從小培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維，不止是培養(yǎng)設(shè)計(jì)這一個(gè)技能，而是給孩子建立關(guān)聯(lián)性思考方式以及開創(chuàng)一個(gè)跨學(xué)科發(fā)展的可能。讓學(xué)生在基于對(duì)人本身的理解和研究下，快速產(chǎn)生和測(cè)試自己的想法。

打破固定思維模式，找尋根本問題它可以讓我們?cè)诿鎸?duì)不同領(lǐng)域的復(fù)雜問題時(shí)，讓創(chuàng)新有邏輯地被推導(dǎo)出來。

那么究竟什么是設(shè)計(jì)思維呢？下面簡(jiǎn)要給你講一下 ↓

中國孩子從不缺乏創(chuàng)造力，缺乏的只是展示創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)和自信。在這方面的提升上，“設(shè)計(jì)思維”是絕佳工具。

其實(shí)一直以來，我們都十分注重培養(yǎng)孩子Design Thinking這方面的能力。

為此，我們這次舉辦的 “筍尖杯智能設(shè)計(jì)大賽” 更是緊扣這個(gè)想法，通過設(shè)計(jì)孩子心目中的智能音箱，鼓勵(lì)孩子多角度思考并且把想法通過設(shè)計(jì)表達(dá)出來。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)：魏楷航

二等獎(jiǎng)：袁子路、陳博思（并列）、丁子航（并列）

人氣之星獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)：陳博思

二等獎(jiǎng)：閆祖豪、蘇俊源

最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)

Jason、黃宬傅、秦睿盈、周明宇

最佳3D設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

黃覺、程澤霖

創(chuàng)意海報(bào)獎(jiǎng)

Andy

祝賀以上獲獎(jiǎng)的同學(xué)！

在這次比賽中，令人欣喜的是，孩子們的創(chuàng)作熱情很高，提交的作品均各有千秋，且十分具有創(chuàng)意。有家長(zhǎng)表示，即使孩子沒有獲獎(jiǎng)，但也在創(chuàng)作設(shè)計(jì)的過程中有所收獲，這是令家長(zhǎng)十分欣慰的事。

當(dāng)然，這正是我們舉辦本次大賽的初衷——重在參與，盡情享受創(chuàng)作的收獲與樂趣。

最后，送給大家一句話 ↓ 

“ 興趣驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)探索的下一代 ”

正是筍尖一直以來的教育理念

筍尖科技（Sprout Technology）源自美國硅谷，由原微軟公司高級(jí)架構(gòu)師（James Wu）、原武警某部高級(jí)工程師（Alice Wu）和Oracle甲骨文硅谷總部架構(gòu)師（Alan Wu）聯(lián)合創(chuàng)辦。致力于激發(fā)與培養(yǎng)兒童和青少年在創(chuàng)意編程、機(jī)器人和創(chuàng)客領(lǐng)域的潛能，并讓這種能力長(zhǎng)久運(yùn)用于未來發(fā)展。