全國(guó)各地陸續(xù)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,形勢(shì)嚴(yán)峻,牽動(dòng)著全國(guó)人民的心,一場(chǎng)新的“戰(zhàn)役”已經(jīng)打響!為貫徹落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)防控疫情作出的重要指示,增強(qiáng)全國(guó)上下抗擊疫情的信心,擔(dān)當(dāng)社會(huì)使命,充分發(fā)揮文創(chuàng)行業(yè)人士藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)勢(shì),山東省文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)向全體理事、會(huì)員單位及省內(nèi)外高校、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)發(fā)出“抗擊疫情眾志成城”主題設(shè)計(jì)創(chuàng)作邀請(qǐng)。
在協(xié)會(huì)統(tǒng)籌組織下,協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、理事單位山東工藝美術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)。協(xié)會(huì)顧問、山東工藝美術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)顧群業(yè)教授指導(dǎo)新媒體藝術(shù)班學(xué)生,創(chuàng)作了一系列圍繞防疫科普、鼓舞人心、魯鄂情深的數(shù)字創(chuàng)意作品,取材新穎、見解獨(dú)到。
協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)劉東峰教授結(jié)合學(xué)院假期安排,通過網(wǎng)絡(luò)向參與創(chuàng)作的學(xué)生深入講述了此次抗擊疫情主題設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)的舉辦意義,號(hào)召學(xué)院廣大師生行動(dòng)起來,緊跟疫情防控形勢(shì),創(chuàng)作了一批獨(dú)具創(chuàng)意與深意的海報(bào)作品。
山東工藝美術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)生作品(部分)
《泰山壓頂》17級(jí)新媒體藝術(shù)班王港
設(shè)計(jì)靈感來源于成語“泰山壓頂”,以此表達(dá)責(zé)任重如泰山以及必勝的信心。寓意在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下,我們每個(gè)人都肩扛責(zé)任!我們與武漢人民一起,共同努力!戰(zhàn)勝疫情!
《馳援武漢》17級(jí)新媒體藝術(shù)班邵立昊
設(shè)計(jì)靈感來源于小時(shí)候玩過的街機(jī)游戲“飛行射擊”,創(chuàng)作元素取自“病毒,武漢,必勝,山東”這幾個(gè)漢語詞語,將漢字重構(gòu),利用漢字的結(jié)構(gòu)組成新的元素,再通過processing實(shí)時(shí)生成在對(duì)病毒的戰(zhàn)役。
《防疫小知識(shí)》18級(jí)新媒體藝術(shù)班李傳銳
山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)生作品(部分)
作品名稱:《萬眾一心》
作者:段巧涵
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:作品運(yùn)用線描的形式來表現(xiàn),以醫(yī)生為主體結(jié)合醫(yī)療器械、盾牌、冠狀病毒等進(jìn)行組合創(chuàng)作,背景以部分省的名稱進(jìn)行豐富,體現(xiàn)的是全國(guó)上下齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難。所有醫(yī)護(hù)人員在盾牌的護(hù)佑下定能平安歸來,同時(shí),也呼吁全國(guó)人民做好防護(hù)工作,為國(guó)家貢獻(xiàn)出自己的一份力量,到時(shí)一起攜手感受春暖花開。
作品名稱:《勝利屬于我們》
作者:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:運(yùn)用英文字母和病毒的元素來構(gòu)成海報(bào),簡(jiǎn)單的黑白強(qiáng)烈對(duì)比才能給人更直觀的視覺沖擊,表達(dá)了這場(chǎng)疫情戰(zhàn)斗的最后,勝利是屬于我們的。
作品名稱:《天佑武漢》
作者:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:雙手合十祈福的樣子來保佑武漢順利度過疫情,表現(xiàn)人們美好的期盼與保佑。
作品名稱:《漢》
作者:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:運(yùn)用武漢的“漢”字繁體與口罩相結(jié)合,武漢需要我們大家一起防護(hù),共同關(guān)注武漢,一起抗擊疫情。
作品名稱:危機(jī)四蝠
作者:李琪琛
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:病毒的產(chǎn)生由于人類對(duì)野生動(dòng)物不健康的飲食,所以運(yùn)用了海報(bào)中蝙蝠的形象來進(jìn)行設(shè)計(jì),醫(yī)者當(dāng)前為第一防線,關(guān)愛逆行的天使。
作品名稱:no野味,少出門,不聚集
作者:葛昊威
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:用有趣的圖畫形式來加強(qiáng)人們對(duì)于疫情的預(yù)防措施的理解。
作品名稱:上前線
作者:付子強(qiáng)
指導(dǎo)老師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:本設(shè)計(jì)通過五個(gè)排成隊(duì)的醫(yī)務(wù)人員展現(xiàn)了大災(zāi)面前仍然不畏艱難,逆向而行的愛國(guó)精神,就像一句話所說,“哪有什么歲月靜好,是有人為我們負(fù)重前行。”
作品名稱:《戰(zhàn)疫》
作者:張智穎
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:這張海報(bào)通過手繪的形式將醫(yī)生不畏艱難不懈與病毒作斗爭(zhēng)的場(chǎng)景擬人化,生動(dòng)形象的表現(xiàn)醫(yī)生的偉大與我們必將戰(zhàn)勝疫情的決心
作品名稱:《逆行者》
作者:孟若祺
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:病毒面前醫(yī)者是第一道防線沖破病毒戰(zhàn)勝疫情
作品名稱:《粉碎謠言》
作者:孟若祺
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:謠言與病毒同樣重要要粉碎謠言不信謠不傳謠不恐慌
作品名稱:《福?蝠?》
作者:張智穎
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:新型冠狀病毒的根源是由蝙蝠體內(nèi)的病毒所引起的,”?!芭c”蝠“讀音相同,帶來的結(jié)果卻大相徑庭,這張海報(bào)通過兩字文字的比較,旨在警示切勿因蝠而失去了福。
作品名稱:《蝠?你吃得下嗎》
作者:孟若祺
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:疫情的根源來源于蝙蝠拒食野生動(dòng)物
作品名稱:《拒絕野味,人人有責(zé)》
作者:金政怡
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:拒絕食用野味,野味上的病菌深不可測(cè),黑色的霧氣代表著未知和恐懼
作品名稱:《武漢,你不是一座城在戰(zhàn)斗》
作者:張智穎
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:此系列海報(bào)將口罩與防護(hù)眼鏡的形象矢量化,再由各省市地名組成防護(hù)用品的形狀,旨在表達(dá)一方有難,八方支援,每個(gè)省市都是武漢的保護(hù)傘,武漢,你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗
作品名稱:《拒絕傳染》
作者:張智穎
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:新型冠狀病毒的傳染方式多樣,此系列海報(bào)通過簡(jiǎn)潔醒目的矢量圖形來警示大家關(guān)注肺炎,拒絕飛沫傳染;接觸傳染以及因使用野生動(dòng)物帶來的傳染。
作品名稱:《春暖花開時(shí)》
作者:宋林眉
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:本次設(shè)計(jì)采用插畫的手法,表達(dá)全國(guó)人民最熱切的期盼。待到春暖花開時(shí),希望可以一起去武漢賞櫻花、登黃鶴樓望遠(yuǎn)。而我們都在最美的地方等著不辭勞苦的醫(yī)護(hù)人員。
作品名稱:助力武漢
作者:金政怡
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:將醫(yī)療用品與武漢和其他情景結(jié)合,二者相輔相成在助陣武漢的同時(shí)又給人們帶來希望讓大家勁往一處使。
作品名稱:抗擊肺炎,你我共同參與
作者:唐田雨
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:系列海報(bào)以抗擊肺炎,你我共同參與、拒絕飛沫傳染、拒食野生動(dòng)物為主題,并且將蝙蝠、口罩與病毒、肺部器官轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)為幾何線條平面圖,分別配合主題設(shè)計(jì),希望以此引起公眾注意,自覺參與,以設(shè)計(jì)的力量引導(dǎo)、鼓勵(lì)公眾抗擊肺炎。
作品名稱:《最美逆行者》
作者:張智穎
指導(dǎo)教師:劉東峰
設(shè)計(jì)說明:這張海報(bào)通過手繪的形式將醫(yī)生不顧一切投身到病毒戰(zhàn)爭(zhēng)中的形象線條化,整張海報(bào)簡(jiǎn)潔直觀,運(yùn)用了強(qiáng)對(duì)比的紅黑白,旨在致敬最美逆行者,為武漢加油打氣。
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