一等獎(jiǎng)
22歷史1金
以一把小傘為原型,在傘柄上加入了綠葉元素,再帶上幾點(diǎn)藍(lán)色雨滴的設(shè)計(jì)圖樣,從而形成全是大自然色的“小雨淅淅、傘下微避”的場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景也正與我們的“潤(rùn)心坊”息息相關(guān),這把小傘就代表了潤(rùn)心坊,半圓代表著被保護(hù)在傘下的心理咨詢者們,傘緣上寫(xiě)著潤(rùn)心坊的全拼與中文標(biāo)題。傘柄上畫(huà)著的悠悠綠葉,就好似我們正在成長(zhǎng)的心靈。小傘在保護(hù)著我們的心靈被大雨沖刷,但是也始終不能缺少適量滋潤(rùn)心靈的雨水?!皾?rùn)”字的三點(diǎn)水覆于畫(huà)面上方,意為恰到好處的滋潤(rùn)。
20中教2梁安慧
“雖然不能說(shuō)有健康就有一切,但沒(méi)有健康就一定沒(méi)有一切”人生就如一朵嬌艷的花,只有健健康康地成長(zhǎng),快快樂(lè)樂(lè)地生活,才能開(kāi)出最美的花朵!心理健康輔導(dǎo),呵護(hù)每一個(gè)青少年的心理健康。青少年的心靈像花兒一樣純潔、美麗、又脆弱,該Logo用花朵的樣式象征青少年的心靈,花朵形狀采用愛(ài)心形,外圓為水珠,象征心理輔導(dǎo)室與心理輔導(dǎo)行為,在水的滋潤(rùn)下,花綻放,在心理輔導(dǎo)的滋潤(rùn)下,青少年的心靈沐浴陽(yáng)光,健康成長(zhǎng)。紅、綠、藍(lán)三色撞色,整體色彩鮮明亮麗,生機(jī)活力,在視覺(jué)上給予青少年一種積極的暗示。
21中教三臺(tái)王思煜
下方的“心”,便是應(yīng)被呵護(hù)的每個(gè)人的心靈,而設(shè)計(jì)心字的三個(gè)點(diǎn)和旁邊的豎時(shí),所畫(huà)的高低不同,以便于顯示每個(gè)人的心理水平與現(xiàn)狀都是不同的,都是應(yīng)被關(guān)愛(ài)的,“潤(rùn)”字便是上方的屋檐,也是下方心靈的三個(gè)點(diǎn),將心罩住,免受傷害,整體也構(gòu)成一個(gè)“坊”狀,也符合心理室的作用,它作為一個(gè)場(chǎng)所,是提供解決同學(xué)們的心理問(wèn)題、關(guān)愛(ài)心理健康的場(chǎng)所。
22中教2周飛
第一個(gè)logo包含一顆紅心和一株小草,而小草是代表著我們(青少年),紅心則是老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)懷,在紅心的包圍下,小草茁壯成長(zhǎng),在紅色與綠色的碰撞下,強(qiáng)烈突出心理關(guān)懷的主題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康,助力學(xué)生自我成長(zhǎng)。
第二個(gè)logo由外部圖形和內(nèi)部圖形組成,整體顏色由紅色和藍(lán)色構(gòu)成,在顏色的沖撞下,該logo的意義尤為突出。而內(nèi)部圖形包含一個(gè)小手和一顆心兩個(gè)元素,結(jié)合成一只手捧著一顆愛(ài)心,而手心象征著來(lái)自全社會(huì)的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)與援助,手掌托起并守護(hù)著上方的愛(ài)心,體現(xiàn)出溫暖、熱情的公益色彩;寓意著每一個(gè)青少年在全社會(huì)的關(guān)心、支持下將擁有光明的未來(lái)。外圍由一個(gè)心形圖樣構(gòu)成,表示心連心,意思是相互幫助。
SECOND PRIZE
二等獎(jiǎng)
21中文1陳雯雯
向上滑動(dòng)閱覽
首先,從整體顏色上看,以淺黃色為主,在色彩心理學(xué)角度講,黃色是最能改善心情的顏色之一,充滿了無(wú)窮的正能量,有著輕快、明亮、充滿希望的心理暗示。
其次,從內(nèi)容上看,主體部分是兩只不同的手包圍一個(gè)愛(ài)心,所謂“潤(rùn)心”則潤(rùn)澤心靈,如何潤(rùn)澤心靈,我想,他人的關(guān)心、理解與愛(ài)護(hù)必不可少,顯示出“潤(rùn)心坊”將學(xué)生的心理健康擺在第一位,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康并投之以人文關(guān)懷,共同成長(zhǎng)。
最后,文字部分點(diǎn)明“潤(rùn)心坊”“人文學(xué)院心理輔導(dǎo)站”主體,鮮明突出,直白明了。
22中教3黃濼璋
該“潤(rùn)心坊”Logo由愛(ài)心、手、同心圓、臺(tái)州學(xué)院人文學(xué)院標(biāo)識(shí)、“潤(rùn)心坊”中英文字樣組成,有“潤(rùn)澤心靈”之意。
合歡紅的心形圖式代表“心”字,指擁有良好的心理狀態(tài),也點(diǎn)明潤(rùn)心坊是心理輔導(dǎo)站。心形由沒(méi)有完全并攏的兩瓣組成,象征著在此學(xué)生可以敞開(kāi)心扉與老師交流;也象征著潤(rùn)心坊會(huì)將自身功能與作用發(fā)揮到極致,真正走入學(xué)生心中。心形的下方是“一只手”,體現(xiàn)了潤(rùn)心坊成立的重要作用和意義——呵護(hù)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生們以理性平和、積極向上的健康心態(tài)快樂(lè)成長(zhǎng)?!笆帧钡念伾躯溍缇G,“麥苗”代指“學(xué)生”;綠色代表和諧,每位學(xué)生擁有健康積極的心理利于營(yíng)造更和諧的校園文化。心形和“手”組成“橫躺”的“R”形,代表“潤(rùn)”字?!笆帧钡南路绞侨宋膶W(xué)院標(biāo)識(shí),表明潤(rùn)心坊由臺(tái)州學(xué)院人文學(xué)院創(chuàng)辦。“潤(rùn)心坊”中英文字樣結(jié)合,面向公眾,體現(xiàn)出國(guó)際格局,盡顯人文關(guān)懷。新禾綠的同心圓與心形呼應(yīng),再次強(qiáng)調(diào)潤(rùn)心坊的工作內(nèi)容。在Logo中用圓形表示“坊”。圓形象征著團(tuán)結(jié),表明在潤(rùn)心坊的影響下,師生將攜手構(gòu)建更加美好和諧的校園文化。
“潤(rùn)心”二字從古至今都是教育的重要內(nèi)容;Logo整體色調(diào)主打中國(guó)風(fēng),更貼合“潤(rùn)心坊”的風(fēng)格,極具人文氣息。從整體上看,該“潤(rùn)心坊”Logo表達(dá)了潤(rùn)澤心靈的宗旨,以教育輔導(dǎo)心理健康知識(shí)為工作內(nèi)容,以提高學(xué)生的心理素質(zhì)和培養(yǎng)健康人格為主要目的,利于打造更和諧美好的校園文化。
22中教1楊海悅
的主體一個(gè)傾倒的心形,其內(nèi)部有山川河流,光風(fēng)霽月,代表著每個(gè)人的心中都有自己的純凈之地,獨(dú)有的美好之地。
而彎月與河流組成“R”字母,象征著“潤(rùn)心坊”中的“潤(rùn)”字,潤(rùn)心坊所帶給咨詢者應(yīng)是如月光洗滌,水流輕撫般細(xì)膩的開(kāi)導(dǎo)與紓解。
左下角明黃色的心,周角圓潤(rùn),與外部的棱角分明的心形形成對(duì)比,意味著在潤(rùn)心坊的關(guān)愛(ài)之下,我們?nèi)阅鼙3殖跣?,?jiān)守初心,擁有更加柔軟的心靈,也會(huì)去更柔和地面對(duì)這個(gè)世界。
22中文2鐘曼菁
圖標(biāo)國(guó)繞人文學(xué)院“潤(rùn)心坊“進(jìn)行設(shè)計(jì),著眼于體現(xiàn)“潤(rùn)心坊”號(hào)1導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,助力學(xué)生自我成長(zhǎng)的理念,采用多種色彩與多種圖案的組合體,圍繞圖標(biāo)中間的愛(ài)心緊湊成一個(gè)圓形樣式。圖標(biāo)中問(wèn)的愛(ài)心選用鮮艷的玫紅色,更加具象地體現(xiàn)“心理輔導(dǎo)站”的設(shè)立初心。愛(ài)心周圍的小人、書(shū)籍、太陽(yáng)、雨傘則用以彰顯人文學(xué)院的人文關(guān)懷,也寓含心理方面的關(guān)懷如暖陽(yáng)、如避風(fēng)港之意。為了使圖標(biāo)更完整,其余留白處則用彩色的簡(jiǎn)單小圖標(biāo)加以修飾。
22中教1李泓磊
潤(rùn)心坊是個(gè)助力學(xué)生自我成長(zhǎng),協(xié)助求助者矯正行為、緩解情緒、調(diào)整狀態(tài)、重新構(gòu)建合理認(rèn)知模式,并幫助求助者提高生活信心,促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成和健康人格的發(fā)展的地方,因此,我的設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單,顏色溫和,字體簡(jiǎn)潔明了,讓來(lái)訪者看到可以有溫馨之感。同時(shí),兩幅帶有人物圖案的logo是以人為主體,這是以人文關(guān)懷為考慮而設(shè)計(jì)的,能夠讓來(lái)訪者帶入自己,更有感同身受之感。
-LOGO-
THIRD PRIZE
三等獎(jiǎng)
21中教1王苑仟
向上滑動(dòng)閱覽
這個(gè)世界上可以有很多種方式詮釋潤(rùn)心坊對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),但我認(rèn)為愛(ài)心是永不過(guò)時(shí)的。我打了個(gè)比方,將潤(rùn)心坊化為美好、和平和幸福的鴿子,將在潤(rùn)心坊的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)的我們的心理狀況化為粉心。整體顏色是以暖色調(diào)為主的,以此映襯“關(guān)愛(ài)人”的主題。我采用了繁體形式的“潤(rùn)心坊”,因?yàn)樗俏覀內(nèi)宋膶W(xué)院的,當(dāng)然要體現(xiàn)出來(lái)。
22中教2謝晨璐
向上滑動(dòng)閱覽
logo將潤(rùn)心坊三個(gè)字拆開(kāi),坊字拆分為兩部分居于頁(yè)面兩邊。中間的主體部分主要是“潤(rùn)”和“心”字?!皾?rùn)”字的三點(diǎn)水體現(xiàn)在灑水壺滴落的三滴水,象征著“潤(rùn)心坊”將以潤(rùn)澤學(xué)生的心理為目的,開(kāi)展有關(guān)心理的活動(dòng),為學(xué)生提供心理上的幫助。占據(jù)畫(huà)面最大的部分主要是體現(xiàn)“心”字,選取蘋(píng)果作為主體元素,寓意“平安”和“幸?!钡纳?,“潤(rùn)”字的“門(mén)”,是蘋(píng)果打開(kāi)的一扇門(mén),中間的愛(ài)心作為”心“的元素。寓意著”潤(rùn)心坊“澆灌著學(xué)生的心理,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供心理上的幫助,這也是保衛(wèi)著蘋(píng)果的雙手的象征意義。
整體畫(huà)面基調(diào)采用暖色調(diào),多使用偏向紅色的顏色,寓意著熱情與活力,即學(xué)生的心理成長(zhǎng)也要像紅色一般,綻放自己的美麗。
22中教2尤子豪
向上滑動(dòng)閱覽
總體呈心形,代表了潤(rùn)心坊對(duì)大學(xué)生心理的關(guān)注,中間的兩個(gè)英文字符分別是“潤(rùn)”和“心”的首字母大寫(xiě),使整個(gè)標(biāo)識(shí)更清晰地代表了潤(rùn)心坊,更具有辨識(shí)度。整個(gè)標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)一種粉紅色,代表了大學(xué)生那種充滿活力,充滿希望的心理狀態(tài),希望大學(xué)生以這種健康的心理狀態(tài)去面對(duì)大學(xué)生活。最后右下角的三個(gè)字,采取的是一種柔和的彎曲的狀態(tài),顯得整個(gè)標(biāo)識(shí)更具有柔和,溫暖的氣息。
20中教三臺(tái)陸佳佳
向上滑動(dòng)閱覽
本logo整體呈圓環(huán)形,有橙色、藍(lán)色和綠色三種顏色,色調(diào)溫暖明朗,“人文學(xué)院”和“潤(rùn)心坊”字體突出明顯。中間愛(ài)心圖樣是“心”字的擬人化,藍(lán)色的領(lǐng)結(jié)和下方延綿的小溪相呼應(yīng),體現(xiàn)“潤(rùn)”字滋潤(rùn)心田的內(nèi)涵;整個(gè)愛(ài)心中間又伸出雙手懷抱著另一顆心,既是人與人之間的關(guān)懷愛(ài)護(hù),也是對(duì)自身心理健康的自我關(guān)注。小溪處的三點(diǎn)水取自“潤(rùn)”的偏旁,同時(shí)也是三葉草的象征,三葉草寓意幸運(yùn)、希望和祈愿,與心理輔導(dǎo)的整體目標(biāo)有所呼應(yīng)。
20中教三臺(tái)王祎雯
Logo整體配色采用淡黃色,明亮柔和的配色在心理學(xué)意義上能帶給人溫暖與治愈。圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單清晰,一顆“心”像小太陽(yáng)般散發(fā)光芒,象征著潤(rùn)心坊引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,助力學(xué)生自我成長(zhǎng)的理念宗旨。在字體上也排除了過(guò)于板正的字體,選擇了圓潤(rùn)童趣的字體,與圖案相呼應(yīng)。本Logo具有較強(qiáng)的辨識(shí)度和整體美感,是一個(gè)易辯,易讀、易記的良好代言形象。
精美小禮品
一等獎(jiǎng):一個(gè)精美印章
二等獎(jiǎng):一本筆記本
三等獎(jiǎng):一盒黑筆
PS:請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)等待工作人員通知領(lǐng)取獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品的時(shí)間和地點(diǎn)。
作品詳見(jiàn)(復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看):
https://mp.weixin.qq.com/s/U1Dr-8Cm6LLtKCCWAlOpAA