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《江南楹聯(lián)聯(lián)盟》“健雄杯”征聯(lián)啟事

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點(diǎn)擊次數(shù)：7077 更新時(shí)間：2023-12-26 截止日期：2024-03-30

一、由《江南楹聯(lián)聯(lián)盟》成員單位組成《“江南杯”征聯(lián)委員會(huì)》，輪流出句，面向全國，三個(gè)月評(píng)一次獎(jiǎng)并頒發(fā)獎(jiǎng)金。
二、本期由江蘇省瀏河鎮(zhèn)明德第二小學(xué)主辦。面向全國成人、各楹聯(lián)教育基地教師和中小學(xué)學(xué)生征集，組織專家評(píng)定并在《江南楹聯(lián)》刊物和江南楹聯(lián)微信公眾號(hào)、微信、QQ群等刊登和公布征聯(lián)結(jié)果。
三、本期征聯(lián)分兩部分，即“校聯(lián)”和“對(duì)句”。
1.校聯(lián)：“瀏河鎮(zhèn)明德第二小學(xué)”是一所百年老校的分校，持“一訓(xùn)三風(fēng)”特色，以“明文德治”為校訓(xùn)，圍繞“紫薇耀明德”主題，深入開展主題實(shí)踐活動(dòng)，秉持教科研訓(xùn)一體化的理念，以“學(xué)生的學(xué)”為抓手，以課堂實(shí)踐為陣地，著眼學(xué)生學(xué)習(xí)力的發(fā)展，確立了“以生為本”的教學(xué)主張，堅(jiān)持把立德樹人作為學(xué)校教育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育的全過程。歡迎圍繞“明德、明學(xué)、明理、明悟、至善、明志、知行”樓名展開。
2．每個(gè)投稿者字?jǐn)?shù)單邊限15字以內(nèi)，超過不予評(píng)比。限投三副聯(lián)，超過者取前三聯(lián)參評(píng)，同一聯(lián)多次投或多校投者取消評(píng)獎(jiǎng)資格。
3．出句單位：江蘇省瀏河鎮(zhèn)明德第二小學(xué)。
成人組出句：百載紫薇見證，明德修身，積健為雄名世界；
（征下聯(lián)）
學(xué)生組出句：學(xué)子凌云揚(yáng)海外；（征下聯(lián)）
四、本期征聯(lián)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
校聯(lián)獎(jiǎng)金設(shè)置：
成人組：一等獎(jiǎng)一名，300元；二等獎(jiǎng)二名，各200元；三等獎(jiǎng)三名，各100元；優(yōu)秀獎(jiǎng)15名。以下分小學(xué)組、初中組、高中組發(fā)獎(jiǎng)，三個(gè)組獎(jiǎng)金設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名100元；二等獎(jiǎng)二名各80元。三等獎(jiǎng)三名各60元；優(yōu)秀獎(jiǎng)各15名。
對(duì)句獎(jiǎng)金設(shè)置：
成人組：一等獎(jiǎng)一名，150元；二等獎(jiǎng)二名，各100元。三等獎(jiǎng)三名，各50元，優(yōu)秀獎(jiǎng)15名。以下分小學(xué)組、初中組、高中組發(fā)獎(jiǎng)，三個(gè)組獎(jiǎng)金設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名80元；二等獎(jiǎng)二名各60元。三等獎(jiǎng)三名各40元；優(yōu)秀獎(jiǎng)各15名。
五、此項(xiàng)活動(dòng)在《江南楹聯(lián)》刊物、“江南楹聯(lián)”微信公眾號(hào)、微信全國各楹聯(lián)群同時(shí)推出。來稿請(qǐng)發(fā)至：jiangnanyinglian@126.com。聯(lián)系方式0512-53980311王老師、宋老師、楊老師。
投稿者注意留下詳細(xì)地址和聯(lián)系手機(jī)，否則不予參評(píng)。
六、本期起止時(shí)間：2023年12月25日至2024年3月30日
注：為大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，歡迎各基地學(xué)校加盟《江南楹聯(lián)聯(lián)盟》，參加三個(gè)月一次的征聯(lián)活動(dòng)。
《江南楹聯(lián)聯(lián)盟》征聯(lián)委員會(huì)
2023年12月22日
太倉市明德第二小學(xué)學(xué)校簡介
太倉市明德第二小學(xué)于2023年9月建成啟用，坐落于“江尾海頭第一鎮(zhèn)”瀏河，學(xué)校與百年明德小學(xué)一體化辦學(xué)，秉承“讓每個(gè)生命都插上理想的翅膀”這一辦學(xué)理念，通過集團(tuán)化辦學(xué)、校際合作、資源重組共享等舉措，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)骨干教師流動(dòng)、課程資源共享、文化交流融合，進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)吳健雄先生的科學(xué)精神和愛國情懷，充分?jǐn)U大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推動(dòng)區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)校際均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
校園環(huán)境，彰顯辦學(xué)內(nèi)涵
學(xué)校占地面積53588平方米，校舍建筑總面積32102平方米，按八軌48班規(guī)模配置，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，校內(nèi)智能廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、安保監(jiān)控等設(shè)施設(shè)備完善，按?、耦悩?biāo)準(zhǔn)配備了音樂、美術(shù)、舞蹈、科學(xué)、實(shí)踐、圖書閱覽等26間專用教室和標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場和室內(nèi)體育館。擁有48個(gè)普通教室，26個(gè)專用教室，以“明德、明學(xué)、明理、明悟、至善、明志、知行”命名校園各樓宇。
紫薇耀明德，凸顯明文德治
學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，用心培根鑄魂，用情培啟智育心。圍繞“紫薇耀明德”主題，深入開展主題實(shí)踐活動(dòng)，把各項(xiàng)落實(shí)到日常工作中。以文化立校，促進(jìn)學(xué)校管理文化，建設(shè)一支德能勤績優(yōu)秀，具有現(xiàn)代管理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的管理團(tuán)隊(duì)和率先垂范的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化德育課程體系，提升全員育德能力，做強(qiáng)做實(shí)“吳仲裔優(yōu)秀教師、健雄少年、健雄班級(jí)”等活動(dòng)的評(píng)比，發(fā)揮榜樣的作用，進(jìn)一步弘揚(yáng)健雄精神，傳承明德文化，形成學(xué)校個(gè)性育人文化，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)管理策略，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
主題課程，滿足個(gè)性需求
學(xué)?，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，1350名學(xué)生。為滿足不同學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，學(xué)校遵循“攀高峰”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“讓每個(gè)生命都插上理想的翅膀”的核心理念，形成了鮮明的教育特色。開設(shè)智能機(jī)器人、?？莆锫?lián)、創(chuàng)意發(fā)明、籃球、乒乓球、繩毽、田徑、書法、兒童畫、鼓樂等STE少年科學(xué)院、SLA少年人文學(xué)院、SHP少年體育學(xué)院課程。在豐富多彩的課程中，學(xué)生的視野得以拓寬，智慧得到開啟，情意得到熏陶，個(gè)性得以發(fā)展。
科教融合，注重“以生為本”
學(xué)校秉持教科研訓(xùn)一體化的理念，以“學(xué)生的學(xué)”為抓手，以課堂實(shí)踐為陣地，著眼學(xué)生學(xué)習(xí)力的發(fā)展，確立了“以生為本”的教學(xué)主張，強(qiáng)調(diào)課堂要立足兒童本位，兒童是課堂主體，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校通過課題研討課、“健雄杯”評(píng)優(yōu)課、“新”教師亮相課、青年教師匯報(bào)課、骨干教師展示課等建構(gòu)起“以生為本，自主探究”的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)“教”的課堂向“學(xué)”的課堂的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生指向未來發(fā)展的學(xué)習(xí)力的提升。
德育為先，綻放精彩童年
學(xué)校堅(jiān)持把立德樹人作為學(xué)校教育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育的全過程。通過系統(tǒng)構(gòu)建德育校本課程，實(shí)施德育精細(xì)化管理模式，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，通過開展多種主題教育活動(dòng)，將立德樹人滲透在學(xué)生成長的各個(gè)環(huán)節(jié)，用活動(dòng)代替說教，使學(xué)生在活動(dòng)中啟迪，在活動(dòng)中共鳴，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，習(xí)得規(guī)則，擦亮成長的精神底色，培養(yǎng)必備的品格和關(guān)鍵能力，致力于培養(yǎng)德行端正，具有“大我”胸懷和高遠(yuǎn)理想的健康兒童。
專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
學(xué)校努力優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，響應(yīng)習(xí)近平總書記的號(hào)召著力打造“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有教師”團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)校實(shí)行以學(xué)科教學(xué)研究工作組為單位的“學(xué)思行”“訓(xùn)戰(zhàn)一體化”的培養(yǎng)計(jì)劃，幫扶青年教師站穩(wěn)講臺(tái)。教師團(tuán)隊(duì)深度落實(shí)“雙減”政策，為學(xué)生提供“1+X+1”即清作業(yè)、社團(tuán)活動(dòng)和延時(shí)托管相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)，為學(xué)生減負(fù)，為家長減壓。同時(shí)學(xué)校著力作業(yè)“減量提質(zhì)”有效路徑的研究，在一系列的探索實(shí)踐中，教師勤于學(xué)、善于思，專業(yè)素養(yǎng)和核心能力拔節(jié)生長。
家校社合作，攜手共育成長
學(xué)校注重進(jìn)加強(qiáng)與周邊職能部門、村社區(qū)間的互動(dòng)聯(lián)系，推動(dòng)家校社協(xié)同育人作用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和身心健康發(fā)。通過在“融通”上做文章，積極探索現(xiàn)代家校政社溝通策略，形成強(qiáng)大的教育合力，為學(xué)校教育教學(xué)工作開辟新渠道，譜寫家校社協(xié)同育人的新篇章。
在各級(jí)政府與教育部門的關(guān)懷支持下，在明德教育集團(tuán)的引領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校將著力推進(jìn)教育綜合改革，積極探索具有學(xué)校特色的育人模式，韻染師生精神底色，穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

附太倉市明德第二小學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)

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