院訓(xùn)、院徽是代表重研院形象的重要標(biāo)識(shí)和精神旗幟，是重研院發(fā)展和文化建設(shè)的濃縮升華。為進(jìn)一步內(nèi)聚合力，外樹形象，豐富和拓展重研院文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)師生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，重研院開啟了征集院徽、院訓(xùn)的活動(dòng)。

截止4月22日，院訓(xùn)、院徽征集階段已經(jīng)結(jié)束。本次“院訓(xùn)院徽征集活動(dòng)”經(jīng)過初選，共有15條院訓(xùn)，13副院徽進(jìn)入到投票階段。

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（投票截止日期為05月04日  23:00）

院訓(xùn)賽道

候選作品（一）

李浩陽

院訓(xùn)：求實(shí)，崇德，自主，創(chuàng)新

解釋：求實(shí)：出自孫犁《秀露集·耕堂讀書記（二）》：諸葛亮在本傳里，是一個(gè)非常求實(shí)的人，是一個(gè)實(shí)干家。基于電子科技大學(xué)校訓(xùn)《求真求實(shí)，大氣大為》，告誡我們，做學(xué)問不可弄虛作假，異想天開，要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是。

崇德：在《書經(jīng)．武成》、《禮記．王制》、《論語．顏淵》、《易經(jīng)．豫卦》中均有記載，崇德就是尊崇有德的人。崇尚道德，推崇德行。無論是在古代還是現(xiàn)代，崇德之人是發(fā)展文明社會(huì)不可或缺的。

自主，創(chuàng)新：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。習(xí)近平總書記在中國(guó)科學(xué)院第十九次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十四次院士大會(huì)上的重要講話，

這不僅是作為對(duì)重研院學(xué)生在校學(xué)習(xí)的告誡，也是對(duì)科研人員的鞭撻，在芯片這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)上，國(guó)家需要自主創(chuàng)新技術(shù)，我們更應(yīng)當(dāng)去努力的具備這樣的條件。

候選作品（二）

喬進(jìn)財(cái)

院訓(xùn)：明德博學(xué) 開拓進(jìn)取 求實(shí)創(chuàng)新

解釋：明德：1.光明之德;美德。 2.指才德兼?zhèn)涞娜恕?3.彰明德行。作為一名學(xué)生首先要學(xué)會(huì)的就是做人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人。

博學(xué)：博學(xué):“博”，大通也。(《說文》)即寬廣、廣博?，F(xiàn)代綜合性大學(xué)，在專業(yè)、學(xué)科等方面都應(yīng)具有“博”的特點(diǎn)，在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上應(yīng)兼容并包、百花爭(zhēng)艷;作為教師，應(yīng)學(xué)識(shí)淵博、造詣精深;作為學(xué)生，應(yīng)打下厚實(shí)的功底，全面提升綜合素質(zhì)。作為一名學(xué)生的另一項(xiàng)任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身學(xué)識(shí)修行，能夠立足于社會(huì)，奉獻(xiàn)國(guó)家。

求實(shí)：講求實(shí)際，客觀地或冷靜地觀察以求得對(duì)客觀實(shí)際的正確認(rèn)識(shí)。作為一名科研工作人員，不管現(xiàn)在還是將來都應(yīng)該腳踏實(shí)地，追求事物的本質(zhì)，不弄虛作假。

創(chuàng)新：一指創(chuàng)立或創(chuàng)造新的，二指首先。出自《南史·后妃傳上·宋世祖殷淑儀》。創(chuàng)新是事物不斷發(fā)展進(jìn)步的靈魂，只有不斷創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步，才能不被社會(huì)所淘汰。

候選作品（三）

吳琳婉

院訓(xùn)：愛國(guó)勵(lì)志  求真力行

解釋：要愛國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民；立鴻鵠志，做奮斗者；求真學(xué)問，練真本事；知行合一，做實(shí)干家。

候選作品（四）

王亞豪

院訓(xùn)：業(yè)精于勤，人杰于“芯”

解釋：“業(yè)精于勤，行成于思”出自（唐）韓愈，在原文中出現(xiàn)的句子是“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。這句話的意思是學(xué)業(yè)由于勤奮而專精，由于玩樂而《進(jìn)學(xué)解》荒廢；德行由于獨(dú)立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。我一用這兩句話的目的是希望同學(xué)們可以時(shí)刻保持勤奮，保持思考；

人杰于“芯”是我根據(jù)前面兩句的結(jié)構(gòu)得到的，我自己的理解是有兩個(gè)意思。

一、這個(gè)“芯”代表著我們那顆追逐著夢(mèng)想的初心，希望同學(xué)們因?yàn)閾碛兄藷岬膬?nèi)心而變得更加杰出，更加優(yōu)秀。

二、我們是微電子專業(yè)，這個(gè)“芯”也代表著芯片的意思，我希望我們研究院在芯片領(lǐng)域做出的成績(jī)可以讓人們生活變得更美好。

候選作品（五）

王雅妮

院訓(xùn)：正德大成，有為創(chuàng)芯

解釋：正德按照《中庸》的說法，“正德”就是盡人之性，以正人德；盡物之性，以正物德。這里的德是指事物的屬性，正，此處為使動(dòng)用法，意為使事物的屬性平正，不偏斜。

大成：大的成就。指事功。《易·井》：“元吉在上，大成也?！?孔穎達(dá) 疏：“上六所以能獲元吉者，只為居井之上，井功大成者也。”

作為重研院的一份子，應(yīng)當(dāng)擁有一顆正義愛國(guó)之心，胸襟寬廣擁有大格局，才能成就大事業(yè)。作為重研院培養(yǎng)的專業(yè)領(lǐng)域人才，需在微系統(tǒng)集成加工與測(cè)試、數(shù)模混合信號(hào)芯片及SoC系統(tǒng)、功率半導(dǎo)體、微波毫米波系統(tǒng)4個(gè)方向有所突破、有所建樹，解決“卡脖子”問題，為祖國(guó)科技事業(yè)助力。

候選作品（六）

喬剛

院訓(xùn)：知微知新，勵(lì)學(xué)勵(lì)能

解釋：知微”，典出晉·袁宏 《三國(guó)名臣序贊》：“應(yīng)變知微，探賾賞要。”“知微”，識(shí)微見遠(yuǎn)、鉆堅(jiān)研微，這是一種一絲不茍、精益求精、追求卓越的時(shí)代精神?！爸隆?，表現(xiàn)為勇于探索，開拓創(chuàng)新，這是重研院出人才、出成果、上臺(tái)階的重要保證。

“勵(lì)學(xué)”就是勉勵(lì)師生勤奮求學(xué)，刻苦磨礪，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，素質(zhì)的提升，品格的塑造，精神的超越，心靈的凈化，思維的創(chuàng)新。勵(lì)能：“勵(lì)”為“勸勉、磨煉”之意，“能”語出《詩經(jīng)》：“各奏爾能?！敝覆鸥珊图寄??！澳堋笔墙逃慕K身追求，勵(lì)能即強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、磨煉技能，學(xué)有所長(zhǎng)，指學(xué)院崇尚科學(xué)精神，積極開拓進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平、管理服務(wù)能力，堅(jiān)持將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生能力素質(zhì)教育，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)“有能有力，有為有位，知識(shí)扎實(shí)，技能出眾”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

候選作品（七）

魏龍

院訓(xùn)：博學(xué)篤志，求實(shí)創(chuàng)新

解釋：春秋孔丘《論語·子張》中有“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！彼^博學(xué)篤志，就是廣博地去吸收學(xué)問維持志向的堅(jiān)定，切實(shí)向人請(qǐng)教，并仔細(xì)地思考。我們做學(xué)問的前提是積累足夠的知識(shí)，特別是集成電路這個(gè)方向，更是要站在前人的積累上去不斷拓展，就算是我們以后有了其他的材料作為載體，目前的這種以硅基做載體的也應(yīng)該深入學(xué)習(xí)，做對(duì)照研究，所以要多看論文，這就是博學(xué)，只有多看才能慢慢感悟出其中的知識(shí)。在學(xué)習(xí)積累過程中，更是要堅(jiān)定自己的志向，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難就放棄。目前，中國(guó)的芯片事業(yè)被卡脖子，我們作為集成電路人，應(yīng)該把自己的奮斗目標(biāo)和國(guó)家的奮斗目標(biāo)一致化，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo)和夢(mèng)想。

其二，我們研究院建院的目的就是為了實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的快速整合，形成學(xué)習(xí)和就業(yè)的良好進(jìn)程，不斷為集成電路事業(yè)輸送人才。國(guó)家給了我們物質(zhì)上的支持，就是為了讓我們踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問，走穩(wěn)每一步，不要急功近利，不給未來留下漏洞。做學(xué)問，就是要求實(shí)求真，馬虎不得。創(chuàng)新是我們研究院建院的精氣神所在，就是要貫徹這個(gè)理念，才能有未來，特別是自主創(chuàng)新，這點(diǎn)很重要。

候選作品（八）

嚴(yán)軍

院訓(xùn)：重德弘毅，博學(xué)精研

解釋：“重德”取自阮瑀《吊伯夷文》：“東海讓國(guó)，西山食薇，重德輕身，隱景潛暉。”，寓意要重視思想道德教育，全院師生都應(yīng)該以最好的品德和優(yōu)良的作風(fēng)來修身養(yǎng)性、處事待人。 “弘毅”取自《論語》：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”一語，其寓意我們做人要?jiǎng)傄銏?jiān)強(qiáng)，時(shí)刻勉勵(lì)心志，要具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，并在遇到種種困難、挫折和考驗(yàn)時(shí)不斷使自己進(jìn)步和得到提高。“博學(xué)”取自《中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！保⒁庵挥袕V博地學(xué)習(xí)，盡力地學(xué)習(xí)才能博采眾長(zhǎng)、融中貫西?！熬小奔匆趭^多思考，寓意我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要不斷鉆研，發(fā)揮精益求精的精神才能取得研究突破，這也符合重研院注重研究開發(fā)的科研特色。此外，該院訓(xùn)首字為“重”，末字為“研”，合起來便是重研，既直觀清晰一目了然的體現(xiàn)了學(xué)院的名稱，又恰如其分的突出了學(xué)院注重研究的科研特色。

候選作品（九）

陸春帆

校訓(xùn)：明理、齊心、存真、創(chuàng)新

解釋：明是非真理，院齊心，國(guó)齊芯，存真心，存真實(shí)，創(chuàng)新穎，創(chuàng)新高。

候選作品（十）

章邦紅

院訓(xùn)：見微知著  求實(shí)拓新

解釋：見微知著：緊扣微字進(jìn)行創(chuàng)意，突出了研究院人見到事情的苗頭，就能知道事物的發(fā)展方向的態(tài)勢(shì)，展現(xiàn)了以小見大的敏銳感知能力；

求實(shí)拓新：立足本地實(shí)際，立足本院實(shí)際，踏實(shí)肯干、勇于創(chuàng)新、求穩(wěn)求精，與研究二字緊密相連。

見、知、求、拓，均為動(dòng)詞，展現(xiàn)了研究院發(fā)展的生機(jī)與活力。重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)練易記。

候選作品（十一）

萬麗容

院訓(xùn)：砥礪奮進(jìn)，篤行致遠(yuǎn)  

解釋：1、“砥礪”出處為《山海經(jīng)·西山經(jīng)》的“而西流注于海，其中多砥礪?！?“砥礪奮進(jìn)”意為在磨煉中奮勇前進(jìn)，在十九大的召開宣傳會(huì)中用來總結(jié)概括中華民族如何取得的成就。

2、“篤行致遠(yuǎn)”出處為《禮記·儒行》：“儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。“篤行致遠(yuǎn)”意為注重實(shí)踐，知行合一，言行表里如一，善行而終才能到達(dá)成功的目標(biāo)。我們作為重研院的學(xué)生，要不怕困難，奮勇前行，注重實(shí)踐，做實(shí)事，能埋頭苦干為我們的國(guó)家需要的地方奮力拼搏。

候選作品（十二）

樂眾華

格物精進(jìn)，至微日新

解釋：體現(xiàn)微電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院鉆研注重細(xì)節(jié)，不燥不煩，學(xué)養(yǎng)日益增進(jìn)，每天都有進(jìn)步。

候選作品（十三）

邱雪

院訓(xùn)：篤學(xué)創(chuàng)新，自強(qiáng)不息

解釋：專心科研，不拘一格創(chuàng)新發(fā)展，努力上進(jìn)，永不懈怠。

候選作品（十四）

陳國(guó)祥

院訓(xùn)：明德篤行識(shí)微見遠(yuǎn)

解釋：明德：光明之德，美德，即彰明倫理，完善品德。體現(xiàn)了重研院堅(jiān)持育人為本、立德樹人的理念與教育原則。語自《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。寓意要學(xué)到高層次的學(xué)問，必須推崇高尚的品格和德行，具有崇高的品德和完備的人格。重研院以育人為本,教師以愛生為德,學(xué)生以成才為志。度德量力，一心一德，自覺形成高尚的道德意識(shí)，規(guī)范的道德行為，包括一言一行的責(zé)任心，對(duì)眾生的寬容心，以及對(duì)自然的敬畏心。篤行：“篤”，忠實(shí)，踏實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意?！靶小?，行動(dòng)與實(shí)踐。體現(xiàn)了重研院致力于社會(huì)需要、內(nèi)涵發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的路徑選擇。《禮記·儒行》“儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦?！薄昂V行”是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。道德理想與學(xué)識(shí)，最終都要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)，都要通過實(shí)踐去落實(shí)。只有具有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人，才能真正做到“篤行”?！昂V行”意在倡導(dǎo)師生要目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定，踏實(shí)奮進(jìn)，注重實(shí)踐，努力做到知行合一。識(shí)微見遠(yuǎn)：意指看到事物的苗頭而能察知它的發(fā)展遠(yuǎn)景。這里指重研院師生努力把握微電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展脈搏及洞察行業(yè)未來的走向，從小處著眼，以大處著手，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)不但開拓創(chuàng)新，取得更大的成績(jī)，引領(lǐng)行業(yè)未來發(fā)展潮流，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

候選作品（十五）

邱振湖

院訓(xùn)：辯證  求真  匯智  強(qiáng)芯

解釋：展現(xiàn)電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究機(jī)構(gòu)的行業(yè)特色，突出了“研究”的核心內(nèi)涵。既是對(duì)世界觀的表述，也是方法論的提示。

“辯證、求真”是從事科研工作的出發(fā)點(diǎn)，是戰(zhàn)略層面的原則定向，是“因”；“匯智、強(qiáng)芯”是科研工作的落腳點(diǎn)，是戰(zhàn)術(shù)層面的 過程定位，是“果”。

八個(gè)字凸顯辯證統(tǒng)一的、具有鮮明電子行業(yè)特色的文化核心內(nèi)涵。

院徽賽道

候選作品（一）

葛大勇

創(chuàng)意說明：

1.色彩上運(yùn)用了科技藍(lán)、橘黃進(jìn)行搭配；

2.科技藍(lán)象征著科學(xué)技術(shù)，橘黃象征著朝氣與活力。

LOGO設(shè)計(jì)：

1.中間文字CIMIT:這是重研院英文全稱的首字母縮寫，簡(jiǎn)單明了的說明電子科技大學(xué)重慶微電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院；

2.左邊的藍(lán)色軌道：不僅僅標(biāo)志著微觀世界原子的運(yùn)動(dòng)軌跡，還標(biāo)志著科技發(fā)展的軌跡，寓意著重研院的四大專業(yè)板塊必將實(shí)現(xiàn)彎道超越；

3.右邊的橘色部分：

3.1根據(jù)重研院的縮寫CYY完成的設(shè)計(jì)；

3.2橘色上半部分白色的留白是一個(gè)字母C；

3.3橘色的下半部分構(gòu)成：把C拉直為一個(gè)線條，Y可以拆分成3個(gè)線條，最終變形成為7個(gè)白色的斜線。

3.4橘色整體部分斜向上，有種一飛沖天的氣勢(shì)，寓意著我們必將一飛沖天，打破國(guó)外在半導(dǎo)體行業(yè)上的封鎖。

注：藍(lán)色色值：5b9bd5    橘色色值：ee7a15

候選作品（二）

葛大勇

創(chuàng)意說明：

色彩上運(yùn)用了深藍(lán)、橘黃進(jìn)行搭配，深藍(lán)代表科技的深邃和知識(shí)的海洋，橘黃代表著朝氣與活力，在知識(shí)的海洋中不忘初心，砥礪前行。并且和電子科技大學(xué) 電子科學(xué)與工程學(xué)院【示范性微電子學(xué)院】院徽的顏色保持一致

字母設(shè)計(jì)：字母選用重研院簡(jiǎn)稱CYY進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為上下兩個(gè)部分。上面字母橘黃色字母C開口向上，寓意積極向上，下面兩個(gè)小的橘黃色字母C，代表著重研院的每一位成員，寓意著我們攜手共進(jìn)，一同建設(shè)美好重研院和美麗大重慶。并且所有的字母的邊緣都采用直線或者尖角，寓意當(dāng)前國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體行業(yè)被國(guó)外封鎖和壓迫的背景下，我們需要有著無畏的氣勢(shì)，尋找到新的突破。

候選作品（三）

唐斌

創(chuàng)意說明：

 以重慶二字的拼音首字母“C Q”進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思和輪廓造型設(shè)計(jì)，融合了數(shù)碼彩帶、飛鳥、數(shù)據(jù)、數(shù)字化、M字母、線路板、芯片、產(chǎn)業(yè)建筑等進(jìn)行設(shè)計(jì)。CQ體現(xiàn)了重慶特色，M是微電子的英文首字母，下方的2019是創(chuàng)辦年份，飛鳥體現(xiàn)了Q字母展現(xiàn)了擁抱未來展翅高飛的美好寓意，線路板和芯片體現(xiàn)了微電子行業(yè)的特征，產(chǎn)業(yè)建筑群體現(xiàn)了雄偉和研究院的大樓造型，體現(xiàn)了積極向上和展望未來的美好寓意

候選作品（四）

文采璐

創(chuàng)意說明：

整體畫面呈圓形，象征圓滿，凝聚。整個(gè)外圈呈藍(lán)色，是鑒于電子科大?；蘸碗娮涌茖W(xué)與工程學(xué)院院徽之間的藍(lán)，寓意電子科大和電子科學(xué)與工程學(xué)院是研究院的基石，三者相互影響相互補(bǔ)充。藍(lán)色象征博學(xué)，厚德。外圈有兩圈白色且粗細(xì)不一的圈，粗圈象征全體教師，擁有淵博的知識(shí)。細(xì)圈象征全體同學(xué)，其被粗圈包裹著，寓意被老師呵護(hù)并學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)。2020為建院日期，和?；蘸魬?yīng)。中心由三個(gè)字母CYY組成，是“重研院”拼音縮寫。三個(gè)字母組成中心橙色芯片，象征研究院的核心是微電子、集成電路等技術(shù)。橙色象征學(xué)子們勇于創(chuàng)新的精神和青春的朝氣。從“芯片”中衍生除了六條導(dǎo)線，導(dǎo)線鏈接到了藍(lán)色外圈，最終和外圈融入在一起，表達(dá)出學(xué)子們的創(chuàng)新思維成就了研究院，學(xué)院和整個(gè)電子科大，他們之間相輔相成，不能分離。

候選作品（五）

許斯

創(chuàng)意說明：

1.院徽由“電路”、“芯片”、重慶的首字母“C”圖樣等元素組合而成，外圈與電子科技大學(xué)校微一致體現(xiàn)與研究院一脈相承。

2.中心圖樣為“C”設(shè)計(jì)成芯片電路形象，體現(xiàn)出學(xué)院位于重慶的地成屬性特征和研究院的科研與學(xué)科特色，也代表圓滿、包容、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)斷的精神底蘊(yùn)。

3.整體上，院徽綜合多種意象，內(nèi)涵豐富，易識(shí)記，有較強(qiáng)的視覺沖擊力。凸顯了重慶微電子創(chuàng)意技術(shù)研究院不忘初心、砥礪前行、國(guó)際視野、自主創(chuàng)芯的育人。

候選作品（六）

高陽

創(chuàng)意說明：

徽章中翻開的書代表知識(shí)，上方的圓形和三個(gè)圓環(huán)代表微電子，圓環(huán)使用黃色漸變色充滿科技感，同時(shí)與電子科技大學(xué)院徽中的圓環(huán)相呼應(yīng)。代表重慶微電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院是一個(gè)科技創(chuàng)新、培養(yǎng)專業(yè)人才的新型產(chǎn)學(xué)研機(jī)構(gòu)。

候選作品（七）

劉星雨

創(chuàng)意說明：

本作品logo中間的圖案形似電路和芯片，傳達(dá)了重慶微電子技術(shù)研究院的主要研究?jī)?nèi)容，展現(xiàn)了微電子學(xué)科的內(nèi)涵，最外圍有兩條為兩個(gè)圓環(huán)包圍，寓意是該學(xué)院是川渝兩地精密的合作關(guān)系。在顏色方面選擇藍(lán)色，凸顯出嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，寧靜成穩(wěn)重的學(xué)術(shù)精神。

候選作品（八）

黃濤院

創(chuàng)意說明：

設(shè)計(jì)以重慶的首字母C展開設(shè)計(jì)，C演化成微電子產(chǎn)業(yè)的電子線路，電子芯片為創(chuàng)意，直觀明了的展現(xiàn)重慶微電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院致力于建設(shè)成集科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、

產(chǎn)業(yè)孵化以及智庫咨詢?yōu)橐惑w的新型產(chǎn)學(xué)研機(jī)構(gòu)，凸顯研究院的科技，創(chuàng)新，智慧，研發(fā)，高端，技術(shù)等特征，設(shè)計(jì)大氣簡(jiǎn)約，造型新穎，便于識(shí)別記憶和推廣!

候選作品（九）

谷黨偉

創(chuàng)意說明：

標(biāo)識(shí)logo名稱:《騰飛》

標(biāo)識(shí)以“重慶”拼音首字母“CQ”“微電子”英文首字母“ME”為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)元素，極具歷史、人文、自然、時(shí)尚美感，造型自然神韻。

標(biāo)識(shí)中藝術(shù)化“CQ、ME”“扉頁、電子、科技、紐帶、信息”體現(xiàn)了品牌屬性、行業(yè)特點(diǎn)；在藍(lán)天、白云、大地的映襯下，極具空間動(dòng)感，寓意積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神風(fēng)貌，豐富多彩的文化內(nèi)涵，蓬勃發(fā)展的建設(shè)事業(yè)，團(tuán)結(jié)和諧、科技發(fā)展、創(chuàng)新超越的精神，取得的輝煌成績(jī)，服務(wù)社會(huì)服務(wù)行業(yè)的宗旨，傳承化、生態(tài)化、科技化的發(fā)展目標(biāo)，以及未來美好的發(fā)展前景。

標(biāo)識(shí)主色調(diào)采用紅色、金黃色，代表了大地、自然、生態(tài)、朝陽、陽光、熱情、服務(wù)、成就、科技、民族的顏色，象征自然生態(tài)、團(tuán)結(jié)和諧、活力無限、博大精深、幸福美好。

標(biāo)識(shí)整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了，主題突出，內(nèi)涵豐富，個(gè)性鮮明，具有較強(qiáng)的視覺沖擊力和親和力，容易記憶，易于傳

候選作品（十）

張才國(guó)

創(chuàng)意說明：

1.作品以“字母CM、飛舞的鳳凰、山峰”幾元素相融合設(shè)計(jì)而成。

    2.其中“字母CM”是“重慶微電子”的英文Chongqing Microelectronics縮寫；“飛舞的鳳凰”由“字母C”演繹而成，寓意研究院祥和、騰飛，無限美好未來；“山峰”由“字母M”演繹而成，寓意研究院勇攀高峰，高質(zhì)量發(fā)展。藍(lán)色象征科技、智能，體現(xiàn)了研究院從事與科技相關(guān)的行業(yè)。所以，整個(gè)圖案體現(xiàn)了“重慶微電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”之內(nèi)涵。

    3.logo主題明確，簡(jiǎn)潔大方，一目了然，好記好用，容易傳播。具有一定的標(biāo)志性、藝術(shù)性、獨(dú)特性和實(shí)用性。

候選作品（十一）

黃連芳

創(chuàng)意說明：

標(biāo)識(shí)作品以“重”字作為主題創(chuàng)作元素，并融入了“微電子產(chǎn)業(yè)”英文縮寫“MI”、打開的大門、解放碑、電路圖、書頁等元素，標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻。標(biāo)志整體構(gòu)成“重”字，同時(shí)融合了解放碑的造型，極具重慶地域特色。標(biāo)志整體猶如打開的大門，寓意研究院開門辦院，廣納英才?！拔㈦娮赢a(chǎn)業(yè)”英文縮寫“MI”與電路圖結(jié)合，體現(xiàn)研究院特色。整個(gè)標(biāo)志飽滿大氣，和諧統(tǒng)一，色彩明快，主題鮮明，構(gòu)思新穎，寓意深刻，具有鮮明的時(shí)代特征和藝術(shù)表現(xiàn)力。內(nèi)圓寓意凝聚力，外圓寓意全球化，彰顯出蒸蒸日上的發(fā)展前景。

候選作品（十二）

喬雨蒙

創(chuàng)意說明：

標(biāo)志以字母CM的抽象藝術(shù)變形為主體，同時(shí)將科技芯片電路、向上的箭頭。增營(yíng)元素合其中。C代表重慶。M代表微電子(Microelectronics)。融合的坦帶展現(xiàn)出重研院于電子科技大學(xué)產(chǎn)學(xué)研深度種合發(fā)展特色，科技芯片電路元素突出微電子產(chǎn)業(yè)屬性，向上的箭頭則象征重研院稅備進(jìn)現(xiàn)、創(chuàng)新突破的時(shí)代精神，標(biāo)志整體貨潔大方、富有科技感。

候選作品（十三）

劉江平

創(chuàng)意說明：

標(biāo)識(shí)創(chuàng)意以“重慶”的拼音首字母“℃”為設(shè)計(jì)主體，融合了售成電路、地球芯片、信息部線、數(shù)碼色塊等元素設(shè)計(jì)面成，代表了重慶微電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院的專屬屬性。字母“℃”代表了重慶的地域特性。集成電路、地球芯片、優(yōu)息彈線、數(shù)碼色塊等元表，代表了重慶微電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究駛以國(guó)家級(jí)示銷性微電子學(xué)院、電子薄接與售成器件國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)平臺(tái)為基礎(chǔ)，形成微系統(tǒng)集成加工與利試、數(shù)模混合優(yōu)號(hào)芯片及SoC系統(tǒng)、功率半導(dǎo)體、微波毫米波系統(tǒng)園大研究方向，致力于建設(shè)成集科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)購化以及智庫咨詢?yōu)橐惑w的新型產(chǎn)學(xué)研機(jī)構(gòu)。標(biāo)識(shí)色彩采用藍(lán)色系，莊嚴(yán)穩(wěn)重、海納百川，象征智慧與理性，科技與信息，標(biāo)識(shí)寓意深刻，易于識(shí)別，具有強(qiáng)烈的柴費(fèi)騙、日屬情，活合在不同的媒體險(xiǎn)規(guī)與應(yīng)用。

現(xiàn)在選擇權(quán)交到你的手中，快來投票吧！

投票截止至5月4日(23:00),院徽院訓(xùn)每人每天均可投一票。

本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸電子科技大學(xué)重慶微電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院所有。聯(lián)系人：王老師  023-65256027

作品詳見（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/D8ZJk_x0MUJQZD3aikLnHg

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