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日本三大美院2020畢業(yè)設(shè)計作品集合集活動

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點擊次數(shù)：7110 更新時間：2021-03-23 截止日期：

日本頂級三大美院指的是：東京藝術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)，作為優(yōu)秀的藝術(shù)類院校，每年它們都向社會輸送了大量的藝術(shù)家和設(shè)計師。又是一年畢業(yè)季，下面就欣賞一下這三大美院的畢業(yè)設(shè)計展，看看有哪些你喜歡的設(shè)計吧~

01 東京藝術(shù)大學(xué)

東京藝術(shù)大學(xué)是日本國內(nèi)歷史最悠久的藝術(shù)類高等學(xué)府，也是日本唯一的藝術(shù)類國立大學(xué)。超級國際化大學(xué)計劃主要院校之一，在日本國內(nèi)被一致公認為日本最高的藝術(shù)家培養(yǎng)學(xué)府。

東京藝術(shù)大學(xué)的設(shè)計系，它并沒有和其它學(xué)校一樣，細分成平面設(shè)計或是產(chǎn)品設(shè)計等科目，在它的設(shè)計系底下有10個研究室存在著。分別是「視覺演出」、「視覺傳達」、「視覺構(gòu)成」、「空間演出」「空間設(shè)計」、「機能演出」「機能設(shè)計」、「映像、畫像」、「描繪、裝飾」「環(huán)境設(shè)計」10個研究室。

這幾個研究室有各自的專業(yè)領(lǐng)域。學(xué)生在一二年級時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的設(shè)計教育，一年級是把觀察到的事物表現(xiàn)出來；二年級則進階到靠自我發(fā)想后，再把它表現(xiàn)出來；進入到三年級之后就可以選擇一個研究室，把自己的基礎(chǔ)設(shè)計能力磨練到更專業(yè)的地步?？雌饋砗芎唵蔚脑O(shè)計系,里面卻蘊含了這么細的環(huán)節(jié)，相信也可以讓學(xué)生找到自己的特質(zhì)，并且巧妙的活用在各個領(lǐng)域。10個不同專業(yè)的研究室，以基礎(chǔ)教育·研究體制培養(yǎng)。柔軟的感性，邏輯的思考；通過多視點的思考和廣泛的教育；培養(yǎng)適應(yīng)時代變化的人才。

部分作品一覽

都市橋下空間的再開發(fā)

畢業(yè)生：張琪

以插入式城市為構(gòu)想，作者希望通過對于構(gòu)造物空間的再設(shè)計，解決土地資源再利用的問題，并充分發(fā)揮小空間的可能性為周圍居民提供可以交流游玩的新空間。并通過可減少道路周邊空間污染和噪音污染的設(shè)計方式構(gòu)造更加美好的社會環(huán)境。對于構(gòu)造物下方的空間開發(fā)一直以來都是好是點狀形式推進，作者希望可以作為一個城市開發(fā)計劃，以這個小的舉動為城市帶來大的不安話，形成城市綠色的網(wǎng)絡(luò)。

秋田敘事書

畢業(yè)生：長谷川桃

這是一個已經(jīng)部分投入使用的醫(yī)療產(chǎn)品開發(fā)的項目。作者以秋田地區(qū)地區(qū)的真實醫(yī)院為對象，對多位病人和醫(yī)生做了深入的調(diào)查。這個項目是將患者的信息與家屬，醫(yī)生，護士，藥劑師等人共享的一個系統(tǒng)，希望以此來更有效的解決患者的病痛，并給予其心理上的關(guān)心。

品牌打造的主題是以患者為出發(fā)點，將logo的顏色定位了綠色，希望傳達健康自然的理念。Logo的形狀將醫(yī)院是十字圓潤化。Logo的形狀像是從上面看的樹木，多個排列在一起像是一篇森林，也增加了其應(yīng)用性。綠色和白色以主導(dǎo)顏色不同分別是代表了醫(yī)療用和一般用的區(qū)別。

字體拼接

畢業(yè)生：加藤浩之進

字體的發(fā)明為文化的發(fā)展，生活的近代化做了非常大的貢獻，文字是記號的同時，也是我們現(xiàn)代社會離我們最近的素材之一。作者使用文字為素材打造了這個產(chǎn)品群。

色塊

畢業(yè)生：卓祖岳

共享單車的亂停放是國內(nèi)面臨的社會問題之一，作者希望通過設(shè)計的能力來解決這個事情，創(chuàng)作了這個作品。

02 多摩美術(shù)大學(xué)

多摩美術(shù)大學(xué)（Tama Art University，簡稱多摩美），是于1935年建立于日本東京都世田谷區(qū)上野毛，1953年開設(shè)大學(xué)教育的美術(shù)大學(xué)，與東京藝術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)合稱為日本頂級藝術(shù)院校的御三家。同時也是“東京五美”之一（多摩美術(shù)大學(xué)，武藏野美術(shù)大學(xué)、東京造型大學(xué)、女子美術(shù)大學(xué)、日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部）。1964年多摩美在日本私立大學(xué)中率先成立研究生院。

多摩美術(shù)大學(xué)于2014年4月成立了統(tǒng)合設(shè)計學(xué)部，不同于界限明晰的平面，廣告，產(chǎn)品，交互，網(wǎng)絡(luò)等設(shè)計方式，統(tǒng)合設(shè)計專業(yè)將設(shè)計看作一個整體來進行全盤考慮。在學(xué)部階段就已經(jīng)能接觸到印刷，圖像，寫真，造形，交互，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計等知識，相比傳統(tǒng)設(shè)計專業(yè)，統(tǒng)合設(shè)計專業(yè)擁有更加接近商業(yè)設(shè)計的流程和思考方式。

除此之外，其中的交互設(shè)計也是多摩的一大亮點。因而統(tǒng)合設(shè)計可謂是工業(yè)設(shè)計，平面設(shè)計和環(huán)境設(shè)計三大專業(yè)的強力結(jié)合版。該學(xué)部的任教大神們包含學(xué)部部長深澤直人、永井一史、中村勇吾、佐野研二郎等。

部分作品一覽

Project A

項目A是深澤直人、長崎綱雄擔(dān)當(dāng)教員的產(chǎn)品類項目，這個項目的目標(biāo)是培養(yǎng)出可以具體化的設(shè)計師。在做每一個設(shè)計的時候，不僅要考慮全體和細節(jié)，同時要基于一個想法深入思考，以達到可以掌握整體設(shè)計項目的能力。為了達到這樣的目標(biāo)，這個項目課程不僅希望學(xué)生可以聚焦于設(shè)計和藝術(shù)創(chuàng)作，還要關(guān)注周圍存在的事物并對其進行設(shè)計，以解決問題作為創(chuàng)作的目標(biāo)。

Project B

項目B是以永井一史、岡室健為擔(dān)當(dāng)教師的平面系項目。課程的目標(biāo)是培養(yǎng)可以很好的與社會，與人溝通的設(shè)計師。將想法以高標(biāo)準(zhǔn)具體化。同時培養(yǎng)跨領(lǐng)域，可以適應(yīng)是新時代的設(shè)計師。通過發(fā)現(xiàn)課題、觀察、整理來提高理解力。通過構(gòu)思、思考、設(shè)計的力量來塑造形象，提高品質(zhì)，最終掌握傳達、故事化的演示能力。

Project C

項目C是以中村勇吾、菅俊一為擔(dān)當(dāng)教員的界面系項目。這是一個探索和開拓新的表現(xiàn)手法的項目?！懊襟w”是改變信息固定的場所及與信息人類的接觸點，為了在這樣的概念中產(chǎn)生新的表現(xiàn)，把對人的認知·科學(xué)技術(shù)·系統(tǒng)的深的洞察做為基礎(chǔ)上，反復(fù)進行「那個題目的本質(zhì)是什么」「自己真的覺得有趣的東西是什么」的思考的事作為目標(biāo)。

Project E

項目E是以米山貴久、米田充彥為擔(dān)當(dāng)教員的產(chǎn)品類項目。授課的目的是「設(shè)計必須理解東西和人，周圍的環(huán)境的相互作用，更加與經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)的關(guān)系進行」。從這樣的想法出發(fā)，通過觀察日常，理解那些的關(guān)系性，增加對設(shè)計師來說重要的注意力和構(gòu)思的機會，再采用邏輯性的想法展開的手法。

對于產(chǎn)品設(shè)計不能僅僅局限于理論性質(zhì)的研究，同時要注重使用者的體驗，后續(xù)的服務(wù)等綜合設(shè)計能力的培養(yǎng)。以產(chǎn)品設(shè)計為中心，掌握用戶和市場，商品規(guī)劃，商品設(shè)計，UI設(shè)計，服務(wù)提案，演示等能力。

03 武藏野美術(shù)大學(xué)

武藏野美術(shù)大學(xué)是位于東京都的日本私立大學(xué)。武藏野美術(shù)大學(xué)是一所美術(shù)造型藝術(shù)教育的綜合性大學(xué)，共有包含美術(shù)和設(shè)計的11個學(xué)科配置（短期大學(xué)部于2003年廢止）。是日本學(xué)科領(lǐng)域分類最多并且教育規(guī)模最大的美術(shù)專門高等學(xué)府。

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基礎(chǔ) 設(shè) 計

Science of Design

武藏野對于基礎(chǔ)設(shè)計的定義是，設(shè)計科學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)等多個領(lǐng)域，探究設(shè)計應(yīng)有形式的學(xué)科。也要求同學(xué)們有俯瞰社會、產(chǎn)業(yè)、技術(shù)與人類文明的基礎(chǔ)上，拓展設(shè)計新的可能性。

視覺傳達

Visual Communication design

武藏野美術(shù)大學(xué)，現(xiàn)在對于視傳方向?qū)W生的培養(yǎng)重點，主要放在了新興視覺表達方式的創(chuàng)造；提取先進技術(shù)中的精華與傳統(tǒng)文化進行結(jié)合，同時從社會的角度重新捕捉和重建信息。以此創(chuàng)造能引起人們共鳴的設(shè)計。

武藏野的視傳專業(yè)，意在通過現(xiàn)有的創(chuàng)意技術(shù)通過各種感官途徑，傳達給人們。將人與人、社會與人以及信息與人，緊密的聯(lián)系在一起。

設(shè) 計情報

Design Informatics

“設(shè)計情報學(xué)科是將設(shè)計作為情報來分析，去發(fā)現(xiàn)潛藏在設(shè)計中的信息，學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題，并探討問題的解決方法。”