“初心”2020畢業(yè)設(shè)計展
  一樣的畢業(yè)季，不一樣的打開方式。這次疫情雖然給畢業(yè)設(shè)計的正常開展提出了很多難題，但不失為畢業(yè)創(chuàng)作和展覽的革新創(chuàng)造了良機。此次畢業(yè)設(shè)計展首次以云展覽的形式進行作品展示，將視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、攝影和動畫四個專業(yè)的作品分期進行展覽。疫情雖可怕，但我們的心依舊火熱，我們本著“初心”，懷揣“誠心”，將畢業(yè)季點亮，云上顯芳華，桃李仍芬芳。
  “初心”與你有約
  線上云展覽
  OPENING 5.20-6.05
  學(xué)生作品?
  “家的打開方式”創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：高雪瑩、華金枝
  班級:視傳162班
  導(dǎo)師：王瑞
  設(shè)計說明：家的打開方式以家庭為出發(fā)點，探索家庭成員之間的不同相處模式，分篇章對家的不同打開方式進行詮釋，將家庭文化與創(chuàng)意商品相結(jié)合，創(chuàng)造家庭生活新篇章。
  “鄭時祥兆”城市創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：李心如
  班級:視傳164班
  導(dǎo)師：胡艷珍
  設(shè)計說明：以鄭州的非遺、特產(chǎn)、地標(biāo)建筑為內(nèi)容，選用對比鮮明的色彩和帶有科技感的電路元素相結(jié)合，給人不一樣的感官體驗。
  ?“鄭時祥兆”城市創(chuàng)意生活設(shè)計宣傳片
  “來龍去脈”龍九子主題文創(chuàng)設(shè)計
  作者：梁艷嬌、郭子怡
  班級:視傳163班
  導(dǎo)師：楊少宸
  設(shè)計說明：來龍去脈國潮品牌，意在重現(xiàn)龍生九子這一典故。將其每一條龍的性格特點，繪制成插畫，并且將其特征擴大化，設(shè)計了多款年輕人鐘愛的潮流服飾及周邊。
  “牛生萬象”生肖主題創(chuàng)意設(shè)計
  作者：朱凡
  班級:視傳164班
  導(dǎo)師：胡艷珍
  設(shè)計說明：2021年即將迎來丑牛年，本課題在牛生肖的基礎(chǔ)上進行塔羅牌插圖創(chuàng)意設(shè)計?！芭Ｉf象”，它有兩個關(guān)鍵的主題，一是生肖牛，二是塔羅牌?！叭f象”是源自道家詞匯，意指宇宙內(nèi)外的一切事物，萬歸一而一歸萬物，此與塔羅牌的內(nèi)境不謀而合。
  “拾遺·燈影物語”創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：嚴(yán)菲、吳聰聰
  班級:視傳161班
  導(dǎo)師：韓敘
  設(shè)計說明：選取灤州皮影為主題。通過傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代元素相結(jié)合的方式，實現(xiàn)對皮影文化的傳承。
  “你是什么垃圾”主題創(chuàng)意設(shè)計
  作者：劉起
  班級:視傳164班
  導(dǎo)師：胡艷珍
  設(shè)計說明：“你是什么垃圾”主題創(chuàng)意設(shè)計根據(jù)主流垃圾分類，進行的校園化垃圾分類，分為：廚余垃圾，有害垃圾，快遞垃圾，衣物垃圾，作業(yè)垃圾，有害垃圾設(shè)計了五種IP形象，并做了相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品，為垃圾分類進行科普和宣傳。
  ?“你是什么垃圾”主題創(chuàng)意設(shè)計宣傳片
  “生肖·牛”創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：龔欣、周康悅
  班級:視傳162班
  導(dǎo)師：王瑞
  設(shè)計說明：設(shè)計源于創(chuàng)意，創(chuàng)意源于生活，本課題以生肖牛為IP形象，以卡通形態(tài)為主要特征進行牛年文化的創(chuàng)意設(shè)計，將設(shè)計融入到生活的點滴，感受創(chuàng)意生活。
  “畹華”致敬梅蘭芳主題創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：吳揚媚
  班級:視傳163班
  導(dǎo)師：楊少宸
  設(shè)計說明：“畹華”文創(chuàng)品牌意在將梅蘭芳戲曲角色設(shè)計成現(xiàn)代插畫風(fēng)格，讓京劇與生活的距離拉近，設(shè)計與生活息息相關(guān)的周邊產(chǎn)品，可以科普及傳播京劇文化知識的同時讓更多人感受國粹的美。
  元宵節(jié)創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：喬繼萱、劉亞潤
  班級:視傳162班
  導(dǎo)師：王瑞
  設(shè)計說明：本課題是對傳統(tǒng)文化的再設(shè)計，以元宵節(jié)為主要設(shè)計對象，對元宵節(jié)的各個習(xí)俗重新描繪并進行IP形象設(shè)計，將傳統(tǒng)元素與文創(chuàng)產(chǎn)品相結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化重新綻放新的色彩。
  jing-v、異構(gòu)同音字字體設(shè)計
  作者：王明軒、王冠英
  班級:視傳164班
  導(dǎo)師：胡艷珍
  設(shè)計說明：jing-v、異構(gòu)同音字字體設(shè)計靈感源自于對佛儒道文化的思考，通過調(diào)研，它們的核心思想都能夠用漢語拼音jing來概括，而且是同音同調(diào)的jing。同時，發(fā)現(xiàn)“jing”這個漢語拼音很有意思，便對這個音節(jié)下的文字展開調(diào)研進行字體設(shè)計。
  “看不見的墻”主題創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：林娜
  班級:視傳161班
  導(dǎo)師：胡艷珍
  設(shè)計說明：在疫情期間，社會各界都給予了我們很大的幫助，有醫(yī)生，護士，研究者，記者等等這些愛心人士都為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)，是他們?yōu)槲覀冎鹨欢赂叽蟮姆雷o墻?！皦Α边@個詞它有著巨大的含義，有物質(zhì)上的幫助，以及精神上的支持。所以我選擇了它作為此次的主題。
  “洛意不絕”洛陽城市文化創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：趙佳偉、溫曉晴
  班級:視傳163班
  導(dǎo)師：胡艷珍
  設(shè)計說明：“洛意不絕”洛陽城市文創(chuàng)設(shè)計，以洛陽的文化遺產(chǎn)、地方特色和地標(biāo)建筑為創(chuàng)作依據(jù)，并從唐三彩中選取三個主色和三個輔色，為我們創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)色，進行主題插圖設(shè)計、手繪地圖和文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計。
  ?“洛意不絕”洛陽城市文化創(chuàng)意生活設(shè)計動圖
  “56”中華民族創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：譚寒藜
  班級:視傳163班
  導(dǎo)師：宋向華
  設(shè)計說明：每個民族都有每個民族的特色，通過網(wǎng)上收集資料，選取圖騰里的元素與字體相結(jié)合，圖騰簡化做輔助圖形，顏色上采用苗族服飾上常用的顏色。
  “城野醫(yī)生”護膚品創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：張廣宇
  班級：視傳161班
  導(dǎo)師：宋向華
  設(shè)計說明：旅行生活護膚套裝，旅行是美好的，愿城野醫(yī)生旅行產(chǎn)品能為您緩解疲勞提升旅行中的生活質(zhì)量，同時解決您的護膚難。
  確食美味--確山文化創(chuàng)意設(shè)計
  作者：孫鵬
  班級：視傳164班
  導(dǎo)師：劉方林
  設(shè)計說明：采用插畫設(shè)計和木版畫獨特的紋理相結(jié)合，使畫面看起來具有食欲感，對確山美食進行文創(chuàng)設(shè)計，用于推廣。
  “花開確山”創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：馮芷微、吳媛媛
  班級:視達(dá)163班
  導(dǎo)師：牛玉慧
  設(shè)計說明：本課題圍繞確山打鐵花展開系列設(shè)計，插圖與年節(jié)產(chǎn)品、旅游伴手禮相結(jié)合。了解這項非遺背后的故事，傳承國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。利用不同的載體，將文化內(nèi)涵注入創(chuàng)新性產(chǎn)品，借此推動確山當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。
  “苗秀”苗族文化創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：黃政杰
  班級：視傳163班
  導(dǎo)師：王瑞
  設(shè)計說明：本課題是對苗族文化的再設(shè)計，在對原有苗族圖案的解構(gòu)與重構(gòu)過程中再現(xiàn)民族文化特色，將紋樣元素運用到文化創(chuàng)意商品中，賦予苗族新的文化寓意。
  “豫·遇”河南地級市名字體設(shè)計
  作者：黃貽娟李雯琳
  班級：視傳164班
  導(dǎo)師：胡艷珍
  設(shè)計說明：設(shè)計中的標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、創(chuàng)意字體、創(chuàng)意字體插畫是根據(jù)河南十八個地級市的特色文化、地標(biāo)建筑、美食特點等來進行結(jié)合設(shè)計，采用立體的形態(tài)設(shè)計，展現(xiàn)出河南的特色，讓更多的人了解河南，相遇在河南，向大家展示河南是一個歷史悠久，獨具特色的文明大省。
  杜邦紙語創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：李欣丁一雯
  班級：視傳162班
  導(dǎo)師：曲丹丹
  設(shè)計說明：本次產(chǎn)品以杜邦紙為主，采用水轉(zhuǎn)印和電子插圖印刷方式與杜邦紙相結(jié)合。通過無界的設(shè)計化成創(chuàng)意產(chǎn)品。用最原始的色彩與杜邦紙理念想契合,提倡環(huán)保綠色與自然和諧共生，發(fā)現(xiàn)它獨特的魅力。
  錦鯉創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：毋丁芯
  班級：視傳162班
  導(dǎo)師：宋向華
  設(shè)計說明：錦鯉作為從古至今的吉祥象征，用代表財富、桃花、吃貨形象結(jié)合的錦鯉人物和國潮之間的相結(jié)合會讓廣大年輕人能夠更好的了解和弘揚中國傳統(tǒng)文化。
  中國海鹽博物館文創(chuàng)設(shè)計
  作者：徐一鋒
  班級：視傳163班
  導(dǎo)師：王瑞
  設(shè)計說明：設(shè)計源于創(chuàng)意，本課題是對中國海鹽博物館進行文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，將海鹽的歷史、生產(chǎn)過程等與商品進行結(jié)合，展現(xiàn)中國千年海鹽文化。
  《瓦楞研究所》創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：蘇郁軒
  班級：視傳163班
  導(dǎo)師：袁璐
  設(shè)計說明：在隨處可見的瓦楞紙中尋找溫暖、用它制一本書或?qū)懸环庑拧⑷缓鬂M載浪漫贈予你和「瓦楞研究所」一起盡情生活吧
  “EYE”主題日歷創(chuàng)意生活設(shè)計
  作者：張曉琳、張虹
  班級：視傳163班
  導(dǎo)師：袁璐
  設(shè)計說明：“EYE”日歷，我是你的眼，帶你去探索，去感受身邊的一切美好。讓我與你一起用手去觸摸；用耳朵去聆聽；用心去交流。希望使用本產(chǎn)品的諸位可以多一些思考，盡可能多的去幫助和關(guān)愛視覺障礙人群。
  來源：中原工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，版權(quán)歸原作者所有

作品詳見（復(fù)制以下鏈接進瀏覽器查看）：
https://www.zut.edu.cn/info/1043/24193.htm