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第九屆“讀者文學獎”征集活動

信息發(fā)布：征集碼頭網點擊次數：7440 更新時間：2023-09-09 截止日期：2023-09-30

所謂歷史，不止卷帙浩繁中的千秋萬代，不止叱咤風云的青史名流。一扇斑駁老窗，一把包漿砂壺，它們身上所記載的微星似的地方、家族或是個人陳記，同樣是組成歷史蒼穹的重要印證。
而作為中國傳統(tǒng)文化重要組成部分的地方神話、傳說故事，也是這些“微星”中的一員。這些故事，記錄了生活在此地的人們對整個社會、歷史和生存的認知和理解。從它們這里，我們亦能觸摸歷史。
在我們所知的不同的歷史故事中，人的出生、成長，以及愛恨情仇，都相應地體現在我們個人和家族的發(fā)展上，“歷史與我”，二者相因相生，相類相從。故事中關于“他們和它們”的一切，不僅對各地方、家族精神內核的形成，有著至關重要的影響；也對一代代、一個個中國人靈魂、品格的塑造，有著無可替代的作用。
稿件要求：
1．以“你知道的角落里的歷史”為主題，講述你所生活的地方的歷史與傳說，以及這些故事對你的生活與生存的影響或感召。
2．字數：3000字以內為宜，講述清故事即可。
3．我們將從投稿中選出1-3篇優(yōu)秀作品，并為作者送出《讀者》（原創(chuàng)版）文創(chuàng)團隊出品的精美禮品一份。
4．優(yōu)秀作品將有機會在《讀者》（原創(chuàng)版）雜志中刊登。一經刊用，即付稿酬300元/千字。
5．投稿信箱：yczhengwen@qq.com請在稿件中注明聯系方式（電話、地址、姓名等），以便我們與你取得聯系。
6．征稿截止日期：2023年9月30日。
7．獲獎名單及下月征文主題將在2023年10月1日公布。
#月度征文#2023年8月主題——科技照亮夢想獲獎名單公布：
《“魔法師”的科學課》
季義鋒
從高速公路上下來，經歷了約半個小時的車程，我們來到了這所鄉(xiāng)村小學。
我是本地電視臺的一名記者，今天來到了這座鄉(xiāng)村小學，是為了采訪這里的一位科學老師。
這位老師創(chuàng)造了歷史，他帶著自己在課堂中和同學們一起自主研發(fā)的裝置，出國參加創(chuàng)新大賽，竟然還打敗了眾多研究經費雄厚的學校拿到了第一名，簡直是爽文小說照進了現實。
這位老師姓何，他帶著我一起參觀學校，在路上他和我說，如果要訪談，有一群孩子也必須帶上。
我和這群孩子們在草地上，何老師說，這個裝置是他們在課堂的教學過程中一起動手發(fā)明的，他只不過是一個人把這個裝置帶到了大賽的現場去而已。
面對攝像機，他們竟然好像一點也不害怕，七嘴八舌的講了起來。
我問他們科學給他們帶來了什么，孩子們想了半天，然后說道。
“以前遇到問題會覺得害怕，現在遇到問題會覺得好奇，好奇它是怎么發(fā)生的，只想著遇到問題我們該如何解決它，就再也不害怕了?！?/span>
聽完了這一切，我對身邊這個黝黑木訥的男子更好奇了。我們的訪問選在了這位科學老師的小倉庫，這個小倉庫里裝滿了各式各樣的工具，這其中有很多都是何老師自制的道具，而所用的材料，都是從垃圾箱里，廢品收購站里，工地上找到，而后再改良加工的。 …………
我們離開之前，何老師說有一件大事要我們共同見證。
當時神州十六號載人飛船正準備升空，何老師和他的孩子們正計劃著發(fā)射自己的火箭。
這一章節(jié)在課本上的知識點叫力的反沖作用原理，何老師告訴我們，之前他們都是用氣球，氣球經常到處亂飛，什么是反沖作用力孩子們看得也不直觀，最近神州十六號要發(fā)射了，他一下子來了靈感。
火箭的主體是廢品塑料瓶，運載火箭的發(fā)射器，是何老師和孩子們一起做出來的。
孩子們深一腳，淺一腳的踩在充氣閥門上，何老師有些緊張的盯著表在讀取數值。
伴隨著，三，二，一的倒數聲，孩子們親手制作的火箭也飛上了天空，那一刻孩子們突然熱烈的鼓起掌來。
何老師站在簡陋的動力裝置前像個孩子一樣和學生開玩笑：“你們以后想不想造真火箭！”
“想！”孩子們回答的不假思索。

那一刻，我好像看到了孩子們的眼中點亮了一些夢想的火苗，我相信終有一天，這火苗會變成火炬。

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