以藝戰(zhàn)“疫”，聚力同“新”
  ——廣西藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院
  設(shè)計(jì)有溫度，抗疫有力量。廣西藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院秉持“求知?jiǎng)?chuàng)新，厚德有為”的院訓(xùn)，在面對(duì)全球突發(fā)性的新冠肺炎疫情下，第一時(shí)間采取行動(dòng)，精心組織全院師生們結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)和課程內(nèi)容，展開(kāi)線上教學(xué)與創(chuàng)作活動(dòng)，全院師生團(tuán)結(jié)“藝”心，共同抗疫。這次的創(chuàng)作活動(dòng)，以講好戰(zhàn)“疫”故事、描繪戰(zhàn)“疫”英雄、塑造抗“疫”典型、宣傳防疫常識(shí)為創(chuàng)作思路，用設(shè)計(jì)的視角和智慧將那些戰(zhàn)“疫”知識(shí)和公告進(jìn)行可視化傳播，作品涵蓋了海報(bào)、服裝、動(dòng)畫(huà)、產(chǎn)品等多個(gè)種類，力求讓設(shè)計(jì)成為抗“疫”生動(dòng)有效的傳播力量，激勵(lì)斗志，啟迪大眾。我們以創(chuàng)意設(shè)計(jì)傳遞設(shè)計(jì)的力量，通過(guò)這次專題創(chuàng)作活動(dòng)，為我院在設(shè)計(jì)教育中如何應(yīng)對(duì)公共危機(jī)、加強(qiáng)可持續(xù)性創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)及開(kāi)拓線上教學(xué)資源與系統(tǒng)建設(shè)提出新的要求。未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)凝心聚力，以藝術(shù)和設(shè)計(jì)喚起時(shí)代共情，為社會(huì)貢獻(xiàn)設(shè)計(jì)的力量。
  廣西藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)/教授/碩導(dǎo)
  中國(guó)教育部高等學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員
  廣西高等學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員
  王華琳
  設(shè)計(jì)作品展示
  ↑《同心戰(zhàn)疫》
  王華琳
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  ↑《萬(wàn)祈平安》
  蔣泳
  指導(dǎo)教師：陸紅陽(yáng)
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  ↑《家園衛(wèi)士》
  柒萬(wàn)里
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  ↑《戰(zhàn)疫系列1》
  焦陽(yáng)
  指導(dǎo)教師：呂虹霖
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  ↑《戰(zhàn)疫系列2》
  焦陽(yáng)
  指導(dǎo)教師：呂虹霖
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  ↑《筑愛(ài)系列1-筑》
  孔冉
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  ↑《筑愛(ài)系列2-愛(ài)》
  孔冉
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  ↑《禁！》
  郭昊、王晨曦
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  ↑《病毒比謠言更可怕》
  張?zhí)忑R
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  ↑《武漢加油》
  李天露
  指導(dǎo)教師：劉軍
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  ↑《白衣天使》
  王嘉瑤
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  ↑《White angels》
  伍秋裕
  指導(dǎo)教師：鄧玉萍
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  作品簡(jiǎn)介：自疫情出現(xiàn)以來(lái)，醫(yī)護(hù)人員一直是付出最多、奉獻(xiàn)最多、犧牲最多的一群人。面對(duì)病毒威脅，我們可以在家躲避，而治病救人是醫(yī)護(hù)人員的天職也是使命，他們做出了義無(wú)反顧的選擇，成為一群逆行者“盡己所能，使命必達(dá)”，直面這場(chǎng)“硬仗”。本系列靈感來(lái)源于醫(yī)護(hù)身上的防護(hù)服，致敬疫情中的天使們，護(hù)好自己，唯愿平安。
  ↑《追球逆行者》
  滕雯
  指導(dǎo)教師：林燕寧
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  作品簡(jiǎn)介：本系列以命運(yùn)共同體的新視角作為靈感啟發(fā)，保護(hù)人類，保護(hù)自然，逆行而上。提取當(dāng)下戶外運(yùn)動(dòng)元素的表達(dá)形式與特點(diǎn)，進(jìn)行分析與運(yùn)用。結(jié)合流行趨勢(shì)，進(jìn)行多元素的創(chuàng)作。
  ↑《渡生》
  柴思敏
  指導(dǎo)教師：尹紅
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  作品簡(jiǎn)介：突如其來(lái)的疫情籠罩神州大地，牽動(dòng)著每一位中華兒女的熾熱之心。經(jīng)過(guò)一線醫(yī)護(hù)人員等人的不懈堅(jiān)守，2020年即將“重啟”醫(yī)護(hù)人員有愛(ài)人、有親人，可對(duì)祖國(guó)對(duì)職責(zé)的熱愛(ài)讓他們不得不暫時(shí)放棄愛(ài)情與親情的陪伴。防護(hù)好自身安全是全國(guó)人民的期望，平安凱旋是家人、愛(ài)人的期盼之心紅色，是生機(jī)，是動(dòng)力，是疫情地圖上每一個(gè)牽動(dòng)人心的角落。白色，是純凈，是希望，是每一個(gè)角落由“紅”轉(zhuǎn)“白”的喜悅。以愛(ài)為主題，以防護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)代時(shí)尚設(shè)計(jì)元素，用設(shè)計(jì)為這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役加油！
  ↑《億心一疫》
  琚小芬
  指導(dǎo)老師：張屹希
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  作品簡(jiǎn)介：作品名稱《億心一疫》，意思是數(shù)億人口齊心協(xié)力，一定可以戰(zhàn)勝疫情。這一系列衣服設(shè)計(jì)主要以復(fù)工防護(hù)為主，復(fù)工后行動(dòng)上需要較為方便，同時(shí)也注重防護(hù)效果，在領(lǐng)口處做設(shè)計(jì)比較多。配色采用經(jīng)典的藍(lán)白配色，感恩用生命作為賭注默默救人的醫(yī)護(hù)人員。服裝材料上大面積使用較為輕薄的密封金箔紙材料，疫情期間復(fù)工有效保護(hù)人體，隔離病毒，且方便消毒，提高效率。表達(dá)了我們作為中華兒女，有信心去戰(zhàn)勝疫情，團(tuán)結(jié)一致
  ↑《音樂(lè)減壓腕力球》
  陳炳燕、宋靈昱
  指導(dǎo)老師：俞崧
  廣西藝術(shù)學(xué)院
  作品簡(jiǎn)介：《音樂(lè)減壓腕力球》結(jié)合廣西音樂(lè)博物館內(nèi)館藏樂(lè)器的造型及其特點(diǎn)，增加了音樂(lè)功能，在鍛煉身體的同時(shí)得到心理上的放松，達(dá)到身心健康的目的。此系列腕力球配備了檢測(cè)及充電功能，使用前只需鏈接手機(jī)藍(lán)牙就可從微信小程序上看到與使用者相關(guān)的身體使用數(shù)據(jù)以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的幸福感，讓你隨時(shí)隨地都能擁有強(qiáng)壯的身體和愉快的心情。
  成人款：以廣西民族音樂(lè)博物館館藏弦鳴樂(lè)器之一作為創(chuàng)作原型，結(jié)合漓江畫(huà)派中的水墨作為顏色參考，使八桂山水在球體上展現(xiàn)得淋漓盡致。
  兒童款：以廣西民族音樂(lè)博物館館藏羊角鈕鐘作為創(chuàng)作原型，結(jié)合現(xiàn)流行的馬卡龍色彩作為顏色參考，使其造型和色彩更貼近兒童化。

作品詳見(jiàn)（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

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