版塊二:自由設(shè)計(jì)類
1
阮文潔《青山綠水錦鯉躍》
作品簡(jiǎn)介
青山綠水,一葉扁舟,櫻花斜枝橫逸。鯉魚一躍,春至。
設(shè)計(jì)理念
靈感來源于1997年4月10日,習(xí)近平總書記深入泰寧縣上清溪考察旅游開發(fā)和生態(tài)保護(hù)工作,“幸福鯉魚”的故事廣為流傳。錦鯉亦象征著職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院(CDIBB)不斷積極進(jìn)取,蓬勃發(fā)展;學(xué)院門前的一棵櫻花樹是學(xué)院特色,一葉扁舟取“同舟共濟(jì)”的元素,寓意共創(chuàng)綠色校園。
2
任夢(mèng)《春日來信》
作品簡(jiǎn)介
隨手抓一束風(fēng),就是一整個(gè)春天
設(shè)計(jì)理念
抱枕正面是同濟(jì)大學(xué)的代表性建筑物:國立柱和同濟(jì)大學(xué)校門,抱枕背面是上海市代表性地標(biāo)。從魔都上海到同濟(jì)校園,春日的櫻花把天空鋪滿,希望大家一起赴一場(chǎng)春天的約會(huì)。
3
高霞《CDIBB明信片》
作品簡(jiǎn)介
為2018年在同濟(jì)櫻花大道時(shí)拍攝的櫻花照片,進(jìn)行了漫畫化處理。
設(shè)計(jì)理念
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院位于中德大樓11樓,而中德大樓坐落在同濟(jì)大學(xué)四平路校區(qū)櫻花大道旁邊。三月櫻花落。
4
李葉凡《春日來信》
作品簡(jiǎn)介
設(shè)計(jì)名稱為“春日來信”,希望做成一款春日限定的文創(chuàng),可用于明信片、卡套等的制作。
設(shè)計(jì)理念
正值春天,同濟(jì)櫻花盛開的季節(jié),明信片背景是用油畫筆刷調(diào)整過的櫻花和風(fēng)鈴,懸掛著“同舟共濟(jì)”的校訓(xùn)和“不負(fù)春光”的期盼。主字體是學(xué)院名的簡(jiǎn)稱CDIBB,用了之前研究生生會(huì)設(shè)計(jì)的卡套的一致字體,在較窄的字母前填充了一個(gè)櫻花符號(hào)與背景和主題呼應(yīng),底部在設(shè)置了學(xué)院公眾號(hào)的二維碼以及學(xué)院的具體地址和聯(lián)系方式,便于明信片的寄送。希望職教人能用這張CDIBB春日限定的明信片寄出給朋友的“春日來信”。
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3、本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸同濟(jì)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院研究生會(huì)所有。
作品詳見(復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看):
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