活動(dòng)背景 

為深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)在我 強(qiáng)國(guó)有我”主題教育月活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們積極參加讀書(shū)會(huì)，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，全院范圍內(nèi)開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”名稱(chēng)和logo評(píng)選活動(dòng)。

獲獎(jiǎng)作品

一等獎(jiǎng)

2103 葉雨欣

讀書(shū)會(huì)名稱(chēng)

藝?yán)L亦讀書(shū)會(huì)

設(shè)計(jì)理念

選取教學(xué)樓，書(shū)籍，美院院徽，藝術(shù)文字等元素。以美術(shù)學(xué)院主要教學(xué)樓（東輔、西輔）為主，代表美術(shù)學(xué)院菁菁學(xué)子，教學(xué)樓后是初升的太陽(yáng)，象征美院學(xué)子朝氣蓬勃，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，攤開(kāi)的書(shū)籍象征美院學(xué)子在濃郁的藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí)讀書(shū)，契合“學(xué)習(xí)在我，強(qiáng)國(guó)有我”，“學(xué)以致用，行中獲知”這一主題，底部用書(shū)法字體表現(xiàn)的讀書(shū)會(huì)三個(gè)字，代表美術(shù)學(xué)院深厚的文化底蘊(yùn)，極簡(jiǎn)的外圍更突出主題。整體的顏色淡雅，明快，體現(xiàn)美院學(xué)子的風(fēng)貌與精神狀態(tài)。

二

等

獎(jiǎng)

2012 曹夢(mèng)姣

作

品

一

讀書(shū)會(huì)名稱(chēng)

春深讀書(shū)會(huì)

設(shè)計(jì)理念

名字靈感來(lái)源于詩(shī)人王貞白的《白鹿洞二首·其一》中的“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金”。這句話(huà)的意思是專(zhuān)心讀書(shū)，不知不覺(jué)春天過(guò)完了，每一寸時(shí)間就像是一寸黃金一樣珍貴。所以取這個(gè)名字也是希望春深讀書(shū)會(huì)的成員們像是詩(shī)句中說(shuō)的一樣專(zhuān)心讀書(shū)，珍惜每一寸時(shí)光。

因?yàn)槊謥?lái)源于詩(shī)句所以L(fǎng)ogo的整體設(shè)計(jì)就采用了具有古風(fēng)氣息的卷軸作為主體，中間二字是“春深”二字的變體。突出讀書(shū)會(huì)主題的同時(shí)，又表達(dá)了名字的古言氣息。

作品二

讀書(shū)會(huì)名稱(chēng)

三分讀書(shū)會(huì)

設(shè)計(jì)理念

三分這個(gè)名字靈感來(lái)源于“三分鐘熱度”這句話(huà)，現(xiàn)代人讀書(shū)很難靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀，這種行為常被人用三分鐘熱度來(lái)形容。所以這個(gè)名字便是希望大家可以突破這句話(huà)，仔細(xì)靜下心來(lái)閱讀。

整體logo采用字體設(shè)計(jì)，整體顏色以簡(jiǎn)潔的黑白色調(diào)為主，把“三”和“分”兩字相結(jié)合融入，用“三”的上兩橫和分的撇組成圖書(shū)模樣突出“書(shū)”，把分字的上部分撇變?yōu)橐粋€(gè)點(diǎn)和其他部分相組合形成一個(gè)人的標(biāo)志突出“會(huì)”。

2011 韓健樺

讀書(shū)會(huì)名稱(chēng)

憶書(shū)讀書(shū)會(huì)

設(shè)計(jì)理念

Logo將名稱(chēng)中的“憶書(shū)”二字相結(jié)合，圖中的豎線(xiàn)和外層的圈構(gòu)成“憶”字，將“書(shū)”包裹起來(lái)，有一種中國(guó)書(shū)法的美感。線(xiàn)條曲折的變化，給人輕松之感，讓讀書(shū)成為舒解心情的絲帶。

讀書(shū)會(huì)名稱(chēng)是代表美院的，因此取名“憶書(shū)”，諧音代表“藝術(shù)”，展示美院的獨(dú)特之美，并且讀書(shū)不僅限于單純的讀，最重要的的是品味內(nèi)容，增加情懷和閱歷，感受書(shū)中黃金屋，那關(guān)鍵就在于要“憶”，回憶書(shū)帶給我們的啟迪，真正的讀懂讀透。Logo中的包裹關(guān)系，也寓意將書(shū)包攬到內(nèi)心，感受內(nèi)在體會(huì)。

2105 張璟怡

讀書(shū)會(huì)名稱(chēng)

匯知聚力讀書(shū)會(huì)

設(shè)計(jì)理念

標(biāo)志的主形是一個(gè)鯨魚(yú)在噴浪。標(biāo)志中再融入了書(shū)本的元素，噴出的浪形如書(shū)，書(shū)形又如浪。顏色為藍(lán)色。

此logo的核心詞匯是“匯聚”，讀書(shū)會(huì)是大家一起學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)要博覽群書(shū)、海納百川，強(qiáng)國(guó)也要集思廣益，博采眾長(zhǎng)，所以主形為一個(gè)“龐大”的象征物鯨魚(yú)。浪花也是中國(guó)傳統(tǒng)元素。翻騰的海浪又似讀一本好書(shū)時(shí)內(nèi)心的澎湃心情?；畹嚼?，學(xué)到老，海洋一望無(wú)際，似讀不完的好書(shū)。愛(ài)國(guó)之情也如濤濤浪花，連綿不標(biāo)志采用藍(lán)色可以讓人平靜認(rèn)真，嚴(yán)肅，恰好體現(xiàn)了讀書(shū)會(huì)的理念。藍(lán)色是一種純凈，冷靜，理智，廣闊的顏色，適合讀書(shū)的氛圍。

三

等

獎(jiǎng)

2009 姜昕妤

讀書(shū)會(huì)名稱(chēng)

藝墨讀書(shū)會(huì)

設(shè)計(jì)理念

以美院與讀書(shū)相結(jié)合，logo主要體現(xiàn)穩(wěn)重感和文化氣息，logo采取豎構(gòu)圖，簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)“美”字加以聯(lián)想，表現(xiàn)讀書(shū)之美、美院之美，主體運(yùn)用書(shū)籍與人字兩個(gè)元素相結(jié)合。多層次、多方面的展現(xiàn)“學(xué)習(xí)在我”的思想，以筆墨的黑色為主要顏色，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合。

2012 曹文倩

讀書(shū)會(huì)名稱(chēng)

書(shū)香讀書(shū)會(huì)

設(shè)計(jì)理念

這個(gè)logo由書(shū)、畫(huà)筆、文字組成，十分貼切要求，簡(jiǎn)單大方，書(shū)和畫(huà)筆的結(jié)合是這個(gè)logo的最大亮點(diǎn)，最上方是一本翻開(kāi)的書(shū)，書(shū)的底下有一根筆頭，然后是此次讀書(shū)會(huì)的名稱(chēng)“書(shū)香讀書(shū)會(huì)”，再底下是讀書(shū)會(huì)的拼音。我們美院學(xué)子，不僅可以拿起畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)，放下畫(huà)筆，我們也可以拿起書(shū)本靜心學(xué)習(xí)，其實(shí)書(shū)底下的筆也可以不是畫(huà)筆，讀書(shū)不光要用眼睛、用心，用腦子，還要用筆，俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，這個(gè)logo具有深刻的寓意，辨識(shí)度高，富于美感，易于傳播。

2103 顧雨寒

設(shè)計(jì)理念

此次為讀書(shū)會(huì)活動(dòng)所創(chuàng)作的logo是以書(shū)籍為靈感來(lái)源的。在我看來(lái)人與書(shū)的關(guān)系，就像莊稼與泥土的關(guān)系。如果沒(méi)有肥沃的土地，莊稼將生長(zhǎng)在哪里？而秋后的豐收又從何而來(lái)？書(shū)就是人的泥土，人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂是需要生長(zhǎng)的，要想自己有一個(gè)有品位的靈魂、崇高的靈魂、偉大的靈魂，那就必須把書(shū)當(dāng)成它的泥土。讀書(shū)許多時(shí)候是成大事的基礎(chǔ)，讀書(shū)的意義在于獲得智慧，學(xué)以致用，行中獲知。

人如字，事如書(shū)，讓讀書(shū)回歸生活，讓有字與無(wú)字合一，便是讀書(shū)的意義。

在我設(shè)計(jì)的logo表層含義為book就是書(shū)籍的意思，便于識(shí)別，一目了然，位于logo中間的“oo”兩個(gè)字母被設(shè)計(jì)成為一幅眼鏡，也就象征著人。左側(cè)的“B”由一支筆兩本書(shū)組成，右側(cè)的“K”則被設(shè)計(jì)成一本被打開(kāi)的書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師，“Book"四個(gè)字母緊密聯(lián)系也預(yù)示著人與書(shū)籍也是密不可分的。此logo圍繞讀書(shū)展開(kāi)，將書(shū)運(yùn)用到設(shè)計(jì)之中，富有創(chuàng)意，視覺(jué)沖擊感強(qiáng)。

2105 徐百松

讀書(shū)會(huì)名稱(chēng)

向陽(yáng)攜行 篤學(xué)為國(guó)

設(shè)計(jì)理念

我將人體特意用暖色調(diào)描繪，將人物畫(huà)成雙臂高舉，雀躍的形態(tài)，表現(xiàn)出一心學(xué)習(xí)篤學(xué)為國(guó)的理念這個(gè)陽(yáng)光代表的不僅僅是國(guó)家對(duì)我們的庇護(hù)更是我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn) 只有我們努力學(xué)習(xí)，我們能力以及涵養(yǎng)才能得到提升，我們的國(guó)家才會(huì)更加富強(qiáng)，如日中天，那驕陽(yáng)就代表了我們的國(guó)家，同時(shí)我用藍(lán)色紅色綠色調(diào)結(jié)合畫(huà)出了一本書(shū)，正符合了書(shū)本多彩的特點(diǎn)，突出了書(shū)本，我將人體畫(huà)于書(shū)的上方，人物畫(huà)出不止一個(gè)，這符合了顯示表現(xiàn)我們?cè)跁?shū)中遨游自得其樂(lè)，三人行必有我?guī)熝?，讀書(shū)不僅僅是自己的埋頭苦讀，更要和知己交流自己的心得，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，時(shí)代在進(jìn)步這更要求我們砥礪前行，攜手共進(jìn)，創(chuàng)造出美好的未來(lái)，為中華民族偉大復(fù)興盡最大的努力。

2105 戚欣雨

讀書(shū)會(huì)名稱(chēng)

趣讀益生

設(shè)計(jì)理念

logo創(chuàng)意來(lái)源于“學(xué)習(xí)在我，強(qiáng)國(guó)有我”這個(gè)主題。logo的主體是書(shū)的輪廓，書(shū)符合讀書(shū)會(huì)這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)也符合“學(xué)習(xí)在我”這半個(gè)主題，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它代表知識(shí)的力量。希望同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)本中間有個(gè)學(xué)士帽，學(xué)士帽的四角代表世界的四極，象征全世界的知識(shí)。它代表著我們即將畢業(yè)要去到另一個(gè)更高的知識(shí)層面，代表著學(xué)業(yè)有成。它符合“強(qiáng)國(guó)有我”這個(gè)主題。書(shū)本與學(xué)士帽的結(jié)合，代表我們要在書(shū)本里汲取知識(shí)，并學(xué)以致用，豐富自身能力，為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的力量。

2105 喬蕾靜

讀書(shū)會(huì)名稱(chēng)

沁心書(shū)會(huì)

設(shè)計(jì)理念

圖案：中間的字母代表圖書(shū)，下面還有一個(gè)書(shū)本，書(shū)本的下面是學(xué)習(xí)在我，強(qiáng)國(guó)有我的英文翻譯的前兩個(gè)單詞study，strong，所以，最后呈現(xiàn)的就是STU.STRONG。

色彩：顏色為墨綠色和赭石，綠色代表的意義為清新、希望、安全、平靜、生機(jī)和青春等等，它代表著青春，也象征著繁榮（枝繁葉茂）。并且，性格的色彩中綠色代表著和平、友善、善于傾聽(tīng)的性格，赭石代表著沉穩(wěn)，即任憑風(fēng)吹浪打，我自巋然不動(dòng)。

總體意義：在充滿(mǎn)著青春洋溢的環(huán)境下注重閱讀的實(shí)施；讓學(xué)生們能夠把讀書(shū)當(dāng)成自然的事，無(wú)論如何都能打開(kāi)書(shū)本，再到酷愛(ài)讀書(shū)，最終把讀書(shū)當(dāng)成是最時(shí)尚、最務(wù)實(shí)、最習(xí)以為常的追求，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)在我，強(qiáng)國(guó)有我”。

希望我們都能在書(shū)中讀出真、善、美，讀出格局與胸懷，都能在生活中尚善、尚美、尚志，成為最高尚的讀書(shū)人，為多姿多彩的人生奠基，不斷創(chuàng)造生命的奇跡。

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