龍泉驛區(qū)教育系統(tǒng)Logo你說了算~

為進一步提升龍泉驛區(qū)教育工作宣傳力度，營造良好教育發(fā)展氛圍，生動展示龍泉驛區(qū)教育形象，充分體現(xiàn)立德樹人、五育并舉、優(yōu)教龍泉、教育強區(qū)的教育愿景，2019年底，龍泉驛區(qū)教育局面向社會廣泛征集“龍泉驛教育LOGO

經過多次方案征集與研討

現(xiàn)選出logo作品11個

今天見證哥先給大家現(xiàn)場展示第一波5個作品

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標志

作者：程家重橫

龍泉驛區(qū)十陵小學校

創(chuàng)意說明

標志整體以龍泉驛首字母L、Q、Y為設計元素，由龍形、狀元及第之冠，篆書“人”字，手與書籍等圖形構成。

●日照金龍

標志以中華民族傳統(tǒng)圖騰的"龍” 為設計元素，寓意龍泉驛教育以培育龍的傳人為己任，盤旋而上的龍形恰似龍泉山脈的”龍盤之勢”，龍?zhí)ь^，正是日出東方，龍首、龍身漸染金光，正是”日照金龍"之態(tài)勢，意為龍泉驛教育向東進之路騰飛。

●助力東進

龍的尾羽飛揚靈動，既像書籍又恰似手形，寓意龍泉驛教育以實干開創(chuàng)教育新局面，用知識推動工業(yè)產業(yè)的發(fā)展，以文化助力龍泉驛經濟的騰飛。龍泉驛將成為提升城市品質的新名片，東進戰(zhàn)略的橋頭堡。

●活力創(chuàng)新

標志整體色彩取自天府文化的金色與橙色，金色象征著光榮與輝煌，橙色象征著熱情和創(chuàng)造。兩種色彩的融合，孕育出龍泉驛教育未來無限的可能。龍泉驛教育追求的正是卓越與輝煌，輝映了龍泉驛經濟的蓬勃發(fā)展，龍泉驛教育培養(yǎng)的正是具有創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的新時代接班人。

●立德樹人

龍冠之形取自篆書中"人”字變化而來，一撇一捺中包含了豐富的內涵，深邃的哲理。一撇書立德，一捺寫樹人。寓意龍泉驛教育一直以來秉持一一以人為本，立德樹人的教育理念。龍冠之意為"狀元及第”之冠，寓意龍泉驛人杰地靈、人才輩出。龍泉驛教育竭力為社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的復合型人才，讓每一位龍泉驛學子心如花木、向陽而生。

標志

作者：程家重橫

龍泉驛區(qū)十陵小學校

創(chuàng)意說明

●LOGO整體為現(xiàn)代簡約風格，以龍泉驛“龍”字的首字母"L" 的形態(tài)為設計靈感，標志整體造型為飛騰而上的龍形，又好似一本打開的五彩書卷，寓意龍泉驛教育在龍泉驛教育局引領下的騰龍之勢。

●LOGO紅色的卷首頁正朝東方，東方初升的朝陽灑在龍泉驛教育的沃土上，代表著龍泉驛教育將向東進之路騰飛；綠色的第二篇章代表著生機勃勃的龍泉山脈，寓意龍泉驛教育將開啟龍泉山時代新篇章；藍色的第三篇章代表著龍泉驛教育以人為本、立德樹人的未來篇章；龍泉驛教育正如潤物無聲的龍泉山泉水般滋潤著龍泉驛教育人與龍泉驛莘莘學子，龍泉驛教育力求讓每一位龍泉驛學子成就最好的自己，也寓意著“立德樹人，五育并舉"的教育理念。

標志

作者：王靜楊

龍泉驛區(qū)義和小學校

創(chuàng)意說明

●造型風格：整體造型現(xiàn)代簡約又結合了中國傳統(tǒng)印章形式，傳承經典，面向未來。

●追溯起源：龍泉驛的發(fā)展起源于生態(tài)，因此圖形元素選取山、水、人所組成的鼎型，意為一方山水養(yǎng)育一方人。龍泉驛教育在龍泉山水之下教書育人。鼎是中國傳統(tǒng)文化中尊貴的禮器，是文明的見證文化的載體，代表著龍泉驛教育五育并舉、立德樹人的理念。

●標準色：錦繡紅，從色彩心理學角度代表熱情、吉祥。符合教育系統(tǒng)政府部門的職能屬性大4氣穩(wěn)重。單色便于應用于各種媒介，形成教育局統(tǒng)一的視覺識別系統(tǒng)。

標志

作者：邵子軒

龍泉驛區(qū)同安中學校

創(chuàng)意說明

標志整體以中國傳統(tǒng)圖騰龍的形象、書本、鴿子為主要設計元素組成。

●龍頭向東，意為龍泉教育向東進之路騰飛，書與鴿子的形象以正負圖形的形式巧妙地結合在一起，鴿子代表學子們的理想與夢想，任何一種理想夢想都是通過學習而實現(xiàn)的；書代表學習，它同時也是一種行為，象征學習和奮斗，也是教育系統(tǒng)的符號隱喻。整體而言，龍泉驛區(qū)教育局和廣大教師隊伍為學子們鋪就一條學習之路，并為他們保駕護航。

●標志整體首尾環(huán)繞，形成龍泉的首位字母L，書在下方，代表文化和搞好教育的決心，龍泉的教育可以承載龍泉驛區(qū)，讓龍泉的才子們取得更好的成績，勇攀高峰。

●標志顏色選用藍色的漸變色，它象征著一種清新、明晰、合乎邏輯的態(tài)度，有著勇氣、冷靜、理智、永不言棄的含義。

標志