為助力校園文化建設(shè)工作，指導校園文化建設(shè)方向，凝練校園文化建設(shè)內(nèi)涵，現(xiàn)面向全校師生和廣大校友征集學?！靶ｏL、教風、學風”的表述語及釋義和學校道路、樓宇、景觀的表述語（命名），現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、

征集“校風、教風、學風”三風表述語及釋義的要求

（一）主題要求

校風、教風、學風（簡稱“三風”）是校園文化的重要組成部分，是一所學校師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，體現(xiàn)著一個學校的理想追求與辦學特色，指導著學校的辦學方向和師生行為，同時也反映著學校的文化積淀和精神追求。

“三風”主題要按照“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、創(chuàng)新活校、依法治?！钡目傮w要求，以構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”的校園文化育人理念為設(shè)計方向，把握時代核心、彰顯辦學特色、體現(xiàn)人文精神，符合現(xiàn)代職業(yè)教育思想和辦學理念。

1.校風：校風是一所學校辦學宗旨的集中體現(xiàn)，是學校整體精神風貌的呈現(xiàn)，是師生員工共同具有的穩(wěn)定的行為規(guī)范。校風的表述應集中體現(xiàn)了師生的思想、道德、紀律、作風、治學態(tài)度和精神風貌，反映學校的辦學方向、辦學思想、辦學精神和人才培養(yǎng)要求。

2.教風：教風即教師風范，是教師的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)，體現(xiàn)著教師崇高的準則和風范。教師風范是教師整體素質(zhì)的核心，是教師道德、才學、作風、素養(yǎng)、治教的集中反映。教風的表述應在學校辦學理念和辦學特色的基礎(chǔ)上，反映學校對全體教師行為規(guī)范的要求，能推動專業(yè)建設(shè)和科學研究的發(fā)展。

3.學風：學風，是讀書之風，是治學之風，是做人之風。是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是教師、學生行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是教師、學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的一種精神風貌。學風的表述應反映出師生的學習態(tài)度和學習風氣

（二）內(nèi)容要求

1.文字以樸實、簡練為原則，與學校歷史文化的深刻內(nèi)涵緊密相連，與校訓“厚德、尚能、篤行、至善”渾然一體，體現(xiàn)時代精神和學校特色。

2.作品設(shè)計思路明確，寓意清晰，語言規(guī)范精練，表達準確、莊嚴、客觀，以富含哲理、言簡意賅而又朗朗上口、易于傳誦為標準。

3.要附有對表述語內(nèi)涵的解釋文字，釋義和解讀應有理有據(jù)，避免牽強附會。

二、

征集學校樓、道路、河、塘、橋、景觀命名的要求

（一）命名范圍

1.樓（校區(qū)內(nèi)所有樓宇）。

2.道路（教學和生活等公共區(qū)域）。

3.河、塘、橋。

4.其他人文和自然景觀。