VC Grad Show | 東京藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)展之設(shè)計(jì)系第4研究室作品
現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)孕育了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì),它的本質(zhì)是有效的處理信息并把它傳播出去,從紙面到屏幕,從靜態(tài)到動(dòng)態(tài),從平面到空間,它和媒介及傳播技術(shù)的發(fā)展是緊密聯(lián)合一起的。然而隨著信息時(shí)代的到來,媒介傳播從內(nèi)核到形式都發(fā)生了翻天覆地的變化,個(gè)體越來越呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的個(gè)性而且越來越難被標(biāo)簽化,效率即將被人工智能替代,這一切都迫使我們開始重新審視一些問題:
為“人”服務(wù)的設(shè)計(jì)要如何產(chǎn)生?
新的設(shè)計(jì)精神是什么?
作為“人“的設(shè)計(jì)師角色是什么?
在設(shè)計(jì)中,勇敢重要?還是效率重要?
推出 VC(VISUAL COMMUNICATION)Grad Show 這個(gè)欄目其實(shí)代表了我們的觀點(diǎn),我們認(rèn)為在未來的設(shè)計(jì)中“勇敢”要比“效率”重要。這是一個(gè)焦距畢業(yè)設(shè)計(jì)階段作品的欄目,在這個(gè)階段新一代的設(shè)計(jì)師們把它作為學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束,也把它作為設(shè)計(jì)生涯的開始;他們努力掙脫社會(huì)標(biāo)簽,產(chǎn)業(yè)束縛,富有實(shí)驗(yàn)精神,他們就像沒有被現(xiàn)實(shí)打磨的原石。他們?cè)趪L試創(chuàng)新的冒險(xiǎn),他們不一定在做“對(duì)”的設(shè)計(jì),也不一定有效率,但是這個(gè)階段他們?cè)谧鲎睢坝赂摇钡脑O(shè)計(jì)。
VC Grad Show 集中關(guān)注視覺文化及設(shè)計(jì)方向,鼓勵(lì)創(chuàng)新,展現(xiàn)無懼稚嫩卻富有冒險(xiǎn)精神的設(shè)計(jì)作品,為它們提供一個(gè)向世界大聲 Say Hi 的舞臺(tái)。與一般欄目不同的是我們更關(guān)注個(gè)體,VC Grad Show 將深度挖掘他們的聲音:學(xué)生,導(dǎo)師,學(xué)校,甚至是作品本身背后的感觸和故事。它將是一個(gè)多角度,專輯式的欄目。
今年的第3所學(xué)校,我們選擇了東京藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)展之設(shè)計(jì)系第4研究室作品。
東京藝術(shù)大學(xué)是日本國內(nèi)歷史最悠久的藝術(shù)類高等學(xué)府,也是日本唯一的藝術(shù)類國立大學(xué)。超級(jí)國際化大學(xué)計(jì)劃主要院校之一,在日本國內(nèi)被一致公認(rèn)為日本最高的藝術(shù)家培養(yǎng)學(xué)府。東京藝術(shù)大學(xué)的主要目的為培養(yǎng)美術(shù)和音樂領(lǐng)域的藝術(shù)家,其中音樂學(xué)部已培養(yǎng)了許多著名作曲家、演奏家、指揮家,美術(shù)學(xué)部也誕生了許多著名畫家、藝術(shù)家、建筑家。
東京藝術(shù)大學(xué)部設(shè)有美術(shù)學(xué)部、音樂學(xué)部,其中美術(shù)學(xué)部開設(shè)了繪畫科、雕刻科、工藝科、設(shè)計(jì)科、建筑科、先端藝術(shù)表現(xiàn)科、藝術(shù)學(xué)科。音樂學(xué)部開設(shè)了作曲科、聲樂科、器樂科、指揮科、日本音樂科、樂理科、音樂環(huán)境創(chuàng)造科等。大學(xué)院設(shè)有美術(shù)研究科、音樂研究科、映像研究科,三個(gè)研究領(lǐng)域,開設(shè)如繪畫專業(yè)、雕刻專業(yè)、工藝專業(yè)、設(shè)計(jì)專業(yè)、建筑專業(yè)、尖端藝術(shù)表現(xiàn)專業(yè)、藝術(shù)學(xué)專業(yè)、文化財(cái)保存學(xué)專業(yè)、美術(shù)專業(yè)、文化財(cái)保存學(xué)專業(yè)、作曲專業(yè)、聲樂專業(yè)、器樂專業(yè)、指揮專業(yè)、邦樂專業(yè)、音樂文化學(xué)專業(yè)、音樂專業(yè)、映畫專業(yè)、媒體映像專業(yè)、動(dòng)漫專業(yè)、映像媒體專業(yè)。設(shè)計(jì)系 Department of Design 東京藝術(shù)大學(xué)的設(shè)計(jì)系,它并沒有和其它學(xué)校一樣,細(xì)分成平面設(shè)計(jì)或是產(chǎn)品設(shè)計(jì)等科目,這樣會(huì)不會(huì)學(xué)得不夠?qū)>??起初可能?huì)有這樣的疑慮,但是仔細(xì)觀察后才發(fā)現(xiàn)在它的設(shè)計(jì)系底下有10個(gè)研究室存在著。分別是「視覺演出」、「視覺傳達(dá)」、「視覺構(gòu)成」、「空間演出」「空間設(shè)計(jì)」、「機(jī)能演出」「機(jī)能設(shè)計(jì)」、「映像、畫像」、「描繪、裝飾」「環(huán)境設(shè)計(jì)」10個(gè)研究室。這幾個(gè)研究室有各自的專業(yè)領(lǐng)域。學(xué)生在一二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)教育,一年級(jí)是把觀察到的事物表現(xiàn)出來;二年級(jí)則進(jìn)階到靠自我發(fā)想后,再把它表現(xiàn)出來;進(jìn)入到三年級(jí)之后就可以選擇一個(gè)研究室,把自己的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力磨練到更專業(yè)的地步??雌饋砗芎唵蔚脑O(shè)計(jì)系,里面卻蘊(yùn)含了這么細(xì)的環(huán)節(jié),相信也可以讓學(xué)生找到自己的特質(zhì),并且巧妙的活用在各個(gè)領(lǐng)域。10個(gè)不同專業(yè)的研究室,以基礎(chǔ)教育·研究體制培養(yǎng)。柔軟的感性,邏輯的思考;通過多視點(diǎn)的思考和廣泛的教育;培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代變化的人才。
畢業(yè)展主視覺
今年的展覽標(biāo)志著這個(gè)廣受歡迎的年度學(xué)生生活高潮的70周年。美術(shù)學(xué)院的所有部門聚集在上野,利用東京都立美術(shù)館、大學(xué)藝術(shù)博物館、每個(gè)部門的獨(dú)特工作室空間和戶外場(chǎng)地,創(chuàng)造一個(gè)壯觀的展覽。通過這次展覽,我們希望您能欣賞到我們工作和學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,并希望您能欣賞到我們的畢業(yè)生和研究生迄今為止的高質(zhì)量工作,以及未來進(jìn)一步發(fā)展的跡象。我們希望你會(huì)喜歡這個(gè)展覽,并期待看到更多我們畢業(yè)生的作品。東京藝術(shù)大學(xué) 卒業(yè)?修了作品展運(yùn)営委員會(huì)
第4研究室 視覺傳達(dá) | 傳播/表達(dá)/媒體
詳見:
https://mp.weixin.qq.com/s/5ZaSZGsN4cO45w9A7nM1OA