A：插畫(huà)中的主角是實(shí)驗(yàn)室中的工作人員眼球博士，以一個(gè)眼球的外形作為她的形象，主要想展現(xiàn)眼球博士生活和工作的場(chǎng)景，是對(duì)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)景的一個(gè)延伸，內(nèi)容元素都是來(lái)自生活中感受到的一些有趣的元素

A：設(shè)計(jì)核心是以檔案的形式來(lái)引導(dǎo)觀眾探索關(guān)于視疲勞的問(wèn)題，用插畫(huà)畫(huà)面增加閱讀的趣味性，從檔案的閱讀中學(xué)習(xí)和了解關(guān)于保護(hù)眼睛的知識(shí)，畫(huà)面的場(chǎng)景也在警示著保護(hù)眼睛的重要性

A：設(shè)計(jì)的受眾主要針對(duì)18-25歲的長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)的青年人，也許是在上學(xué)也是在工作，這部分人群的視力大部分不會(huì)有太大的波動(dòng)，但是很容易因?yàn)樽x書(shū)或者使用電子產(chǎn)品用眼過(guò)度而產(chǎn)生各種眼部疾病。

A：進(jìn)入新世紀(jì)以后，童年記憶中的那種老式的剃頭店已經(jīng)少之又少了，現(xiàn)在的新一輩年輕人更是不了解也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種老式的剃頭鋪?zhàn)印８S時(shí)代的變化與發(fā)展，處于我們童年記憶中的老街老景兒時(shí)記憶中的東西，早就已經(jīng)退出這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)。那些老式的剃頭鋪?zhàn)勇统蔀榱死先藗兓貞浲碌囊劳?。因此以“剃頭鋪?zhàn)印睘楦拍?，融入傳統(tǒng)文化元素，注入新的品牌創(chuàng)意，采用年輕人的方式，表現(xiàn)出“剃頭鋪?zhàn)印钡钠放聘拍睢?/span>

A：這并不是一個(gè)真正的理發(fā)店，只是以“剃頭鋪?zhàn)印睘楦拍?，把中?guó)傳統(tǒng)文化元素與理發(fā)用具相結(jié)合進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)，來(lái)傳遞一種情懷和回憶，同樣這也是我們傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化技藝的一種方式。

A：選用含有“頭”的成語(yǔ)和俗語(yǔ)文案結(jié)合夸張趣味的插畫(huà)風(fēng)格來(lái)引寓出一些人生哲理。再對(duì)理發(fā)用具剃頭刀、推子、吹風(fēng)機(jī)、梳子等進(jìn)行衍生產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)，用現(xiàn)代審美提升傳統(tǒng)理發(fā)店概念。以紅綠基調(diào)為主題突出品牌的獨(dú)特性和鮮明的個(gè)性特征，通過(guò)品牌核心思想更合理的設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝等延展品，在產(chǎn)品的基礎(chǔ)上結(jié)合成語(yǔ)和人生哲理來(lái)突出品牌特點(diǎn)。

A：設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于家里閑置的電子產(chǎn)品，很多閑置的數(shù)字產(chǎn)品因?yàn)闀r(shí)代的更迭，有的被遺棄，有的被拆解，有的被回收等。這些過(guò)時(shí)的數(shù)字產(chǎn)品其本身的意義價(jià)值究竟是什么？有當(dāng)時(shí)人們的需求消費(fèi)心理，有現(xiàn)在人們的懷舊情懷，數(shù)字產(chǎn)品本身其具有時(shí)代性，以視覺(jué)上再設(shè)計(jì)的形式喚起人們的懷舊心理與思考其價(jià)值性。

A：主視覺(jué)設(shè)計(jì)元素分別有眼睛、信號(hào)等，眼睛代表視覺(jué)，眼珠位置的不同，也表達(dá)了可視化的領(lǐng)域多少。過(guò)去至未來(lái)，眼睛也是作為一種傳達(dá)感官。數(shù)字產(chǎn)品與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)上的共性也通過(guò)“可視化”來(lái)聯(lián)系，提取眼睛作為視覺(jué)符號(hào)，表達(dá)數(shù)字產(chǎn)品與設(shè)計(jì)之間的共鳴點(diǎn)?！靶盘?hào)”則代表主題“數(shù)字進(jìn)化論”，信號(hào)從過(guò)去的有線信號(hào)到現(xiàn)在的無(wú)線信號(hào)，也是一種數(shù)字化的演變。

A：當(dāng)下普遍的物品使用都一個(gè)期限，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，對(duì)于食物的保質(zhì)期還是數(shù)字產(chǎn)品的使用期限等等，都應(yīng)該引起思考，物體本身被創(chuàng)造的價(jià)值以及是否能被賦予它們新的生命，重新出現(xiàn)在人們面前。讓物品本身進(jìn)行一種“再利用”。

A：是偶然得到的靈感，以前就關(guān)注到校園里的鳥(niǎo)類，但并不知道種類如此豐富。江漢大學(xué)風(fēng)景秀麗，自然環(huán)境優(yōu)越，因此吸引了很多鳥(niǎo)類在此棲息駐足，因此鳥(niǎo)類種類豐富。在初步調(diào)研后發(fā)現(xiàn)校園鳥(niǎo)類有很多可以創(chuàng)作的地方，并且完成關(guān)于鳥(niǎo)類的畢設(shè)也是一件很有意義的事情，因此選擇以江大鳥(niǎo)為主題來(lái)創(chuàng)作。

A：“江大鳥(niǎo)”圖案是我根據(jù)校園鳥(niǎo)類特征匯總得出的?！敖篪B(niǎo)”整體圖案以古漢字“江”為創(chuàng)作靈感，形狀是一只騰飛的鳥(niǎo)，寓意著江大也寓意著江大學(xué)子，以塊面的形式進(jìn)行展示，視覺(jué)效果更佳。

A：作為江漢大學(xué)的一名學(xué)生，我希望可以用自己所學(xué)的知識(shí)為學(xué)校鳥(niǎo)類資源保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量，也希望通過(guò)這次對(duì)校園鳥(niǎo)類文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生們關(guān)注到校園里的鳥(niǎo)類，增強(qiáng)愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)和對(duì)學(xué)校生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，我們一起努力，讓江大校園越來(lái)越美麗。