入選獎1名
設(shè)計說明:
方案整體以園林造型為輪廓,內(nèi)為江蘇省傳統(tǒng)村落“蘇”字和拼音首字母“S”以及古村落,突出了江蘇省傳統(tǒng)村落名稱與特征,易于記憶識別和傳播。圓潤的造型代表完美、圓滿、和諧。祥云流水、書法筆觸蘊含著江蘇省傳統(tǒng)村落歷史久遠、文化豐富。
評審專家點評:
楊杰
南京林業(yè)大學藝術(shù)設(shè)計學院副院長
方案具有動靜相宜特征。設(shè)計中運用漏窗與村落形成遠近相映的靜謐之美,流淌的河水仿佛穿越時代的變遷,牽動著一縷鄉(xiāng)愁,具有流動之美。方案具有情感認同特征。江蘇省依水而生、因水而興、緣水而美,每一處村落流動的水,都是根植于人們內(nèi)心的鄉(xiāng)村記憶,運用紅色進行視覺表達,跳脫于常見的青綠色彩,更顯現(xiàn)一份濃濃的鄉(xiāng)村情感。
優(yōu)秀獎3名
設(shè)計說明:
方案以江蘇拼音首字母“JS”藝術(shù)化,巧妙融合了村居、流水元素;直觀表達了江蘇省特定的地域信息;通過書法筆刷形態(tài)塑造,字母“J”藝術(shù)化為村居,字母“S”藝術(shù)化為生態(tài)流水,整體猶如一幅水墨畫,展現(xiàn)了人與自然和諧共生、歷史文化傳承的江蘇省傳統(tǒng)村落文化內(nèi)涵。
評審專家點評:
張京祥
江蘇省設(shè)計大師、南京大學建筑與城市規(guī)劃學院教授
方案通過拼音字母JS+書法筆刷形態(tài),并融合中國水墨畫的表現(xiàn)手法,巧妙地演繹了江南水鄉(xiāng)民居的獨特意境,對“江蘇”“傳統(tǒng)村落”這兩個主題詞都進行了較好地回應(yīng)與體現(xiàn)。方案整體構(gòu)圖簡潔、清新,較好地平衡了抽象與具象的關(guān)系,色彩清朗,識別性強,富有韻味,易于宣傳推廣與多場景應(yīng)用。
設(shè)計說明:
設(shè)計體現(xiàn)出了三個元素:其一為江南古代傳統(tǒng)園林式六邊窗,其二為蘇字繁體“蘇”字構(gòu)造,其三為江南傳統(tǒng)房屋矢量造型。方案整體外輪廓呈高窄六邊造型,遠看呈豎橢圓構(gòu)圖,顏色采用傳統(tǒng)赭石棕配色,以繁體“蘇”字進行深度形變,巧妙形變成江南村落房屋造型。以透過六邊窗看江蘇特有傳統(tǒng)元素村落房屋的獨特視角去呈現(xiàn)江蘇省傳統(tǒng)村落的內(nèi)斂氣質(zhì)、深沉歷史、傳統(tǒng)意境,也象征用窗外的獨特視角,去感知傳統(tǒng)村落所保留的鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)景這一深層次內(nèi)涵。
評審專家點評:
曹方
南京藝術(shù)學院設(shè)計學院教授
方案以立體空間展示的中國傳統(tǒng)江南村落窗格作為元素,將蘇字巧妙融入窗格,象征中國鄉(xiāng)土文化、豐富資源、科學、藝術(shù)、社會經(jīng)濟發(fā)展的全方位展示的多元開放模式。立體空間的視覺表現(xiàn)代表了當前對傳統(tǒng)村落智慧化建設(shè)的振興如:互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等高科技的運用。該方案既有傳統(tǒng)漢字的建構(gòu)又有現(xiàn)代立體空間時空交叉的視覺表現(xiàn),既簡潔又充滿活力。
設(shè)計說明:
方案取意、取形于繁體漢字“蘇”,以五千年的古老漢字用傳統(tǒng)書法來演繹寓意“江蘇”“傳統(tǒng)”“村落”的主題,著意表達:山水林田,生態(tài)村落。將繁體漢字“蘇”字通過傳統(tǒng)書法筆法演繹,體現(xiàn)江蘇傳統(tǒng)村落的典型特征:臨水而聚、粉墻黛瓦、山水相映;同時體現(xiàn)村落的聚集形態(tài):山水之間,農(nóng)舍相連,屋面綿延。
評審專家點評:
冉達
南京師范大學美術(shù)學院跨媒體藝術(shù)系主任
江蘇省傳統(tǒng)村落標志將用于傳統(tǒng)村落的一系列文化推廣活動,以推動村落的可持續(xù)性發(fā)展,因此標志的設(shè)計要滿足幾個基本要求:代表江蘇、有傳統(tǒng)村落的元素、具有權(quán)威性和較強的識別性、以及易應(yīng)用易推廣的特點。
該方案設(shè)計基本符合以上的內(nèi)容表達,方案中最有價值的部分是運用了簡單而特別的圖形語言來表達漢字,同時把漢字的筆劃象征化處理(筆畫組成了房子和水的意向),以達到對設(shè)計內(nèi)容的表達,整體非常統(tǒng)一,運用的設(shè)計語言簡練,容易形成記憶識別,具有專業(yè)性。
恭喜獲獎?wù)?,也感謝所有參與者用獨具匠心的設(shè)計,展現(xiàn)出江蘇省傳統(tǒng)村落與自然、山水、田園高度融合的地域文化特質(zhì)。
作品詳見(復制以下鏈接進瀏覽器查看):
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