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第十屆“文軒杯文學(xué)之星”征文大賽

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點(diǎn)擊次數(shù)：7440 更新時(shí)間：2024-11-10 截止日期：2024-12-02

征文主題
總主題：站在時(shí)間的河邊
站在時(shí)間的河邊，孔子說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！蔽覀兯J(rèn)知的時(shí)間，恰如這一去不返的流水。正因?yàn)闀r(shí)間的不可逆性，才有了“圣人不貴尺之璧，而重寸之陰”的惜時(shí)，才有了“莫向光陰惰寸功”的努力。
站在時(shí)間的河邊，張若虛說(shuō)：“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。”我們對(duì)時(shí)間的記憶，往往不是一個(gè)個(gè)數(shù)字，而是一件件事。這些事會(huì)在個(gè)人的生命之河上打一個(gè)結(jié)，讓我們難以忘記那些瞬間——捉知了時(shí)忽然有風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，露營(yíng)時(shí)天際劃過(guò)流星，海灘上堆起的沙堡被浪無(wú)情推平……
站在時(shí)間的河邊，人們便忍不住要窺探時(shí)間的奧秘。太歲紀(jì)年、干支紀(jì)年體現(xiàn)出中國(guó)人“問(wèn)天”的智慧。而打開(kāi)華夏時(shí)間密碼的二十四節(jié)氣，則是鄉(xiāng)土中國(guó)記錄時(shí)間的方式，它們承載著我們的鄉(xiāng)愁。
站在時(shí)間的河邊，我們發(fā)現(xiàn)，如何與時(shí)間相處仍是個(gè)難題。盡管分秒的概念確立后，人們掌控時(shí)間的技術(shù)越來(lái)越精密；可我們也看到，有時(shí)候越是強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)間進(jìn)行精細(xì)管理，人們?cè)绞墙箲]。一百多年前青年馬克思便暢想，未來(lái)之世，當(dāng)人人每周工作三四天，剩下的時(shí)間，到河邊讀讀柏拉圖，做做嚴(yán)肅思考，使身心俱飽滿。我們今天能做到嗎？
站在時(shí)間的河邊，我們不妨再向時(shí)間本身求解。人的生命往往處于矛盾之中：一方面，個(gè)體生命絕對(duì)有限；另一方面，群體生命的延綿又趨向無(wú)限，也就是“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”。因此，我們完全可以實(shí)現(xiàn)對(duì)人生有限性的超越。
站在時(shí)間的河邊，也有人希望穿越時(shí)間，尋求不一樣的生命體驗(yàn)。溯往昔，幻想自己是垓下項(xiàng)羽身后的兵卒，是李白呼來(lái)?yè)Q酒的侍童，是《清明上河圖》里的說(shuō)書(shū)人……探未來(lái)，移民火星、與外星文明接觸等想象已被人們念叨多時(shí)，但同時(shí)，氣候變化、人工智能與生物技術(shù)的發(fā)展等，也讓我們對(duì)未來(lái)有一些隱隱的擔(dān)憂。
站在時(shí)間的河邊，陸機(jī)卻樂(lè)觀地認(rèn)為，透過(guò)寫(xiě)作可以“精騖八極，心游萬(wàn)仞”，因?yàn)樘峁P的那一刻，人們便已經(jīng)自由翱翔，超越了時(shí)間。而閱讀，也同樣讓我們?cè)跁r(shí)間的河邊自在地徜徉。一年一度的中國(guó)中學(xué)生作文大賽，引領(lǐng)和激發(fā)著一代又一代學(xué)子在閱讀與寫(xiě)作中探尋時(shí)間的奧秘，如今已來(lái)到第二十個(gè)年頭。曾經(jīng)的他們，博學(xué)深思，樂(lè)于表達(dá)，因經(jīng)歷時(shí)間的洗禮而邁向更遼闊的遠(yuǎn)方；今日的你們，站在這時(shí)間的河邊，是否將大聲地喊出“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？
征文題目
含小學(xué)組、初中組、高中組
小學(xué)組題目（擇一作文）
1
請(qǐng)以“時(shí)間的禮物”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）文體不限；（2）字?jǐn)?shù)500～1500。
2
隨著時(shí)間的流逝，世界總是不斷地發(fā)生變化，但也有一些人、事、物，在時(shí)間的長(zhǎng)河里始終如一，不曾改變。
請(qǐng)以“不變的”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限；（3）字?jǐn)?shù)500～1500。
3
假如有這樣一款神奇的時(shí)間遙控器：按一下加速，讓時(shí)間跑起來(lái)；按一下減速，讓時(shí)間慢下腳步；按一下快進(jìn)，直接飛奔到未來(lái)；按一下后退，請(qǐng)時(shí)間乖乖倒流；按一下暫停鍵，時(shí)間停在了這一刻……
假如你有一個(gè)時(shí)間遙控器，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)以此為話題，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）題目自擬；（2）文體不限；（3）字?jǐn)?shù)500～1500。
4
閱讀下面的材料，按要求作文。
我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的笑聲中，在花開(kāi)花落中，在候鳥(niǎo)的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中……
——遲子建《我發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡》
讀了這段話，你有什么樣的體會(huì)或感悟？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，結(jié)合親身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）題目自擬；（2）文體不限；（3）字?jǐn)?shù)500～1500。
初中組題目（擇一作文）
?
●命題、半命題作文（要求：文體不限，800～2000字，詩(shī)歌不少于10行）
1
請(qǐng)以“回眸、駐足與前行”為題，寫(xiě)一篇文章。
2
回顧從前，我們?cè)谛r(shí)候總會(huì)有一些荒誕的言行，讓家長(zhǎng)或老師愛(ài)憐或無(wú)奈地說(shuō)“長(zhǎng)大一些就好了”，那么，現(xiàn)在好了一些嗎？展望未來(lái)，我們也許仍然有“長(zhǎng)大一些就好了”的期望或自我安慰，那么，如何讓自己變得更好呢？
請(qǐng)以“長(zhǎng)大一些就好了”為題，寫(xiě)一篇文章。
3
請(qǐng)以“與時(shí)間”（在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整）為題，寫(xiě)一篇文章。
4
雖然我們只有十幾歲，但已經(jīng)遇到過(guò)許多人，經(jīng)歷過(guò)許多事，有過(guò)許多感受……請(qǐng)以“光陰里的”（在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整）為題，寫(xiě)一篇文章。
●話題、材料作文（要求：自擬題目，文體不限，800～2000字，詩(shī)歌不少于10行）
5
你是否幻想過(guò)自己可以回到某個(gè)重要的歷史時(shí)刻，或者回到個(gè)人成長(zhǎng)中的某個(gè)關(guān)鍵階段？是否幻想過(guò)自己將如何行動(dòng)以改變命運(yùn)的走向或彌補(bǔ)曾經(jīng)的遺憾？同時(shí)，你是否思考過(guò)，如果回到過(guò)去，是否真的能夠帶來(lái)幸福和滿足，是否可能帶來(lái)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)？
請(qǐng)以“假如時(shí)光可以倒流”為話題，寫(xiě)一篇文章。
6
閱讀下面的材料，按要求作文。
世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面文字的理解和感悟，自選角度，寫(xiě)一篇文章。
高中組題目（擇一作文）
?
●命題、半命題作文（要求：文體不限，1000～3000字，詩(shī)歌不少于14行）
1
請(qǐng)以“流轉(zhuǎn)與永恒”為題，寫(xiě)一篇文章。
2
從小到大，我們常被師長(zhǎng)耳提面命要加強(qiáng)時(shí)間管理。除了諄諄教導(dǎo)，我們聽(tīng)得最多的就是“快點(diǎn)兒”。有時(shí)我們叫別人“快點(diǎn)兒”，有時(shí)別人催我們“快點(diǎn)兒”；有時(shí)叫“快點(diǎn)兒”就快點(diǎn)兒了，有時(shí)催“快點(diǎn)兒”卻反而慢點(diǎn)兒了……
請(qǐng)以“快點(diǎn)兒”為題，寫(xiě)一篇文章。
3
請(qǐng)以“與同行”（在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整）為題，寫(xiě)一篇文章。
●話題、材料作文（要求：自擬題目，文體不限，1000～3000字，詩(shī)歌不少于14行）
4
我們常常會(huì)有這樣的體驗(yàn)：在忙碌的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快；而在無(wú)聊或焦慮的時(shí)候，又感覺(jué)時(shí)間仿佛停滯不前。這種時(shí)間的快慢感，實(shí)際上反映了時(shí)間的相對(duì)性。從物理學(xué)的角度來(lái)看，時(shí)間是一個(gè)絕對(duì)的概念，它按照固定的速率流逝；從心理學(xué)的角度來(lái)看，時(shí)間卻是一個(gè)相對(duì)的概念，它受到我們主觀感受的影響。請(qǐng)結(jié)合你的個(gè)人經(jīng)歷和思考，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕母惺芎驼J(rèn)識(shí)。
5
節(jié)日，是指生活中值得紀(jì)念的重要日子，一般分為自然物候節(jié)日（比如清明節(jié)）和社會(huì)人文節(jié)日（比如春節(jié)）兩大類(lèi)。隨著時(shí)代發(fā)展，又出現(xiàn)了一些新的節(jié)日（比如“雙十一”）。甚至，有的人為自己設(shè)置了“節(jié)日”……
對(duì)于節(jié)日，你有什么看法？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇文章。
6
閱讀下面的材料，按要求作文。
時(shí)間以同樣的方式流經(jīng)每個(gè)人，而每個(gè)人卻以不同的方式度過(guò)時(shí)間。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面文字的理解和感悟，自選角度，寫(xiě)一篇文章。
第二十屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽
（四川賽區(qū)）
暨第十屆“文軒杯文學(xué)之星”
四川省中小學(xué)生征文活動(dòng)
一、活動(dòng)組織
主辦：四川省教育融媒體中心（四川教育電視臺(tái)）新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?/span>
承辦：《今日中學(xué)生》雜志《少年百科知識(shí)報(bào)》
二、征文主題
總主題：站在時(shí)間的河邊
小學(xué)組有4道題目供選擇；初中組、高中組各有6道題目供選擇。
三、征文對(duì)象
凡四川省各學(xué)校的在籍小學(xué)生（三年級(jí)及以上）、初中生、高中生（含中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生）均可報(bào)名參加。
四、參加方式
（一）中學(xué)組。征文活動(dòng)參加者通過(guò)“今日中學(xué)生”微信公眾號(hào)或文星網(wǎng)（www.chinawenxing.com.cn）注冊(cè)報(bào)名，并上傳征文。詳細(xì)操作流程，請(qǐng)關(guān)注“今日中學(xué)生”微信公眾號(hào)。
（二）小學(xué)組。征文活動(dòng)參加者通過(guò)“少年百科知識(shí)報(bào)”微信公眾號(hào)注冊(cè)報(bào)名，通過(guò)“少年百科知識(shí)報(bào)”微信公眾號(hào)或“四川文學(xué)之星”網(wǎng)站（wxzx.scedumedia.com）上傳征文。詳細(xì)操作流程，請(qǐng)關(guān)注“少年百科知識(shí)報(bào)”微信公眾號(hào)。
五、活動(dòng)日程
（一）報(bào)名及投稿日期：2024年10月23日0時(shí)～12月2日24時(shí)。
（二）獲獎(jiǎng)名單公布：2025年3月，在“今日中學(xué)生”微信公眾號(hào)、“少年百科知識(shí)報(bào)”微信公眾號(hào)、“winshare文軒教育”微信公眾號(hào)、“四川文學(xué)之星”網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)名單。
（三）省級(jí)頒獎(jiǎng)儀式：擬于2025年上半年舉行。
（四）全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選：中學(xué)組評(píng)選出的特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)作品，參加中國(guó)中學(xué)生作文大賽全國(guó)復(fù)評(píng)。優(yōu)秀選手有機(jī)會(huì)參加全國(guó)決賽，角逐全國(guó)特等獎(jiǎng)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
（一）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1.中學(xué)組
特等獎(jiǎng)“文軒文學(xué)之星”：20名（初中、高中各10名）
一等獎(jiǎng)：80名（初中、高中各40名）
二等獎(jiǎng)：200名（初中、高中各100名）
三等獎(jiǎng)：400名（初中、高中各200名）
優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干
組織獎(jiǎng)：針對(duì)市（州）、縣（市、區(qū)）教育部門(mén)和學(xué)校，將視參加征文活動(dòng)人數(shù)情況評(píng)選組織獎(jiǎng)若干。
優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)老師將獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
2.小學(xué)組
特等獎(jiǎng)“文軒文學(xué)之星”：10名
一等獎(jiǎng)：100名
二等獎(jiǎng)：200名
三等獎(jiǎng)：400名
優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干
組織獎(jiǎng)：針對(duì)市（州）、縣（市、區(qū)）教育部門(mén)和學(xué)校，將視參加征文活動(dòng)人數(shù)情況評(píng)選組織獎(jiǎng)若干。
優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)老師將獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
（小學(xué)組特等獎(jiǎng)的評(píng)選辦法另行通知。）
（二）獲獎(jiǎng)權(quán)益
活動(dòng)組織方將為獲獎(jiǎng)學(xué)生、指導(dǎo)老師頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，為組織獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)獎(jiǎng)牌；所有獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)名單發(fā)文公布。
獲獎(jiǎng)?wù)魑膶駜?yōu)在《今日中學(xué)生》雜志及“今日中學(xué)生”微信公眾號(hào)，《少年百科知識(shí)報(bào)》及“少年百科知識(shí)報(bào)”微信公眾號(hào)，“winshare文軒教育”微信公眾號(hào)等媒體上刊登。獲獎(jiǎng)選手有機(jī)會(huì)成為《今日中學(xué)生》雜志、《少年百科知識(shí)報(bào)》特約學(xué)生記者。
七、注意事項(xiàng)
（一）征文限1人1篇，不接受合作作品。
（二）每篇征文作品最多填報(bào)1名指導(dǎo)老師。
（三）作品必須原創(chuàng)，如發(fā)現(xiàn)抄襲，即取消資格。
（四）征文活動(dòng)為公益性質(zhì)，不收取參與學(xué)生任何費(fèi)用。
（五）作品除作者署名權(quán)外，主辦方享有全部應(yīng)征作品的傳播、改編、出版、發(fā)行等權(quán)利。
（六）所有事項(xiàng)的最終解釋權(quán)歸征文活動(dòng)主辦方所有。
八、聯(lián)系方式
中學(xué)組：成都市雙流區(qū)黃荊路13號(hào)3樓《今日中學(xué)生》雜志編輯部，電話：028-86115461。
小學(xué)組：成都市雙流區(qū)黃荊路13號(hào)3樓《少年百科知識(shí)報(bào)》編輯部，電話：028-86110404。
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