一等獎(jiǎng)
  22歷史1金
  以一把小傘為原型，在傘柄上加入了綠葉元素，再帶上幾點(diǎn)藍(lán)色雨滴的設(shè)計(jì)圖樣，從而形成全是大自然色的“小雨淅淅、傘下微避”的場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景也正與我們的“潤(rùn)心坊”息息相關(guān)，這把小傘就代表了潤(rùn)心坊，半圓代表著被保護(hù)在傘下的心理咨詢者們，傘緣上寫(xiě)著潤(rùn)心坊的全拼與中文標(biāo)題。傘柄上畫(huà)著的悠悠綠葉，就好似我們正在成長(zhǎng)的心靈。小傘在保護(hù)著我們的心靈被大雨沖刷，但是也始終不能缺少適量滋潤(rùn)心靈的雨水?！皾?rùn)”字的三點(diǎn)水覆于畫(huà)面上方，意為恰到好處的滋潤(rùn)。
  20中教2梁安慧
  “雖然不能說(shuō)有健康就有一切，但沒(méi)有健康就一定沒(méi)有一切”人生就如一朵嬌艷的花，只有健健康康地成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)地生活，才能開(kāi)出最美的花朵！心理健康輔導(dǎo)，呵護(hù)每一個(gè)青少年的心理健康。青少年的心靈像花兒一樣純潔、美麗、又脆弱，該Logo用花朵的樣式象征青少年的心靈，花朵形狀采用愛(ài)心形，外圓為水珠，象征心理輔導(dǎo)室與心理輔導(dǎo)行為，在水的滋潤(rùn)下，花綻放，在心理輔導(dǎo)的滋潤(rùn)下，青少年的心靈沐浴陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)。紅、綠、藍(lán)三色撞色，整體色彩鮮明亮麗，生機(jī)活力，在視覺(jué)上給予青少年一種積極的暗示。
  21中教三臺(tái)王思煜
  下方的“心”，便是應(yīng)被呵護(hù)的每個(gè)人的心靈，而設(shè)計(jì)心字的三個(gè)點(diǎn)和旁邊的豎時(shí)，所畫(huà)的高低不同，以便于顯示每個(gè)人的心理水平與現(xiàn)狀都是不同的，都是應(yīng)被關(guān)愛(ài)的，“潤(rùn)”字便是上方的屋檐，也是下方心靈的三個(gè)點(diǎn)，將心罩住，免受傷害，整體也構(gòu)成一個(gè)“坊”狀，也符合心理室的作用，它作為一個(gè)場(chǎng)所，是提供解決同學(xué)們的心理問(wèn)題、關(guān)愛(ài)心理健康的場(chǎng)所。
  22中教2周飛
  第一個(gè)logo包含一顆紅心和一株小草，而小草是代表著我們（青少年），紅心則是老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)懷，在紅心的包圍下，小草茁壯成長(zhǎng)，在紅色與綠色的碰撞下，強(qiáng)烈突出心理關(guān)懷的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，助力學(xué)生自我成長(zhǎng)。
  第二個(gè)logo由外部圖形和內(nèi)部圖形組成，整體顏色由紅色和藍(lán)色構(gòu)成，在顏色的沖撞下，該logo的意義尤為突出。而內(nèi)部圖形包含一個(gè)小手和一顆心兩個(gè)元素，結(jié)合成一只手捧著一顆愛(ài)心，而手心象征著來(lái)自全社會(huì)的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)與援助，手掌托起并守護(hù)著上方的愛(ài)心，體現(xiàn)出溫暖、熱情的公益色彩；寓意著每一個(gè)青少年在全社會(huì)的關(guān)心、支持下將擁有光明的未來(lái)。外圍由一個(gè)心形圖樣構(gòu)成，表示心連心，意思是相互幫助。
  SECOND PRIZE
  二等獎(jiǎng)
  21中文1陳雯雯
  向上滑動(dòng)閱覽
  首先，從整體顏色上看，以淺黃色為主，在色彩心理學(xué)角度講，黃色是最能改善心情的顏色之一，充滿了無(wú)窮的正能量，有著輕快、明亮、充滿希望的心理暗示。
  其次，從內(nèi)容上看，主體部分是兩只不同的手包圍一個(gè)愛(ài)心，所謂“潤(rùn)心”則潤(rùn)澤心靈，如何潤(rùn)澤心靈，我想，他人的關(guān)心、理解與愛(ài)護(hù)必不可少，顯示出“潤(rùn)心坊”將學(xué)生的心理健康擺在第一位，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康并投之以人文關(guān)懷，共同成長(zhǎng)。
  最后，文字部分點(diǎn)明“潤(rùn)心坊”“人文學(xué)院心理輔導(dǎo)站”主體，鮮明突出，直白明了。
  22中教3黃濼璋
  該“潤(rùn)心坊”Logo由愛(ài)心、手、同心圓、臺(tái)州學(xué)院人文學(xué)院標(biāo)識(shí)、“潤(rùn)心坊”中英文字樣組成，有“潤(rùn)澤心靈”之意。
  合歡紅的心形圖式代表“心”字，指擁有良好的心理狀態(tài)，也點(diǎn)明潤(rùn)心坊是心理輔導(dǎo)站。心形由沒(méi)有完全并攏的兩瓣組成，象征著在此學(xué)生可以敞開(kāi)心扉與老師交流；也象征著潤(rùn)心坊會(huì)將自身功能與作用發(fā)揮到極致，真正走入學(xué)生心中。心形的下方是“一只手”，體現(xiàn)了潤(rùn)心坊成立的重要作用和意義——呵護(hù)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生們以理性平和、積極向上的健康心態(tài)快樂(lè)成長(zhǎng)?！笆帧钡念伾躯溍缇G，“麥苗”代指“學(xué)生”；綠色代表和諧，每位學(xué)生擁有健康積極的心理利于營(yíng)造更和諧的校園文化。心形和“手”組成“橫躺”的“R”形，代表“潤(rùn)”字?！笆帧钡南路绞侨宋膶W(xué)院標(biāo)識(shí)，表明潤(rùn)心坊由臺(tái)州學(xué)院人文學(xué)院創(chuàng)辦。“潤(rùn)心坊”中英文字樣結(jié)合，面向公眾，體現(xiàn)出國(guó)際格局，盡顯人文關(guān)懷。新禾綠的同心圓與心形呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)潤(rùn)心坊的工作內(nèi)容。在Logo中用圓形表示“坊”。圓形象征著團(tuán)結(jié)，表明在潤(rùn)心坊的影響下，師生將攜手構(gòu)建更加美好和諧的校園文化。
  “潤(rùn)心”二字從古至今都是教育的重要內(nèi)容；Logo整體色調(diào)主打中國(guó)風(fēng)，更貼合“潤(rùn)心坊”的風(fēng)格，極具人文氣息。從整體上看，該“潤(rùn)心坊”Logo表達(dá)了潤(rùn)澤心靈的宗旨，以教育輔導(dǎo)心理健康知識(shí)為工作內(nèi)容，以提高學(xué)生的心理素質(zhì)和培養(yǎng)健康人格為主要目的，利于打造更和諧美好的校園文化。
  22中教1楊海悅
  的主體一個(gè)傾倒的心形，其內(nèi)部有山川河流，光風(fēng)霽月，代表著每個(gè)人的心中都有自己的純凈之地，獨(dú)有的美好之地。
  而彎月與河流組成“R”字母，象征著“潤(rùn)心坊”中的“潤(rùn)”字，潤(rùn)心坊所帶給咨詢者應(yīng)是如月光洗滌，水流輕撫般細(xì)膩的開(kāi)導(dǎo)與紓解。
  左下角明黃色的心，周角圓潤(rùn)，與外部的棱角分明的心形形成對(duì)比，意味著在潤(rùn)心坊的關(guān)愛(ài)之下，我們?nèi)阅鼙３殖跣?，?jiān)守初心，擁有更加柔軟的心靈，也會(huì)去更柔和地面對(duì)這個(gè)世界。
  22中文2鐘曼菁
  圖標(biāo)國(guó)繞人文學(xué)院“潤(rùn)心坊“進(jìn)行設(shè)計(jì)，著眼于體現(xiàn)“潤(rùn)心坊”號(hào)1導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，助力學(xué)生自我成長(zhǎng)的理念，采用多種色彩與多種圖案的組合體，圍繞圖標(biāo)中間的愛(ài)心緊湊成一個(gè)圓形樣式。圖標(biāo)中問(wèn)的愛(ài)心選用鮮艷的玫紅色，更加具象地體現(xiàn)“心理輔導(dǎo)站”的設(shè)立初心。愛(ài)心周圍的小人、書(shū)籍、太陽(yáng)、雨傘則用以彰顯人文學(xué)院的人文關(guān)懷，也寓含心理方面的關(guān)懷如暖陽(yáng)、如避風(fēng)港之意。為了使圖標(biāo)更完整，其余留白處則用彩色的簡(jiǎn)單小圖標(biāo)加以修飾。
  22中教1李泓磊
  潤(rùn)心坊是個(gè)助力學(xué)生自我成長(zhǎng)，協(xié)助求助者矯正行為、緩解情緒、調(diào)整狀態(tài)、重新構(gòu)建合理認(rèn)知模式，并幫助求助者提高生活信心，促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成和健康人格的發(fā)展的地方，因此，我的設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，顏色溫和，字體簡(jiǎn)潔明了，讓來(lái)訪者看到可以有溫馨之感。同時(shí)，兩幅帶有人物圖案的logo是以人為主體，這是以人文關(guān)懷為考慮而設(shè)計(jì)的，能夠讓來(lái)訪者帶入自己，更有感同身受之感。
  -LOGO-
  THIRD PRIZE
  三等獎(jiǎng)
  21中教1王苑仟
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  這個(gè)世界上可以有很多種方式詮釋潤(rùn)心坊對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，但我認(rèn)為愛(ài)心是永不過(guò)時(shí)的。我打了個(gè)比方，將潤(rùn)心坊化為美好、和平和幸福的鴿子，將在潤(rùn)心坊的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)的我們的心理狀況化為粉心。整體顏色是以暖色調(diào)為主的，以此映襯“關(guān)愛(ài)人”的主題。我采用了繁體形式的“潤(rùn)心坊”，因?yàn)樗俏覀內(nèi)宋膶W(xué)院的，當(dāng)然要體現(xiàn)出來(lái)。
  22中教2謝晨璐
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  logo將潤(rùn)心坊三個(gè)字拆開(kāi)，坊字拆分為兩部分居于頁(yè)面兩邊。中間的主體部分主要是“潤(rùn)”和“心”字?！皾?rùn)”字的三點(diǎn)水體現(xiàn)在灑水壺滴落的三滴水，象征著“潤(rùn)心坊”將以潤(rùn)澤學(xué)生的心理為目的，開(kāi)展有關(guān)心理的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理上的幫助。占據(jù)畫(huà)面最大的部分主要是體現(xiàn)“心”字，選取蘋(píng)果作為主體元素，寓意“平安”和“幸?！钡纳?，“潤(rùn)”字的“門(mén)”，是蘋(píng)果打開(kāi)的一扇門(mén)，中間的愛(ài)心作為”心“的元素。寓意著”潤(rùn)心坊“澆灌著學(xué)生的心理，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供心理上的幫助，這也是保衛(wèi)著蘋(píng)果的雙手的象征意義。
  整體畫(huà)面基調(diào)采用暖色調(diào)，多使用偏向紅色的顏色，寓意著熱情與活力，即學(xué)生的心理成長(zhǎng)也要像紅色一般，綻放自己的美麗。
  22中教2尤子豪
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  總體呈心形，代表了潤(rùn)心坊對(duì)大學(xué)生心理的關(guān)注，中間的兩個(gè)英文字符分別是“潤(rùn)”和“心”的首字母大寫(xiě)，使整個(gè)標(biāo)識(shí)更清晰地代表了潤(rùn)心坊，更具有辨識(shí)度。整個(gè)標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)一種粉紅色，代表了大學(xué)生那種充滿活力，充滿希望的心理狀態(tài)，希望大學(xué)生以這種健康的心理狀態(tài)去面對(duì)大學(xué)生活。最后右下角的三個(gè)字，采取的是一種柔和的彎曲的狀態(tài)，顯得整個(gè)標(biāo)識(shí)更具有柔和，溫暖的氣息。
  20中教三臺(tái)陸佳佳
  向上滑動(dòng)閱覽
  本logo整體呈圓環(huán)形，有橙色、藍(lán)色和綠色三種顏色，色調(diào)溫暖明朗，“人文學(xué)院”和“潤(rùn)心坊”字體突出明顯。中間愛(ài)心圖樣是“心”字的擬人化，藍(lán)色的領(lǐng)結(jié)和下方延綿的小溪相呼應(yīng)，體現(xiàn)“潤(rùn)”字滋潤(rùn)心田的內(nèi)涵；整個(gè)愛(ài)心中間又伸出雙手懷抱著另一顆心，既是人與人之間的關(guān)懷愛(ài)護(hù)，也是對(duì)自身心理健康的自我關(guān)注。小溪處的三點(diǎn)水取自“潤(rùn)”的偏旁，同時(shí)也是三葉草的象征，三葉草寓意幸運(yùn)、希望和祈愿，與心理輔導(dǎo)的整體目標(biāo)有所呼應(yīng)。
  20中教三臺(tái)王祎雯
  Logo整體配色采用淡黃色，明亮柔和的配色在心理學(xué)意義上能帶給人溫暖與治愈。圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單清晰，一顆“心”像小太陽(yáng)般散發(fā)光芒，象征著潤(rùn)心坊引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，助力學(xué)生自我成長(zhǎng)的理念宗旨。在字體上也排除了過(guò)于板正的字體，選擇了圓潤(rùn)童趣的字體，與圖案相呼應(yīng)。本Logo具有較強(qiáng)的辨識(shí)度和整體美感，是一個(gè)易辯，易讀、易記的良好代言形象。
  精美小禮品
  一等獎(jiǎng)：一個(gè)精美印章
  二等獎(jiǎng)：一本筆記本
  三等獎(jiǎng)：一盒黑筆

  PS:請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)等待工作人員通知領(lǐng)取獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品的時(shí)間和地點(diǎn)。

作品詳見(jiàn)（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/U1Dr-8Cm6LLtKCCWAlOpAA

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